聽力，作為專四考試的第一部分，常常會(huì)對(duì)考生整場(chǎng)考試的發(fā)揮產(chǎn)生很大的影響，聽力答得好，無疑是對(duì)考生的一種肯定及鼓勵(lì)，考生在進(jìn)行后續(xù)答題時(shí)也會(huì)更加從容自信，那么，我們?cè)撊绾翁嵘犃λ侥?下面是小編給大家分享的學(xué)習(xí)方法，大家可以作為參考。

一、聽力速度訓(xùn)練

聽力速度直接關(guān)系到聽力測(cè)試的成敗，而且是影響考生測(cè)試心理的一個(gè)重要因素。測(cè)試中因?yàn)橐坏李}沒跟上而頓時(shí)慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。

如何訓(xùn)練聽力速度?一種方法是“循序漸進(jìn)法”，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將大遠(yuǎn)語速的適應(yīng)過程分成幾個(gè)階段，由慢到快地幾經(jīng)調(diào)整，始終處于消極被動(dòng)的狀態(tài)。而且，如果信息傳播的速度過于緩慢，反而會(huì)拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應(yīng)速度也就變得遲鈍了。

聽力測(cè)試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應(yīng)這種語速，宜從一開始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。初期階段會(huì)出現(xiàn)“坐飛機(jī)”的現(xiàn)象，但不必?fù)?dān)憂，因?yàn)樵谶@種語速的不斷“轟擊”下，耳朵會(huì)逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個(gè)完整句子，直至大腦完全適應(yīng)了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。

在聽力速度訓(xùn)練中要抓住速度這個(gè)主要矛盾， 采用語法及詞匯比較淺顯，但語速屬于正常的有聲材料。

二、聽力素質(zhì)培養(yǎng)

聽力的最終目的在于理解，而達(dá)到理解境界離不開良好的聽力素質(zhì)。所謂聽力素質(zhì)是指對(duì)英語語音基本知識(shí)的掌握，如音素識(shí)別、連讀等。

⑴識(shí)別音素很重要。

語言信息的表達(dá)是通過元音和輔音字母有規(guī)律的組合來實(shí)現(xiàn)的。

如元音字母“a”在不同的組合中有多種發(fā)音：bake，bad，bald，radar，data。而一個(gè)輔音音素可以有多種輔音字母的組合，如/f/：leaf，laugh，philosophy等。

如果說閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的話，那么聽力則主要依聲音去確定詞的意思。因此，元音的長、短，輔音的清濁，都對(duì)判斷有直接影響。

聽力測(cè)試第一部分除了檢測(cè)考生對(duì)各類英語句子結(jié)構(gòu)的理解能力之外，還檢測(cè)考生的音素識(shí)別能力。在每道單句聽力試題的四個(gè)選項(xiàng)中都設(shè)置一種與原文某些關(guān)鍵詞在發(fā)音上相同或相近的“混淆音”。

例：“Our club meets every other Wednesday.”

meet once every two weeks.

met for an hour.

asked me and several others.

love to fly on windy days.

A是答案;B中的“hour”與“our”發(fā)音相同;C中的“several others”與“every other”發(fā)音相近;D中的“windy days”是為了混淆Wednesday的。

培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的音素識(shí)別能力有助于在聽力測(cè)試中迅速捕捉關(guān)鍵詞的發(fā)音，從而在選擇時(shí)排除同、近音詞的干擾，選出正確答案。

⑵連讀與辨音。

了解連讀的一些基本規(guī)律，有利于聽力測(cè)試中抓“準(zhǔn)”詞句，準(zhǔn)確理解。

助動(dòng)詞縮略式連讀在聽力中最普遍，熟悉這種連讀對(duì)于正確判斷試題的語氣和時(shí)態(tài)十分有用。

例：“If it hadn”t rained， we would”ve played tennis.”

played only half a game.

took the train to Tunis.

didn”t play tennis because it rained.

of us walked in the rain.

相鄰音連續(xù)，即當(dāng)前面一個(gè)單詞的結(jié)尾為輔音字母，而緊跟其后的單詞又是以元音字母開頭時(shí)，這兩個(gè)音連讀。

例“The program will be on at ten.”

并列連詞“or”與其前后的單詞連讀時(shí)，聽起來好似/r/。

例“OK， but hurry or we”ll miss the bus.”

音的合成連讀，即當(dāng)兩個(gè)相鄰的字母發(fā)音相同時(shí)，兩個(gè)音素合并成一個(gè)音素。有時(shí)，當(dāng)一個(gè)句子中有多處合成連讀時(shí)，乍一聽，似乎有些音素被“吃掉”了。

例“He used to like skating but now he prefers sking.”

三、聽力記憶訓(xùn)練

聽力記憶是聽力測(cè)試中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。尤其是第三部分的短文和長段對(duì)話，不僅要跟上、聽懂，而且還要把信息儲(chǔ)存在記憶中，以供回答問題時(shí)使用。從信息的輸入到選出正確答案，其間不過一分多鐘。往往有這樣的情形：短文或?qū)υ挾悸牰?，但到回答問題時(shí)，腦子里竟然一片“空白”。這種現(xiàn)象被稱之為“聽力遺忘”?？朔奥犃z忘”的方法就是以人為的力量，延長信息在“短暫記憶”中停留的時(shí)間，并為信息創(chuàng)造“重播”的機(jī)會(huì)。這種記憶能力要*系統(tǒng)的、長期的訓(xùn)練才能逐步形成。一般可分為三個(gè)階段進(jìn)行訓(xùn)練：

第一階段──填空。這一階段的任務(wù)是訓(xùn)練大腦抓關(guān)鍵詞的能力?？粘鼍渲械年P(guān)鍵詞，如主語、部分謂語動(dòng)詞、表示時(shí)間或地點(diǎn)的名詞、否定副詞等，聽完錄音后將該詞填上。

例“I don”t _____ how I could possibly _____ my _____exam.”

(錄音原文：I don”t see how I could possibly pass my history exam.)

例“____ We”d called a taxi right away ， we ____ been there on time.”

(錄音原文：If We”d called a taxi right away ， we would have beenthere on time.)

訓(xùn)練短文填空時(shí)，重點(diǎn)可放在抓關(guān)鍵詞上。要求邊聽邊填空，聽完一段后，留出8?10秒鐘，供回憶檢查，并為進(jìn)入第二階段的聽寫訓(xùn)練作準(zhǔn)備。

第二階段──聽寫。這一階段的任務(wù)是訓(xùn)練大腦在無任何文字信息的情況下，直接從聽錄音中獲取信息的能力。實(shí)踐證明，聽寫是訓(xùn)練記憶的有效方法。聽寫時(shí)不必拘泥于拼寫或句子完整，只要記錄關(guān)鍵詞，甚至可用自己所理解的速記符號(hào)記錄。

聽寫訓(xùn)練宜從單句開始，逐步向段落過渡。所選材料應(yīng)注意結(jié)構(gòu)簡單明了，詞匯通俗的文章。進(jìn)入短文聽寫階段時(shí)，不宜逐句聽寫，應(yīng)在聽完三五句后，按內(nèi)容的先后次序，寫出主要內(nèi)容。

第三階段──復(fù)誦。這一階段的任務(wù)是：聽完一個(gè)句子或一個(gè)段落后，立即在大腦里復(fù)誦所獲得的信息。復(fù)誦中常有遺忘，但不必中途返回重聽，這樣會(huì)增加“短暫記憶”的負(fù)擔(dān)，反而會(huì)造成更多的遺忘。在強(qiáng)制回憶后仍有遺忘時(shí)，可在聽第二遍時(shí)集中注意力去獲取。復(fù)誦初始的速度可能很慢，但堅(jiān)持下去，反應(yīng)的速度就會(huì)加快，遺忘也會(huì)逐漸減少。

四、聽力理解訓(xùn)練

在聽力過程中，語言信息通過考生具備的聽力速度、聽力素質(zhì)及記憶力，及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地傳遞到大腦。大腦對(duì)語言信息進(jìn)行分撿、提煉，揭示出其表層和深層的意思，然后通過文字再現(xiàn)出來，這個(gè)過程就是聽力理解。

雅思聽力備考也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,雅思聽力考試對(duì)考生的要求非常嚴(yán)格,無論是在詞匯還是在做題的技巧上,大家都需要進(jìn)行深入的復(fù)習(xí)。下面為大家介紹雅思聽力對(duì)考生的要求，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一、雅思聽力對(duì)考生的要求

考生需要對(duì)聽力材料部分或全部的要點(diǎn)來填空，要點(diǎn)是材料的主要內(nèi)容。除總結(jié)以外的其它情況下，筆記形式的答案可以被接受為正確答案，在不影響語義的情況下，冠詞、助動(dòng)詞等可以省略。總結(jié)類型的題目要用連句，而且必須符合語法規(guī)范

二、雅思聽力答題要求

1. Write NO MORE THAN THREE WORDS for each answer.

解讀：考生所寫的答案必須是英文拼寫(不能寫阿拉伯?dāng)?shù)字)，而且這個(gè)拼寫不要超過3個(gè)單詞。

舉例：sixty-five dollars.

2. Write NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER for each answer.

解讀：考生所寫的答案可以是以下三種形式中的任意一種：

(1)不超過3個(gè)英文單詞。

(2)1個(gè)數(shù)字。

(3)不超過3個(gè)英文單詞和1個(gè)數(shù)字的混合拼寫。

舉例：sixty-five dollars;或$65;或65 dollars.

對(duì)于這方面的答題要求，考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)經(jīng)常忽略。其實(shí)，讀懂題目要求是考生避免失誤、取得的關(guān)鍵。

三、雅思聽力解題技巧

1.讀

雅思聽力考試的題型非常多，主流題型分為填空題和選擇題兩類。閱讀填空題時(shí)要注意字?jǐn)?shù)限制或一些提示信息;選擇題則要明確提問對(duì)象和內(nèi)容。

2.猜

所謂 “猜 “就是對(duì)答案進(jìn)行有根據(jù)的預(yù)測(cè)。雅思聽力和預(yù)測(cè)的熟練程度直接決定了聽力和抓取答案的效果。為了能在聽力過程中做到有的放矢，可以在瀏覽完要求后，利用剩余時(shí)間對(duì)答案進(jìn)行預(yù)測(cè)。

　　1993年前，隨機(jī)誤差被定義為在同一量的多次測(cè)量過程中，以不可預(yù)知方式變化的測(cè)量誤差分量。這里所謂的不可預(yù)知分量是指在相同測(cè)量條件下的多次測(cè)量中，誤差的符號(hào)及其絕對(duì)值變化不定的分量。其大小用多次重復(fù)測(cè)量結(jié)果的實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)差表示。

　　1993年后，隨機(jī)誤差是按其本質(zhì)來定義的。但由于該定義中涉及無限多次測(cè)量所得結(jié)果的平均值，因此與系統(tǒng)誤差一樣，能確定的同樣只是隨機(jī)誤差的估計(jì)值。隨機(jī)誤差一般來源于影響量的隨機(jī)變化，故稱之為“隨機(jī)效應(yīng)”。正是這種隨機(jī)效應(yīng)導(dǎo)致了測(cè)量結(jié)果的分散性。

　　就單個(gè)測(cè)量結(jié)果而言，隨機(jī)誤差的符號(hào)和絕對(duì)值是不可預(yù)知的。但就相同條件下多次測(cè)量結(jié)果而言，其總體上仍存在一定的規(guī)律性，稱為統(tǒng)計(jì)規(guī)律性。

　　隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性主要表現(xiàn)在下述三方面：

　　隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性：

　　（1）對(duì)稱性

　　對(duì)絕對(duì)值相等而符號(hào)相反的誤差，出現(xiàn)的次數(shù)大致相等。也就是說，測(cè)得值以其算術(shù)平均值為中心對(duì)稱地分布。

　　隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性：

　?。?）有界性

　　指測(cè)得值的隨機(jī)誤差的絕對(duì)值不會(huì)超過一定的界限。也就是說，不會(huì)出現(xiàn)絕對(duì)值很大的隨機(jī)誤差。

　　隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性：

　?。?）單峰性

　　所有的測(cè)得值以其算術(shù)平均值為中心相對(duì)集中地分布，絕對(duì)值小的誤差出現(xiàn)的機(jī)會(huì)大于絕對(duì)值大的誤差出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　由于隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望值等于對(duì)該隨機(jī)變量進(jìn)行無限多次測(cè)量的平均值，因此也可以說，隨機(jī)誤差是指測(cè)量誤差中數(shù)學(xué)期望值為零的誤差分量，而系統(tǒng)誤差則是指測(cè)量誤差中數(shù)學(xué)期望值不為零的誤差分量。

　　根據(jù)定義，誤差、系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差均表示兩個(gè)量值之差，因此隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差也都應(yīng)該具有確定的符號(hào)，同樣也不應(yīng)當(dāng)以“±”號(hào)的形式出現(xiàn)。由于隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差都是對(duì)應(yīng)于無限多次測(cè)量的理想概念，而實(shí)際上無法進(jìn)行無限多次測(cè)量，只能用有限次測(cè)量的結(jié)果作為無限多次測(cè)量結(jié)果的估計(jì)值，因此可以確定的只是隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的估計(jì)值。

　　誤差經(jīng)常用于已知約定真值的情況，例如經(jīng)常用示值誤差來表示測(cè)量儀器的特性。

　　誤差、隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差之間的關(guān)系由誤差、隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的定義可知：

　　誤差=測(cè)量結(jié)果-真值=（測(cè)量結(jié)果-總體均值）+（總體均值-真值）=隨機(jī)誤差+系統(tǒng)誤差

　　或測(cè)量結(jié)果=真值+誤差=真值+隨機(jī)誤差+系統(tǒng)誤差

　　由此可知，誤差等于隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的代數(shù)和。既然誤差是一個(gè)差值，因此任何誤差的合成，不論隨機(jī)誤差或系統(tǒng)誤差，都應(yīng)該采用代數(shù)相加的方法。這一結(jié)論與我們過去常用的誤差合成方法不一致。過去在對(duì)隨機(jī)誤差進(jìn)行合成時(shí)，通常都采用方和根法。兩者的區(qū)別在于隨機(jī)誤差定義的改變。

　　以上就是小編為大家?guī)淼腁Level化學(xué)考試中關(guān)于誤差的定義，希望大家能夠重視起來，提高備考能力，不要忽略基礎(chǔ)的提升，并且大家一定要重視真題的訓(xùn)練，如果還想了解更多alevel培訓(xùn)學(xué)費(fèi)、alevel考試真題等更多信息，大家可以在線咨詢客服！

　　一、離子反應(yīng)常見類型：

　　1、復(fù)分解型離子反應(yīng)：例：Ag++Cl-=AgCl↓2H++CO32- =CO2↑+H2O

　　2、置換反應(yīng)型：例：Zn+2H+=Zn2++H2 ↑ Cl2+2I-=2Cl-+I2

　　3、鹽類水解型：例：NH4++H2O==NH3·H2O+H+ CH3COO-+H2O ==CH3COOH+0H-

　　4、復(fù)雜的氧化還原型：例：MnO4-+5Fe2++8H+=5Fe3++Mn2++4H2O 另外還有生成物中有絡(luò)合物時(shí)的離子反應(yīng)等。

　　二、離子方程式書寫規(guī)則：

　　1、只能將強(qiáng)電解質(zhì)(指溶于水中的強(qiáng)電解質(zhì))寫出離子形式，其它(包括難溶強(qiáng)電解質(zhì))一律寫成分子形式。如碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)：CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O 因此熟記哪些物質(zhì)是強(qiáng)電解質(zhì)、哪些強(qiáng)電解質(zhì)能溶于水是寫好離子方程式的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

　　2、不在水溶液中反應(yīng)的離子反應(yīng)，不能書寫離子方程式。如銅與濃H2SO4的反應(yīng)，濃H2SO4與相應(yīng)固體物質(zhì)取HCI、HF、HNO3的反應(yīng)，以及Ca(OH)2與NH4Cl制取NH3的反應(yīng)。

　　3、堿性氧化物雖然是強(qiáng)電解質(zhì)，但它只能用化學(xué)方程式寫在離子方程式中。如CuO與鹽酸的反應(yīng)：CuO+2H+=Cu2++H2O

　　4、有酸式鹽參加的離子反應(yīng)，對(duì)于弱酸酸式根離子不能拆成H+和酸根陰離子(HSO4-除外)。 如NaHCO3溶液和NaOH溶液混合：HCO3-+OH-=CO32-+H2O不能寫成：H++OH-=H2O

　　5、書寫氧化還原反應(yīng)的離子方程式時(shí)，首先寫好參加反應(yīng)的離子，然后確定氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物，再用觀察配平并補(bǔ)齊其它物質(zhì)即可;書寫鹽類水解的離子方程式時(shí)，先寫好發(fā)生水解的離子，然后確定產(chǎn)物，再配平并補(bǔ)足水分子即可。

　　6、必須遵守質(zhì)量守恒和電荷守恒定律，即離子方程式不僅要配平原子個(gè)數(shù)，還要配平離子電荷數(shù)和得失電子數(shù)。如在FeCl2溶液中通入Cl2，其離子方程式不能寫成： Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-，因反應(yīng)前后電荷不守恒，應(yīng)寫成：2Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-。

　　7、不能因約簡離子方程式中局部系數(shù)而破壞整體的關(guān)系量。如稀H2SO4和Ba(OH)2溶液的反應(yīng)，若寫出為：Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4+H2O就是錯(cuò)誤的，正確應(yīng)為Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O。

　　以上就是小編為大家?guī)淼腁Level離子反應(yīng)常見的知識(shí)點(diǎn)，希望考生們重視起來，除此之外，大家也要重視真題的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，打好備考技巧的基礎(chǔ)。如果想要獲取更多alevel成績有效期、alevel評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等更多信息，大家可以線上咨詢我們或繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站更新的文章！

　　雅思口語考試的時(shí)候，考官最想聽到的是你個(gè)人的獨(dú)到見解，同時(shí)對(duì)于中國考生來說，性別的用語要多注意。東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）為同學(xué)們整理了怎樣在雅思口語中拿高分，供考生參考學(xué)習(xí)。

　　一、詞匯量的積累

　　在雅思考試中，無論什么科目，詞匯都是最基本的，并且在記單詞的時(shí)候，要懂得把同義詞和反義詞等結(jié)合起來使用，這樣你就可以對(duì)口語中的詞匯應(yīng)用自如。

　　但有一點(diǎn)要注意，記單詞的時(shí)候，不要只背單詞，而是要學(xué)會(huì)用單詞，同時(shí)保證單詞的多樣性。

　　二、雅思口語發(fā)音

　　眾所周知，在雅思考試中我們面對(duì)的是外國人，所以我們講的英文要讓他們聽得懂，因此雅思口語的發(fā)音很重要，如果你其他方面都很好，但是人家就是聽不懂你說的是什么，同樣也得不到高分。

　　那怎么糾正發(fā)音呢?小編認(rèn)為發(fā)音與聽力有著密切的關(guān)系。在平時(shí)可以多看一些美劇或者聽英語廣播。

　　三、句式豐富性和語法準(zhǔn)確性

　　這點(diǎn)跟詞匯一樣，都是雅思考試的基礎(chǔ)，特別是長難句。對(duì)于長難句來講，必須要掌握語法結(jié)構(gòu)和規(guī)則，這樣在表達(dá)時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。語法就像詞匯一樣，不需要技巧，只能靠自己去背，去掌握。

　　四、雅思口語的流利性和連貫性

　　想象一下，如果你是一名考官，遇到考生經(jīng)常停頓或者結(jié)巴，你感覺如何?因此，口語中的流利性和連貫性是非常重要的，盡量不要停頓，也不要在講話時(shí)反復(fù)糾纏一個(gè)觀點(diǎn)。

　　要想達(dá)到這個(gè)目的，詞匯量和語法的掌握是基礎(chǔ)，其次還要克服自己面對(duì)雅思考官時(shí)的緊張情緒，然后平時(shí)多練習(xí)，也就沒想象的那么難了。

　　1.多聽地道音頻，自己多練習(xí)，并錄下來。

　　2.找同伴練習(xí)對(duì)話，這也是錯(cuò)誤糾正的過程，單靠錄音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，畢竟有時(shí)自己根本意識(shí)不到錯(cuò)誤。

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閱讀是雅思測(cè)試的一個(gè)重要組成，那麼在測(cè)試中罕見的閱讀雅思題型有哪些呢，下面是雅思閱讀題型的分析，大家可以作為了解。

一、摘要并填空

填空有兩種常見的方式:一種是根據(jù)文章內(nèi)容選擇單詞或短語填空;二是停止對(duì)文章內(nèi)容縮寫的填空;另一篇沒有提到文章，只是一篇短文。

第一種題型相對(duì)于第二種題型比較難，花費(fèi)的時(shí)間比較多，因?yàn)橐善恼碌木渥?、單詞比較。然而，這個(gè)縮寫可以幫助理解所讀的內(nèi)容。

第二種方法是使用給定的單詞或短語來停止填空。以上兩種填空方式都需要具備語法和形態(tài)學(xué)的知識(shí)來分析填空文章中相關(guān)語句的意義。

二、結(jié)束句類型

這種標(biāo)題比較花時(shí)，要求考生根據(jù)選擇仔細(xì)尋找文章中的相關(guān)信息，這也是考察考生選擇信息和提取信息的才能。題目會(huì)給你句子的一部分。沒有給出的部分要求你在文章中尋找。

三、多項(xiàng)選擇題

雅思閱讀考試中的多項(xiàng)選擇題與托?？荚囍械亩囗?xiàng)選擇題相似，但還是有很大區(qū)別，雅思閱覽檢驗(yàn)中的多項(xiàng)選擇題型看重的是對(duì)文章的了解，而不是強(qiáng)調(diào)語法、詞法的運(yùn)用。

四、階段標(biāo)題頻頻的題型之一

一般來說，在閱讀雅思文章之前，大約有10個(gè)題目選項(xiàng)，包括一個(gè)或兩個(gè)階段和題目的例子。

這種題型要求考生在文章內(nèi)容中找出與之相匹配的階段標(biāo)題。雖然題目給出的題目可以分多個(gè)階段使用，但是在正式考試中，一個(gè)選項(xiàng)只能應(yīng)用于一個(gè)階段。

雅思聽力考試中， 在長達(dá)40分鐘的雅思聽力時(shí)間里始終保持注意力集中顯然很困難，不過只要我們學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞，一定能在考試拿高分。

雅思聽力找關(guān)鍵詞技巧

它可以是指向文章中心的名詞，比如環(huán)境類小文章在題干中常常出現(xiàn)的environment，或者學(xué)習(xí)類小文章中的education，它們能讓你明白作者想要說什么。如果題干中的關(guān)鍵詞在聽力原文中并未出現(xiàn)，那么就要關(guān)注同義替換，比如surrounding或是atmosphere一樣可以指明環(huán)境的主題。

另一種情況下，論證邏輯一般會(huì)使得介詞成為理解的突破口，所以關(guān)注連接詞可以幫助烤鴨們?cè)鰪?qiáng)對(duì)主題的理解。如“however”、“nonetheless”、“although”、“furthermore”、“additionally”、“therefore”、“thus”、“for”等等。

雖然它們并沒有固定的形式，但一旦把握住了對(duì)理清文章脈絡(luò)是很有幫助的。

其實(shí)關(guān)鍵詞和雅思閱讀中的“定位詞”一說法是很像的，都是指考點(diǎn)的出處。

其次，這些關(guān)鍵詞有什么作用呢?

一、因?yàn)槁犃荚嚨拇蟛糠诸}目都是指向文章中心的，所以大規(guī)模泛聽的意義并不大。抓住耳邊飛過的關(guān)鍵詞，在它們前后投入更多的時(shí)間來理解，往往能更好地明白文章內(nèi)容。

二、關(guān)鍵詞們一般具有指向中心的特征，利用它們可以更快速判斷答案。從位置上看，它們一般都在句子的首尾部分，提示著后面的內(nèi)容要好好聽了，畢竟雅思聽力一遍讀下來題眼都是不會(huì)重復(fù)的，正好用來快速定位。

最后，我們應(yīng)如何利用好這些關(guān)鍵詞呢?

1)提前劃好關(guān)鍵詞

利用讀題目的時(shí)間，把聽力題目里的關(guān)鍵詞劃出來，這樣后面判斷填空詞性、尋找核心內(nèi)容時(shí)就不會(huì)再迷茫了。這里也想強(qiáng)調(diào)一下，考生們一定要好好使用開頭瀏覽題目的時(shí)間來做筆記，不然很容易就會(huì)錯(cuò)過聽力內(nèi)容，或者把題目的要求和聽力原文混淆起來。

2)注意辨別假重點(diǎn)

每個(gè)section選擇題的復(fù)雜程度不同，如果是聽力第一部分出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，考生通常只要聽出直截了當(dāng)?shù)男畔⒓纯?但如果是在第三第四部分出現(xiàn)，烤鴨們還得結(jié)合錄音材料中的觀點(diǎn)和作者的論證來理解。

因此不要在聽到個(gè)別選項(xiàng)中的詞后馬上就選擇它：如果忽視了題意的關(guān)鍵死守原詞，就可能因?yàn)檗D(zhuǎn)換了詞語而選錯(cuò)答案。

　　拿到真題以后，應(yīng)著手做以下幾件事：

　　1. 將選擇題與問答題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，在考綱Course Syllabus上畫圈做記錄。重復(fù)出現(xiàn)的再畫一個(gè)圈——圈多的，意味高頻。高頻意味著什么?當(dāng)然是需要：擼起袖子加油干，挑燈夜讀死里K啊。

　　此時(shí)，角落里有個(gè)不和諧的聲音出現(xiàn)：“老師，考綱是神馬?”除了一盒粉筆砸過去，我會(huì)建議再補(bǔ)幾塊磚。誠然，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)是被動(dòng)的，老師教啥我就學(xué)啥。但面對(duì)重要的考試，我們必須了解這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的范圍，可能出現(xiàn)的敵軍種類，才能奮筆殺敵。

　　2. 拿到了考綱和Past Papers 我們就開始畫圈。當(dāng)遇到高頻題(定義：選擇題出現(xiàn)兩次或以上，問答題出現(xiàn)一次或以上)——這就是我們重點(diǎn)要盯防的對(duì)象。需要完全吃透。怎么吃?怎么透?

　　通過根據(jù)題目的整理能夠發(fā)現(xiàn)，完整地去備考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，牽涉的內(nèi)容可能是一片。無論Micro or Macro 都是這樣——有許多內(nèi)容是可以成片復(fù)習(xí)的。相比較而言，Micro的知識(shí)更容易成片：Demand/Supply Curve 需求供給曲線及其彈性，幾種市場(chǎng)類型(完全競(jìng)爭、寡頭、壟斷)基本上就差不多了;Macro就不是這樣，知識(shí)點(diǎn)鋪得比較開，但是，這也不是無法破解。比如，曾經(jīng)江湖上流傳著一張幫助過許多考生、囊括了許多零散知識(shí)點(diǎn)的備考秘圖。

　　其實(shí)，通過Mindjet Manager / X-mind這樣的思維導(dǎo)圖軟件，你就可以將所有考綱中提到的零散知識(shí)點(diǎn)按照你個(gè)人最舒服的邏輯和排列方式進(jìn)行布局，以便記憶。(當(dāng)然，這需要一定的聯(lián)想能力和歸納整理能力，如果自己欠缺，有兩本書大家了解一下：《斷舍離》 以及《超級(jí)整理術(shù)》)

　　大家千萬不要以為這兩本書僅僅描述了佛系及無印冷淡風(fēng)星人的日常生活，這就too young too simple了!其實(shí)，里面蘊(yùn)含著非常強(qiáng)大的分類整理邏輯。當(dāng)你面對(duì)家中亂七八糟的物件不知道如何取舍及擺放時(shí)，那種心態(tài)與翻開宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容或許差不了多少。

　　以上就是ALevel經(jīng)濟(jì)真題練習(xí)的訣竅。希望大家能夠好好復(fù)習(xí)，提高備考能力，另外語法的學(xué)習(xí)大家也不能放松，這樣才能順利通過考試，如果還想了解alevel評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、alevel考試難度的信息，可以在線咨詢我們。

　　第一年

　　模塊一

　　A部分 社會(huì)化和文化

　　文化是如何傳達(dá)給你的？你如何發(fā)展自己的認(rèn)同感？為何文化如此多樣，我們的文化觀如何改變？

　　B部分 家庭

　　家庭是什么？隨著時(shí)間的推移家庭如何演變？家庭是在減少嗎？我們能看到結(jié)婚、離婚、出生和死亡率有什么趨勢(shì)？

　　C部分 媒體

　　媒體對(duì)其觀眾有何影響？誰擁有媒體，誰在控制媒體？某些社會(huì)團(tuán)體在媒體中是以什么方式和趨勢(shì)出現(xiàn)？

　　第二年

　　模塊二

　　社會(huì)學(xué)問詢方法

　　社會(huì)學(xué)家如何從事社會(huì)學(xué)研究？為什么在衡量社會(huì)趨勢(shì)和變化時(shí)社會(huì)學(xué)研究如此重要？

　　模塊三

　　A部分 權(quán)利和社會(huì)層面

　　在我們的社會(huì)中不公平在哪里？為什么不公平會(huì)存在于我們的社會(huì)中？

　　等級(jí)仍然存在于我們的后現(xiàn)代社會(huì)嗎？在當(dāng)代英國財(cái)富如何分配？

　　B部分 犯罪和異常行為

　　誰最有可能犯罪，為什么？媒體如何對(duì)犯罪造成影響？政府針對(duì)不斷上升的犯罪率做了什么以應(yīng)對(duì)？

　　該課程如何評(píng)估成績？

　　所有考試都在第二學(xué)年末進(jìn)行：

　　模塊一：2小時(shí)30分鐘，120分，占總分40%

　　模塊二：1小時(shí)45分鐘，60分，占總分20%

　　模塊三：2小時(shí)30分鐘，120分，占總分40%

　　該科目沒有作業(yè)評(píng)分，但是學(xué)生在考試中會(huì)被考到對(duì)社會(huì)學(xué)家做研究時(shí)所運(yùn)用的方法的理解。

　　你可以學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)相關(guān)的公開大學(xué)課程，參與社會(huì)工作或者加入辯論社團(tuán)。

　　該課程適合誰選讀？

　　社會(huì)學(xué)會(huì)吸引以下學(xué)生：

　　對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)和社會(huì)問題感興趣；

　　喜歡研究與他/她們生活和經(jīng)歷有關(guān)的問題；

　　喜歡表達(dá)他/她們的觀點(diǎn)同時(shí)也愿意傾聽其他人的觀點(diǎn)；

　　想要知道更多關(guān)于本國和其他社會(huì)的情況；

　　想要知道我們的行為是如何受我們周圍人的影響的。

　　許多學(xué)生會(huì)在法律或社會(huì)工作領(lǐng)域就業(yè)或者進(jìn)入大學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)深造。

　　以上就是小編為大家總結(jié)的ALevel社會(huì)學(xué)的考點(diǎn)，希望考生們?cè)趥淇贾兄匾暺饋恚酥?，大家也要重視真題練習(xí)，提升基礎(chǔ)才能順利通過考試。如果想要獲取alevel教材答案、alevel化學(xué)提綱等更多信息，大家可以線上咨詢我們或繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站更新的文章！

       機(jī)構(gòu)服務(wù)除了體現(xiàn)在培訓(xùn)方案上，更多還是要以學(xué)習(xí)效果為重點(diǎn)，因此出國培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)為大家提供保分課程，為不同雅思基礎(chǔ)的學(xué)生，定制相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)員挑選適合自身的課程班型和周期，確?？梢垣@得目標(biāo)分，當(dāng)然參與機(jī)構(gòu)提供的保分課程前，可以先通過機(jī)構(gòu)提供的學(xué)前測(cè)試，先對(duì)自己的雅思水平有一個(gè)清晰的了解。
       比較成熟的雅思輔導(dǎo)學(xué)校的試題非常綜合，會(huì)從聽力閱讀，寫作口語4個(gè)方向考察學(xué)生的能力，而且搭配雅思真題解析，看學(xué)員處在什么分?jǐn)?shù)階段。為測(cè)驗(yàn)結(jié)果，分配班型然后建議適合的教學(xué)老師。采取階梯式學(xué)習(xí)計(jì)劃為學(xué)生安排好培訓(xùn)周期。按學(xué)員基礎(chǔ)分班,更快適應(yīng)授課環(huán)境。選擇機(jī)構(gòu)時(shí)能多了解下機(jī)構(gòu)服務(wù)的細(xì)節(jié)。

基礎(chǔ)水平直觀決定報(bào)班的雅思培訓(xùn)價(jià)格

       因?yàn)楦鱾€(gè)人的英語基礎(chǔ)都是不同的，想要雅思提分效果好，要根據(jù)英語基礎(chǔ)去上低分班、加強(qiáng)班或沖分班。對(duì)于0基礎(chǔ)或基礎(chǔ)弱的學(xué)生，選擇報(bào)雅思低分班，課程的總課時(shí)肯定要比加強(qiáng)班的多，在各方面的講義和教材上也會(huì)比加強(qiáng)班的多樣化，老師也要付出更多的心血，因此低分級(jí)的課程和加強(qiáng)段或沖分段的課程費(fèi)用也是不同的。學(xué)員雅思基礎(chǔ)越好整體費(fèi)用就會(huì)越低，但因?yàn)殪柟贪嗷驔_刺班對(duì)師資團(tuán)隊(duì)的要求更高，課程難度也相應(yīng)變大，所以要按單課時(shí)來計(jì)算的話，學(xué)費(fèi)會(huì)相對(duì)高一點(diǎn)。

雅思上課方式明顯決定報(bào)班的補(bǔ)習(xí)費(fèi)

       雅思學(xué)習(xí)學(xué)費(fèi)多少與考生挑選的培訓(xùn)類型也有非常大的干系。不同的培訓(xùn)類型，同樣的上課內(nèi)容，學(xué)費(fèi)也有差距。如今雅思學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)就是去課堂實(shí)地上課與網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)兩個(gè)類型?；旧涎潘夹“嗾n實(shí)地上課學(xué)費(fèi)比網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)要多不少。vip一對(duì)一學(xué)習(xí)學(xué)費(fèi)要看雅思學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，某些學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)直播vip一對(duì)一學(xué)習(xí)學(xué)費(fèi)與面授vip一對(duì)一學(xué)習(xí)相同。也有一些學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)直播vip一對(duì)一比面授vip一對(duì)一學(xué)習(xí)低20%-25%左右。

專業(yè)的雅思教學(xué)模式可激發(fā)學(xué)員復(fù)習(xí)動(dòng)力

       建議大家選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)體系。一般專業(yè)的雅思班課程體系都應(yīng)滿足三項(xiàng)條件：①正規(guī)的入學(xué)成績測(cè)試；②小班授課；③任課老師與班主任的雙向輔助機(jī)制。而這三項(xiàng)條件通常是不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所不滿足的，它們更多地會(huì)將重點(diǎn)投入在大肆宣傳“押題”、“解題”、“背機(jī)經(jīng)”等應(yīng)試技巧方面。至于老師的專業(yè)度、課本的科學(xué)性、教學(xué)方法的創(chuàng)新度、教學(xué)效果的顯著度卻被過多地忽視了。雅思班輔導(dǎo)還涉及文化的延伸、老師的素質(zhì)打造、教學(xué)的實(shí)用性等層面，不光是應(yīng)對(duì)考試那么簡單。所以，大家要通過試聽，深入了解其學(xué)習(xí)模式后再進(jìn)一步選擇。