姓名: 申同學(xué)

　　班型：環(huán)球雅思西安學(xué)校18人5.5分沖6.5分全日班

　　老師：聽力-崔帆、閱讀-徐萌，口語(yǔ)-胡凱、 寫作-賈鑫崢

　　入學(xué)分?jǐn)?shù)：聽力6分，口語(yǔ)5.5分，閱讀6.0分，寫作5.5分，總分6分

　　2017年11月初，我參加了雅思學(xué)術(shù)類考試，

最終成績(jī)?yōu)椋郝犃?.5分，閱讀7.0分，口語(yǔ)6.0分，作文6.0分，總分7.0分。

我還是比較滿意的，下面我來(lái)給大家聊一聊我成功拿下雅思的小竅門。

學(xué)習(xí)雅思是因?yàn)橄胍グ拇罄麃喿x商科，直讀商科需要雅思7.0，單項(xiàng)不低于6.0的成績(jī)。

　　我是從2017年七月初決定出國(guó)并考雅思的，7月5日開始關(guān)注雅思學(xué)習(xí)的信息并學(xué)習(xí)，8月16日開始在環(huán)球雅思學(xué)習(xí)雅思。到11月2日第三次考雅思，最后經(jīng)過不懈努力，終于取得了總分7.0單項(xiàng)不低于6.0的成績(jī)。

　環(huán)球雅思有著單純而積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓我不但學(xué)到了很多的方法，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為這是最具有價(jià)值的。

當(dāng)然，有著豐富經(jīng)歷的老師也給了我更加開闊眼界的機(jī)會(huì)，并且我也結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。(比如認(rèn)識(shí)了一起去澳洲悉尼讀大學(xué)的兩位同學(xué)，并且打算結(jié)伴而行相互照應(yīng))

　　如果能重新來(lái)過，在國(guó)內(nèi)的大學(xué)的這兩年我希望能更加珍惜自己的時(shí)間和精力，和更有趣的人結(jié)交，做無(wú)論有用或無(wú)用的能充實(shí)自己的事情，包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)等。不過如果真的能重來(lái)的話，我有很大的可能性會(huì)選擇直接出國(guó)讀大學(xué)，而不是在國(guó)內(nèi)的教育環(huán)境下，在環(huán)境安逸的大學(xué)中浪費(fèi)兩年時(shí)光。

　　說(shuō)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我相信每個(gè)人都是不一樣的，也有各自適合的學(xué)習(xí)方法，所以我的分享也許只適用于自己的情況，提供給大家略作參考而已。

首先，請(qǐng)相信你的老師，尤其是環(huán)球雅思的優(yōu)秀教師們。

雅思說(shuō)到底是應(yīng)試，那么既然是應(yīng)試就一定有它的套路。老師們是經(jīng)過多年的教學(xué)和研究，才得出了最為高效的方法，能夠充分領(lǐng)會(huì)到其中的原理，并且結(jié)合自身情況內(nèi)化，那么5分的水準(zhǔn)是很輕松的。

　其次，除了技巧，就是練習(xí)了。

高分是沒有捷徑的，單詞量和練習(xí)(或者更準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是有目的性的刷題)是必須要有的過程。在考試前的幾天內(nèi)，為了維持做題手感，我?guī)缀趺刻於紩?huì)刷3~4套聽力或1~2套閱讀，寫作也會(huì)每天寫十幾個(gè)提綱和一大一小兩篇作文。當(dāng)然，我并不是去推薦長(zhǎng)時(shí)間維持這種高強(qiáng)度的練習(xí)，只是想證明寫作老師的一句話：“當(dāng)你沒有寫夠20篇大作文的時(shí)候，不要去苦惱自己為什么沒有提高”。

　最后，當(dāng)你確定以上都做到的時(shí)候，如果還是遇到了瓶頸，這時(shí)候才是真正考驗(yàn)?zāi)愕膶ふ覇栴}、解決問題的能力的時(shí)候。

每個(gè)人的情況有所不同，比如聽力總是走神可能是因?yàn)槟汩L(zhǎng)時(shí)間集中注意力的能力不足，可以試試每天花1~2個(gè)小時(shí)(總之要多于雅思聽力的時(shí)間)來(lái)專注于聽學(xué)術(shù)性的英語(yǔ)文章，努力分辨它的內(nèi)容，讓你自己適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)英語(yǔ)集中注意力;而不是一味的刷題。再比如，閱讀一遇到難題就會(huì)錯(cuò)，很可能是因?yàn)槟汩L(zhǎng)難句分析的基礎(chǔ)沒有打好，你需要再去研究研究語(yǔ)法書了;而不是反復(fù)練習(xí)技巧。又比如，寫作的TR/TA總是很低，那么很有可能是你不能按照外國(guó)人的思維習(xí)慣去思考(而是習(xí)慣了中文思維)，那你就要找一位了解外國(guó)人思維的老師來(lái)細(xì)細(xì)的為你指導(dǎo)糾正你的問題;而不是一個(gè)人在錯(cuò)誤的道路上反復(fù)鞏固自己的錯(cuò)誤思維。

　　總之，希望將要面對(duì)雅思考試的你，在看完我的陳述之后能夠建立適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。最后，真誠(chéng)地感謝所有教過我的環(huán)球雅思所有老師，幫助過我的朋友。