2019年，是新SAT改革的第四年。我們積累了更多的學(xué)生案例、成績(jī)數(shù)據(jù)、?？颊骖}，在教法上也有了調(diào)整和突破。從本期開(kāi)始，將分幾期內(nèi)容，與廣大家長(zhǎng)和考生逐步分享。本次首先分享第一個(gè)話(huà)題，也是家長(zhǎng)和考生最關(guān)心的話(huà)題之一，即如何理性預(yù)估學(xué)生的SAT成績(jī)。

幾乎遇到的每位家長(zhǎng)或?qū)W員(尤其是1350-1450之間的學(xué)生)，見(jiàn)面時(shí)的第一個(gè)問(wèn)題，都是直接問(wèn)，“老師，一個(gè)月的時(shí)間，我(我們孩子)怎么達(dá)到1500+?”作為標(biāo)化考試的培訓(xùn)教師，我們通常都會(huì)先反過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)或?qū)W員一些問(wèn)題，比如托福分?jǐn)?shù)，之前的備考經(jīng)歷，上過(guò)的課程，以及對(duì)各種學(xué)科文章的體會(huì);在此首當(dāng)其沖的一個(gè)問(wèn)題，就是我們學(xué)生的托福分?jǐn)?shù)，而且是總分，絕不是單項(xiàng)閱讀分?jǐn)?shù)。這時(shí)就會(huì)遇到一些尷尬的情況，比如說(shuō)，我們學(xué)生現(xiàn)有的托福分?jǐn)?shù)是95+，在可預(yù)期的半年時(shí)間內(nèi)，理性的終極分?jǐn)?shù)，也只是105+，很難到達(dá)110+;卻希冀著，SAT成績(jī)可以達(dá)到1500+，甚至更高。

一、理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。

我們根據(jù)2016年-2019年的考生成績(jī)數(shù)據(jù)，得出了一個(gè)符合90%以上考生，托福和SAT成績(jī)換算公式，便于家長(zhǎng)和考生們第一時(shí)間預(yù)估自己的成績(jī)。需要指出的是，即使在目前SAT分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)趨嚴(yán)的情況下，托福SAT換算公式依舊有效。在正常發(fā)揮(非超常)情況下，托福與SAT的經(jīng)典成績(jī)換算公式如下：SAT成績(jī)=托福成績(jī)*10 + 400分;誤差值，加減20分;舉幾個(gè)預(yù)估成功的例子：a同學(xué)，托福112分，SAT預(yù)估成績(jī)1520分(112*10+400);實(shí)際成績(jī)1530分;b同學(xué)，托福103分，SAT預(yù)估成績(jī)1430分(103*10+400);實(shí)際成績(jī)1410分;c同學(xué)，托福97分，SAT預(yù)估成績(jī)1370分(97*10+400);實(shí)際成績(jī)1380分;

再舉幾個(gè)預(yù)估失敗的例子，以及原因分析：d同學(xué)，托福108分，SAT預(yù)估成績(jī)1480分;實(shí)際分?jǐn)?shù)1390分;原因分析：我們?cè)诤蚫同學(xué)溝通過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)他的托福成績(jī)，有超常發(fā)揮的部分;即考3-4次托福，有且只有一次達(dá)到108分的相對(duì)高分，其他托福分?jǐn)?shù)，集中在95-100分的區(qū)間，而那次托福高分的出現(xiàn)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)考試系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，延遲了2個(gè)小時(shí)，最終電腦調(diào)出一套相對(duì)容易的舊題;因此，該同學(xué)的實(shí)際語(yǔ)言水平和SAT成績(jī)持平。e同學(xué)，托福113分，SAT預(yù)估成績(jī)1530分;實(shí)際分?jǐn)?shù)，1430分;原因分析：e同學(xué)也是很典型的托福與SAT得分不符的學(xué)生，究其原因，他的數(shù)學(xué)成績(jī)拉分嚴(yán)重，1430分=閱讀720分+數(shù)學(xué)710分;因此，托福與SAT的經(jīng)典成績(jī)換算公式的前提，是針對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)良好的大陸或美高學(xué)生;畢竟，托福成績(jī)只能表明學(xué)生的語(yǔ)言能力，而看不出數(shù)學(xué)能力。f同學(xué)，托福96，SAT預(yù)估分?jǐn)?shù)1350+;實(shí)際得分，1510分;原因分析：該同學(xué)參加的是2018年8月的SAT北美考試，由于該次考試套題重復(fù)，該同學(xué)在考前模擬及詳細(xì)精分過(guò)題目，因此實(shí)際得分遠(yuǎn)超真實(shí)語(yǔ)言水平。再來(lái)談一下，為什么用托福的總分，而不只是閱讀分?jǐn)?shù)，來(lái)預(yù)估SAT的成績(jī)。究其原因，還是由于托?？偡?，體現(xiàn)的是學(xué)生的整體語(yǔ)言能力，而非閱讀單項(xiàng)可比。同時(shí)，對(duì)大多數(shù)大陸和美高學(xué)生而言，SAT的數(shù)學(xué)和語(yǔ)法部分，決定了學(xué)生的基礎(chǔ)得分，而SAT閱讀分?jǐn)?shù)，決定了學(xué)生的最終高分;按照SAT閱讀，三年來(lái)的出題方式，我們認(rèn)為閱讀的分?jǐn)?shù)，由三部分要素組成：

1、語(yǔ)言基礎(chǔ);

2、邏輯思維;

3、學(xué)科背景;

三項(xiàng)能力，按照5:4:1分布的重要值分配。

語(yǔ)言基礎(chǔ)，占50%重要性，共計(jì)分為詞匯、長(zhǎng)難句分析、基礎(chǔ)段落分析等三部分;這些是托?？荚噾?yīng)該解決完的問(wèn)題，而不應(yīng)該帶著很大語(yǔ)言基礎(chǔ)的障礙，貿(mào)然進(jìn)入SAT的備考。如果我們把托福110分，看過(guò)語(yǔ)言基礎(chǔ)100%達(dá)標(biāo)(優(yōu)秀水平)的話(huà)，那么托福100分，相當(dāng)于80%達(dá)標(biāo)(良好水平)，90分，相當(dāng)于60%達(dá)標(biāo)(及格水平)。這就是為何總是勸解學(xué)生，不要因?yàn)闀r(shí)間規(guī)劃而去備考SAT，而應(yīng)該是自身水平達(dá)標(biāo)為前提。托福90分以下的同學(xué)，準(zhǔn)備SAT，是很痛苦的事情，尤其是閱讀部分，幾乎處在聽(tīng)不懂，做不對(duì)的狀態(tài)。邏輯思維，占40%重要性，是SAT閱讀的教法核心，是有一整套方法論支持的。簡(jiǎn)言之，就是批判性思維的應(yīng)用。這部分是很多國(guó)內(nèi)學(xué)生的盲點(diǎn)，懵懵懂懂中，似有似無(wú)，若隱若現(xiàn)。也是大多數(shù)托福110+分，而SAT閱讀止步在340-350分的重要原因。畢竟，純粹靠語(yǔ)言基礎(chǔ)，而不理解SAT閱讀內(nèi)在邏輯的學(xué)生，比比皆是。學(xué)科背景，即泛讀量，占10%重要性，屬于知識(shí)范疇。原版小說(shuō)閱讀、英文雜志/校內(nèi)GPA成績(jī)、歷史背景習(xí)得，都在這一部分。不斷強(qiáng)調(diào)，對(duì)SAT閱讀而言，考點(diǎn)不等于知識(shí)點(diǎn)。SAT閱讀是文章理解型的考試，而非知識(shí)點(diǎn)記憶型的考試(SAT2 學(xué)科考試，屬于知識(shí)點(diǎn)記憶和應(yīng)用的范疇)。因此，備考順序的錯(cuò)亂，過(guò)度強(qiáng)調(diào)學(xué)科，在學(xué)生水平不到托福100分的情況下，用歷史背景常識(shí)大量耗課時(shí)，都是不負(fù)責(zé)任的教學(xué)模式。詳見(jiàn)拙作：SAT閱讀備考最常見(jiàn)五大“坑點(diǎn)”

希望考生或家長(zhǎng)，能夠在后臺(tái)留言，看看自己的托福和SAT分?jǐn)?shù)，是否符合這個(gè)經(jīng)典公式。