2019年，是新SAT改革的第四年。我們積累了更多的學生案例、成績數(shù)據(jù)、?？颊骖}，在教法上也有了調(diào)整和突破。從本期開始，將分幾期內(nèi)容，與廣大家長和考生逐步分享。本次首先分享第一個話題，也是家長和考生最關心的話題之一，即如何理性預估學生的SAT成績。

幾乎遇到的每位家長或?qū)W員(尤其是1350-1450之間的學生)，見面時的第一個問題，都是直接問，“老師，一個月的時間，我(我們孩子)怎么達到1500+?”作為標化考試的培訓教師，我們通常都會先反過來，詢問家長或?qū)W員一些問題，比如托福分數(shù)，之前的備考經(jīng)歷，上過的課程，以及對各種學科文章的體會;在此首當其沖的一個問題，就是我們學生的托福分數(shù)，而且是總分，絕不是單項閱讀分數(shù)。這時就會遇到一些尷尬的情況，比如說，我們學生現(xiàn)有的托福分數(shù)是95+，在可預期的半年時間內(nèi)，理性的終極分數(shù)，也只是105+，很難到達110+;卻希冀著，SAT成績可以達到1500+，甚至更高。

一、理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。

我們根據(jù)2016年-2019年的考生成績數(shù)據(jù)，得出了一個符合90%以上考生，托福和SAT成績換算公式，便于家長和考生們第一時間預估自己的成績。需要指出的是，即使在目前SAT分數(shù)標準趨嚴的情況下，托福SAT換算公式依舊有效。在正常發(fā)揮(非超常)情況下，托福與SAT的經(jīng)典成績換算公式如下：SAT成績=托福成績*10 + 400分;誤差值，加減20分;舉幾個預估成功的例子：a同學，托福112分，SAT預估成績1520分(112*10+400);實際成績1530分;b同學，托福103分，SAT預估成績1430分(103*10+400);實際成績1410分;c同學，托福97分，SAT預估成績1370分(97*10+400);實際成績1380分;

再舉幾個預估失敗的例子，以及原因分析：d同學，托福108分，SAT預估成績1480分;實際分數(shù)1390分;原因分析：我們在和d同學溝通過程中，發(fā)現(xiàn)他的托福成績，有超常發(fā)揮的部分;即考3-4次托福，有且只有一次達到108分的相對高分，其他托福分數(shù)，集中在95-100分的區(qū)間，而那次托福高分的出現(xiàn)，是因為當時考試系統(tǒng)出現(xiàn)問題，延遲了2個小時，最終電腦調(diào)出一套相對容易的舊題;因此，該同學的實際語言水平和SAT成績持平。e同學，托福113分，SAT預估成績1530分;實際分數(shù)，1430分;原因分析：e同學也是很典型的托福與SAT得分不符的學生，究其原因，他的數(shù)學成績拉分嚴重，1430分=閱讀720分+數(shù)學710分;因此，托福與SAT的經(jīng)典成績換算公式的前提，是針對數(shù)學成績良好的大陸或美高學生;畢竟，托福成績只能表明學生的語言能力，而看不出數(shù)學能力。f同學，托福96，SAT預估分數(shù)1350+;實際得分，1510分;原因分析：該同學參加的是2018年8月的SAT北美考試，由于該次考試套題重復，該同學在考前模擬及詳細精分過題目，因此實際得分遠超真實語言水平。再來談一下，為什么用托福的總分，而不只是閱讀分數(shù)，來預估SAT的成績。究其原因，還是由于托福總分，體現(xiàn)的是學生的整體語言能力，而非閱讀單項可比。同時，對大多數(shù)大陸和美高學生而言，SAT的數(shù)學和語法部分，決定了學生的基礎得分，而SAT閱讀分數(shù)，決定了學生的最終高分;按照SAT閱讀，三年來的出題方式，我們認為閱讀的分數(shù)，由三部分要素組成：

1、語言基礎;

2、邏輯思維;

3、學科背景;

三項能力，按照5:4:1分布的重要值分配。

語言基礎，占50%重要性，共計分為詞匯、長難句分析、基礎段落分析等三部分;這些是托福考試應該解決完的問題，而不應該帶著很大語言基礎的障礙，貿(mào)然進入SAT的備考。如果我們把托福110分，看過語言基礎100%達標(優(yōu)秀水平)的話，那么托福100分，相當于80%達標(良好水平)，90分，相當于60%達標(及格水平)。這就是為何總是勸解學生，不要因為時間規(guī)劃而去備考SAT，而應該是自身水平達標為前提。托福90分以下的同學，準備SAT，是很痛苦的事情，尤其是閱讀部分，幾乎處在聽不懂，做不對的狀態(tài)。邏輯思維，占40%重要性，是SAT閱讀的教法核心，是有一整套方法論支持的。簡言之，就是批判性思維的應用。這部分是很多國內(nèi)學生的盲點，懵懵懂懂中，似有似無，若隱若現(xiàn)。也是大多數(shù)托福110+分，而SAT閱讀止步在340-350分的重要原因。畢竟，純粹靠語言基礎，而不理解SAT閱讀內(nèi)在邏輯的學生，比比皆是。學科背景，即泛讀量，占10%重要性，屬于知識范疇。原版小說閱讀、英文雜志/校內(nèi)GPA成績、歷史背景習得，都在這一部分。不斷強調(diào)，對SAT閱讀而言，考點不等于知識點。SAT閱讀是文章理解型的考試，而非知識點記憶型的考試(SAT2 學科考試，屬于知識點記憶和應用的范疇)。因此，備考順序的錯亂，過度強調(diào)學科，在學生水平不到托福100分的情況下，用歷史背景常識大量耗課時，都是不負責任的教學模式。詳見拙作：SAT閱讀備考最常見五大“坑點”

希望考生或家長，能夠在后臺留言，看看自己的托福和SAT分數(shù)，是否符合這個經(jīng)典公式。