如果考生本身英語(yǔ)水平一般的話(這里主要指許多大學(xué)在讀生)，若大學(xué)基礎(chǔ)不太好，當(dāng)然已過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)的就除外了，若是自己擬定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表的話，那效果也許會(huì)不一樣，因?yàn)槿绻恐e(cuò)誤的思維方式硬啃的話，不僅會(huì)因受到的打擊越來(lái)越大而喪失自信，而且如果將來(lái)進(jìn)了培訓(xùn)班的話也很難接受思維方式的轉(zhuǎn)變，會(huì)很痛苦，可塑性反而不如剛開始什么都不知道時(shí)那么強(qiáng)。

如果考生大學(xué)在讀，但非英語(yǔ)專業(yè)，平時(shí)英語(yǔ)接觸不多的話，報(bào)培訓(xùn)班也是非常必要的。因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)后，若非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，英語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)肯定是不如高中的。因而報(bào)班的理由跟成績(jī)一般的高中生是差不多的。