雅思大分作文集錦之如何避免犯罪解讀如下：
Manypeopleareafraidtoleavetheirhomesbecauseoftheirfearofcrime.Somebelievethatmoreactionsshouldbetakentopreventcrime,butothersfeelthatlittlecanbedone.Discussbothviewsandgiveyourownopinion.
雅思寫作題目講解：
對(duì)立雙方題型是屬于大作文的“主流題型”，此類可劃分成三小類。即“對(duì)想法的限制程度”上而言，這三小類是有一定區(qū)別的。廣大同學(xué)對(duì)此應(yīng)該是有一定理解的，以此來讓自己的作文做到好的“taskresponse”。
該雅思寫作題目的對(duì)立雙方：
一方：相關(guān)措施對(duì)減少社會(huì)犯罪率有效的理由;
另一方：相關(guān)措施基本上對(duì)減少社會(huì)犯罪率無效的理由;
今天考試的雅思寫作題目的特點(diǎn)其實(shí)是對(duì)想法有很大的限制，雙方的理由一定要緊緊圍繞著一個(gè)社會(huì)的犯罪率是不是因此而下降，若大家的思想沒能往這個(gè)點(diǎn)靠攏，那這個(gè)idea便跑題了。做個(gè)假設(shè)：若是大家將“政府應(yīng)該加大懲罰的力度”，“媒體一般是讓更多人知道一些罪犯是怎么設(shè)置騙局”，這兩個(gè)idea作為一方的理由，這兩個(gè)想法根本沒有辦法做到很好的切題。由于該題先考的并非是應(yīng)該采取哪些方式，應(yīng)該是為什么這些方式有效，或者無效!
下面給大家提供一方觀點(diǎn)的其中一個(gè)理由的具體行文：
社會(huì)的犯罪率方面取決在政府對(duì)待罪犯的嚴(yán)厲程度，一個(gè)理性的潛在的罪犯是會(huì)停止對(duì)于社會(huì)的傷害，在他意識(shí)到自己也許付出的代價(jià)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了也許會(huì)帶來的利益。一個(gè)將搶劫犯處以終身監(jiān)禁的社會(huì)所面臨的犯罪問題少于其他的更加仁慈社會(huì)。
Thecrimerateofasocietyispartlydeterminedbytheleveltowhichacriminalispenalized.Potentialcriminals,providedrationalenough,willstoptheiractatthethoughtthatthepossiblepricetheymightpaywouldgreatlyoutweighthepossiblebenefittheymayacquire.Andtheeffectofharsherpunishmentindeterringcriminalscanalsobeevidencedbythefactthatasocietytreatingarobberwithlifelongsentencefacesfewercrimeproblemsthanitscounterpartswithmoremercifulmeasures.
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環(huán)球雅思秉持教育成就未來的理念，專注于為中國學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國語言培訓(xùn)及配套服務(wù)。環(huán)球雅思在教學(xué)中采用“九步閉環(huán)法”，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，同時(shí)提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。目前，環(huán)球雅思東莞學(xué)校已構(gòu)建了包含語言培訓(xùn)、出國咨詢、國際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。相關(guān)問題可在線免費(fèi)咨詢，或撥打免費(fèi)熱線0769-21682008～
]]>雅思聽力測(cè)試過程中，一旦由于緊張或其他原因，導(dǎo)致注意力分散，很容易造成聽力關(guān)鍵信息漏聽。下面是小編給大家分享的雅思聽力備考方法，大家可以作為參考。
詞匯量的積累
詞匯是聽力的基礎(chǔ)，不要相信所謂沒有詞匯也能拿7分 +的傳說，畢竟是少數(shù)人。那么如何積累雅思聽力詞匯呢?當(dāng)然，死記硬背的學(xué)習(xí)效率太低，建議考生根據(jù)聽力情景進(jìn)行背誦。
首先，考生應(yīng)該提前知道自己聽力詞匯的基礎(chǔ)，選擇聽力詞匯。一般來說，低于6分的考生需要積累3000 – 4500個(gè)聽力詞匯和2000個(gè)高頻場(chǎng)景詞匯，才能達(dá)到6分以上的目標(biāo)。
聽力場(chǎng)景分為日常生活，學(xué)術(shù)研究，具體到每個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)景又有很多，如果考生不熟悉相關(guān)的聽力場(chǎng)景，建議從聽力中總結(jié)聽力詞匯。
掌握語法
除了詞匯，還有長(zhǎng)難句的語法，考生對(duì)語法的掌握程度，對(duì)section3和section4部分的發(fā)揮有重要影響，考生在做聽力精力的過程中，要注意一些復(fù)雜的長(zhǎng)難句精聽和分析，提取重要信息。
讀題速度提高
預(yù)先讀題真的很重要，在雅思聽力考試開始前，考生不能提前檢查聽力試題和內(nèi)容，在有限的時(shí)間內(nèi)，考生們還是有一些間隙時(shí)間可以把握。建議考生記錄聽力題目的關(guān)鍵詞，預(yù)測(cè)聽力答案。
注意力訓(xùn)練
注意力是提高雅思聽力的法寶。在聽力測(cè)試過程中，一旦由于緊張或其他原因，導(dǎo)致注意力分散，很容易造成聽力關(guān)鍵信息漏聽。
建議考生不要一次練習(xí)聽力超過30分鐘，確保30分鐘的聽力練習(xí)高度集中。練習(xí)聽力時(shí)不要三心二意，不建議考生在聽力練習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行1小時(shí)以上的聽力泛聽。在聽力測(cè)試的實(shí)踐中，建議將聽力練習(xí)時(shí)間安排在上午9點(diǎn)，模擬真實(shí)聽力考試過程。
]]>1，要用好表示順序的連接詞(SequencingWords)
不僅是流程圖便不可避免的要說明過程的各個(gè)步驟和先后順序，在此家還必須要注意幾個(gè)詞。比如代表過程我們一般使用“process”或“procedure”，過程的各個(gè)階段以及步驟家能使用“stage”或“step”來描述。當(dāng)提及首步驟時(shí)能使用連接詞“Inthefirstplace”、“Tobeginwith”、“Inthefirststage”等引出。在進(jìn)入中間的步驟時(shí)還能使用“Then”、“Next”、“Afterthis/that”等，到后面一個(gè)步驟能夠使用“Finally”或“Lastly”。
2，要學(xué)會(huì)使用被動(dòng)語態(tài)
流程圖寫好的第二個(gè)關(guān)鍵其實(shí)是被動(dòng)語態(tài)的使用。流程圖表現(xiàn)成為了客觀的工作流程又或事物發(fā)展的過程。所以家能盡可能的避免用“Weshould/must/needtodosth.”的主動(dòng)語態(tài)，改為“Sth.Should/must/needstobedone”如此的被動(dòng)語態(tài)。被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的恰當(dāng)搭配，能夠使文章顯得更具有客觀、和學(xué)術(shù)化色彩。
3，要善于“繞開”專業(yè)的概念表達(dá)
有時(shí)不可避免的會(huì)有一些比較專業(yè)的概念出現(xiàn)，考場(chǎng)上還時(shí)不時(shí)想出對(duì)應(yīng)的英文，此時(shí)需要善于利用已經(jīng)知道的簡(jiǎn)單詞匯，嘗試將這些“專業(yè)”的概念用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來。比如不清楚怎么表達(dá)“房間通風(fēng)”(ventilation)這個(gè)概念，我們能夠說“airmovingthroughthehouse”來說明，不清楚要怎么說“斧頭”和“鋸子”(axeandsaw)我們用“specialtools”來繞過，盡管并非是描述得很準(zhǔn)確，但總比不寫或?qū)戝e(cuò)了要好。
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一、強(qiáng)調(diào)句式的基本結(jié)構(gòu)
It + be + 強(qiáng)調(diào)中心成分 + who/that + clause.
注意強(qiáng)調(diào)句式的特點(diǎn)：去掉it be…that結(jié)構(gòu)，句子成分依然完整，句意依然全面。請(qǐng)大家注意分析一下以下句型中的強(qiáng)調(diào)關(guān)系體現(xiàn)在哪里：
It was Jane who called continually this morning. （這里強(qiáng)調(diào)的是誰）
It was a parcel that she gave him as the birthday present. （這里強(qiáng)調(diào)的是什么）
It is them who often help me with me lessons. （這里強(qiáng)調(diào)給了誰）
It was in Greece that the Olympic Games first started. （這里強(qiáng)調(diào)在哪里）
It was in 1976 that Tom knew her. （這里強(qiáng)調(diào)在什么時(shí)候）
注意：
1.當(dāng)被強(qiáng)調(diào)成分為主語時(shí)，可用who，也可用that，其他情況一律用that
2.強(qiáng)調(diào)主語時(shí)，who/that后的謂語動(dòng)詞必須和被強(qiáng)調(diào)的主語人稱和數(shù)保持一致
二、強(qiáng)調(diào)句式可以強(qiáng)調(diào)除謂語動(dòng)詞外的大多數(shù)句子成分。如主語，賓語（直接賓語，間接賓語），狀語等。
John gave Mary a handbag at Christmas.
— It was John who/that gave Mary a handbag at Christmas.
— It was Mary who/whom/that John gave a handbag (to) at Christmas.
— It was a handbag that John gave Mary at Christmas.
— It was at Christmas that John gave Mary a handbag.
三、強(qiáng)調(diào)句式可以強(qiáng)調(diào)多種多樣的狀語成分，如時(shí)間狀語，地點(diǎn)狀語，方式狀語，原因狀語等。
It was when she was about to go to bed that the telephone rang.
It was in Shanghai that I first met him.
It was very reluctantly that he agreed to help.
It was because it raised so many questions that the report took a long time to come out.
It was at the gate of our school that we gave the visitors a warm welcome.
It was with great joy that he received the news that his long-lost son would soon return home.
It is by bus that Mary usually goes to school.
It was three years ago that I came to the company.
注意：
強(qiáng)調(diào)狀語時(shí)，要用that，不能用when, where, why, how等。請(qǐng)比較：
It was in the evening that the soldiers arrived at the small village.
It was evening when the soldiers arrived at the small village.
It was at 3 o’clock that they came back.
It was 3 o’clock when they came back.
It was for three hours that they have been back.
It was three hours before they came back.
It was three hours since they came back.
It was raining when they came back.（時(shí)間狀語從句）
It is true that he will go to Canada. （主語從句）
It is a surprise that Mary has won the first prize. （同位語從句）
四、對(duì)not… until…結(jié)構(gòu)的強(qiáng)調(diào)，要用It be not until…that…, 因?yàn)榉穸ㄇ耙?，后面只能用肯定?/p>
It was not until yesterday that I noticed it.
It was not until I saw Mary that I felt happy.
It was not until you had explained how that I managed to do it.
It was not until she took off her dark glasses that I realized she was a famous actress.
It was not until I met you that I knew real happiness.
It was not until the accident happened that I became aware of my foolishness.
五、最后給大家分享幾個(gè)在雅思寫作中精彩的強(qiáng)調(diào)句型例句，供大家參考：
It is stability that destroys people’s ambition and barricades people’s steps.
It is through competition that children can learn the meaning of courage.
It is the government that should shoulder the responsibility to protect the endangered species.
It is teachers who are competent to instruct their students to be good social members.It is through job training that the young unemployed would have the opportunity to get jobs again.
It is the large company that is polluting the water supply.
學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。希望各位烤鴨們能夠認(rèn)真掌握這種特別的句型，不斷練習(xí)，從而達(dá)到熟能生巧的程度。此次有關(guān)雅思寫作的英語基礎(chǔ)技能分享就暫時(shí)到這里。下次我們將帶來更多實(shí)用、精彩的經(jīng)典句型，從而幫助大家斬獲雅思寫作高分。
環(huán)球雅思秉持教育成就未來的理念，專注于為中國學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國語言培訓(xùn)及配套服務(wù)。環(huán)球雅思在教學(xué)中采用“九步閉環(huán)法”，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，同時(shí)提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。目前，環(huán)球雅思東莞學(xué)校已構(gòu)建了包含語言培訓(xùn)、出國咨詢、國際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。相關(guān)問題可在線免費(fèi)咨詢，或撥打免費(fèi)熱線0769-21682008～
]]>雅思6分作文范文解析：
Somepeoplethinkthatasenseofcompetitioninchildrenshouldbeencouraged.Othersbelievethatchildrenwhoaretaughttoco-operateratherthancompetebecomemoreusefuladults.Discussboththeseviewsandgiveyourownopinion.
Nowadays,purposeofeducationbeingchangedinKorea.Therearesomepeoplewhothinkthatcompetitioninchildrenshouldbemade,alsoothersbelievethatchildrenwhoaretaughttoco-operateaswellasbecomemoreusefuladults.Thereareadvantagesanddisadvantagesforbothofthearguments.
Tobeginwith,whatisgoodifasenseofcompetitioninchildrenismade?Theycoulddevelopthemselvesmoreandmoreastheylearnandstudyalottowinfromthecompetition.Toprovethis,inKorea,itispopular-evencommonnow-tohaveatutorwhocometostudent’shousetoteachextrapiecesofstudywithpayingalotofmoney.Theylearnfasterthanwhattheylearnatschool.Furthermore,duringthevocations,studentsstudyabroadtolearnEnglishforamonthinsteadofreviseschoolwork.Iftheyhaveexperimentssuchasstudyabroad,itisoneofthegreatestpluspointtogotothefamouswell-knownhighschool.Moreover,therearefourbigschoolexamandtwonationalexaminationstoteststudents’levelofstudies.Generally,onlythehighest40%cangotothegoodqualityhighschoolsandcollegeschildrenlearnasmuchastheycan,towinthecompetitiontoobtaingoodqualityschools.
Ontheotherhand,astheyarebusytoentertheschoolsandstudyindividuallywiththeirowntutors,thereareproblems.Theybecomeselfish.Theybecomecarelessanddon’thelpothersalotifitisaboutstudies.Therewillbenoco-operationsforthem.Then,whyaretherecompaniesformanypeopletoworkin?eachofthemareclever,however,thereareweakpartsandstrongpartsforeachperson.Toco-operateistoimprovethispart.Peopletalkandlistentowhatothersthinkingofandlearn.Thatcouldalsobeagreatopportunitytolearninsteadoflearningalonewithoneteacher.
Inconclusion,Istronglyagreewiththatchildrenshouldbetaughttoco-operateratherthancompete.Nobodyisperfect.Peoplelearntogether,worktogethertodevelopeachother.therefore,Iwantparentsandteacherstoeducatechildrenconcentratingonco-operation,notcompeteandrankingthem.
問題分析：
從論證大主題的角度而言，此篇文章的收尾是co-operation更重要的成立的，但是這位考生在文字?jǐn)?shù)量分配上卻沒有規(guī)劃，分配給competition的文字明顯多于給co-operation的，這樣給了考官一個(gè)非常合情合理的借口扣分，實(shí)在是遺憾啊!
寫作建議NO.5：Ifitisyourpreference,giveitmorereference.
若大家認(rèn)同那個(gè)觀點(diǎn)，那么便在這個(gè)觀點(diǎn)上多寫點(diǎn)吧。
若大家進(jìn)一步看下Body段里的細(xì)節(jié)內(nèi)容，事實(shí)上這位考生的語法功力以及邏輯論證能力比上面那位5分同學(xué)還有一定的距離，但是這篇文章將題目里的2個(gè)方面都提到，沒有犯我的NO.3建議中的錯(cuò)誤。除此之外，文字總量上這一篇文章稱之為2篇都有明顯的優(yōu)勢(shì)，所以再強(qiáng)調(diào)下數(shù)量真的也很重要。
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]]>應(yīng)對(duì)雅思口語考試的時(shí)候，如果你把錯(cuò)誤的發(fā)音糾正后再去考試，那么你一開口就會(huì)留給考官一個(gè)良好的印象。下面是小編給大家分享的幾個(gè)有效突破雅思口語發(fā)音的方法，大家可以作為了解。
雅思口語中怎么突破發(fā)音
1. 在發(fā) /?/ 音時(shí)，比如讀usually /’ju??u?li/, measure /’me??/, casual /’k??u?l/ 和 juice /d?u?s/ 時(shí)，中國人通常會(huì)把 usually 讀成 /ju:r?li/。
2. 在發(fā)clothes /kl?uez/ 中的/ez/ 時(shí)，中國人常讀成/ziz/，這樣clothes 聽起來就像closes。
3. 漢語中沒有/v/ 這個(gè)音，因此考生常把/v/ 和 /w/ 弄混，例如會(huì)把invite /?n’va?t/ 讀成/?n’wa?t/，把development /d?’vel?pm?nt/ 讀成/ d?’ wel?pm?nt /。
4. 在讀 train 或trade 中的元音 /e?/ 時(shí)，中國人尤其需要把它和bed, thread, head 或tread 中的元音/e/ 區(qū)別開。
5. 讀kind 或 mind 時(shí)要特別注意元音/a?/ 的讀法。
6. school 或 movie 里的元音/u:/ 和full 里的元音/u/ 容易混淆，必須區(qū)別開。請(qǐng)通過下面這個(gè)句子來體會(huì)二者的區(qū)別：His wallet may be full /ful/, but he is still a fool /fu:l/.
7. lot, cotton 或shot 里的元音/?/ 在漢語中沒有對(duì)等的音節(jié)。因此，不要混淆shot /??t/ 和 short/??:t/ 的讀音。
8. 中國的一些南方人會(huì)容易混淆/l/ 和/r/ 的發(fā)音，會(huì)把fried rice 說成flied lice。
9. 中國的英語(精品課)學(xué)習(xí)者有時(shí)還會(huì)誤讀詞尾的輔音連綴音節(jié)，因?yàn)樵跐h語中很少發(fā)這種音。有一些考生會(huì)在輔音后面額外加一個(gè)元音，如把basketball 發(fā)成 /’bɑ?sk?tb??l/。
同樣，如果一個(gè)單詞出現(xiàn)輔音連綴，例如讀asks，有些學(xué)習(xí)者會(huì)添加音節(jié)，發(fā)成 /ɑ?sk?z/。還有一些人會(huì)把輔音去掉，發(fā)成 /ɑ:sk/。
]]>雅思寫作圖表題題型具體如下：
1、line graph：
線圖要注意的地方是分段。特別是多條線，若是放到一起描述，很容易混亂。因此建議大可以去分開來描述，主要原則一般只是看描述便能畫出圖線。通常來說是根據(jù)時(shí)間，把結(jié)合時(shí)間還要看走勢(shì)上的分段除外，大段的描述一定要有;此外便是高點(diǎn)和低點(diǎn)，還有拐點(diǎn)的數(shù)字以及時(shí)點(diǎn)描述。只有具備了這兩點(diǎn)，才能畫出圖線的走勢(shì)。對(duì)于不同線之間的比較，可以在后一段進(jìn)行，利用交點(diǎn)進(jìn)行分段。
2、Bar chart：
解讀雅思寫作常見的三種雅思寫作圖表題。
柱狀圖，同樣的，要注意分組。特別是多、多年分之間的一個(gè)比較，提醒大可以按照大的特點(diǎn)分成兩組(多三組)，然后分組(一組一段)進(jìn)行敘述。這一類圖中，能夠盡量少的使用數(shù)據(jù)，還能夠動(dòng)態(tài)的方式做描述，并且利用排名來敘述特點(diǎn)。描述完特點(diǎn)后，如果圖表較為簡(jiǎn)單，后一段可以把每項(xiàng)的高、低點(diǎn)寫一下。如果類別少(2個(gè))，還是分別進(jìn)行描述比較清晰。想了解雅思考的相關(guān)信息，請(qǐng)登錄環(huán)球雅思官網(wǎng)。
3、Table：
表格同樣能夠劃分成兩種，即動(dòng)態(tài)描述和靜態(tài)描述。動(dòng)態(tài)：相當(dāng)于是緊跟一個(gè)，從開始到結(jié)尾描述完全部的特點(diǎn)，而后又描述另外的。靜態(tài)是：每一個(gè)特點(diǎn)以每一個(gè)分別描述。不管以上2種主要是采用哪一個(gè)，都應(yīng)當(dāng)注意分組，尤其是在和特點(diǎn)過多的情況下，分組描述，可以減少字?jǐn)?shù)。對(duì)于明顯的兩類，建議采用動(dòng)態(tài)描述法，因?yàn)樗鼈冊(cè)诿恳豁?xiàng)特點(diǎn)下都具有相似的規(guī)律，這樣比較明晰。
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]]>雅思寫作開頭段怎么寫要素之一： Restatement of the Topic
(雅思寫作大作文的題目都會(huì)給出相關(guān)情景或話題，在首段中應(yīng)先對(duì)題目中的情景或話題進(jìn)行展開。)
方法一：改寫。即按照雅思寫作題目所給的內(nèi)容，用不同的表達(dá)方法重新寫一遍，千萬不能抄襲。但改一兩個(gè)詞不算改寫，一定要將整個(gè)表達(dá)方式改掉。
方法二：自己展開。即根據(jù)雅思寫作題目所談到的話題內(nèi)容適當(dāng)展開，簡(jiǎn)單談?wù)勀壳吧鐣?huì)中的情況怎樣。但不要談得太多，更不能偏題。這需要大量的雅思寫作輔導(dǎo)，大家在私底下要勤加練習(xí)。
雅思寫作開頭段怎么寫要素之二：Express Your Opinion (雅思寫作大作文的題目中一般會(huì)問你 do you
agree or disagree 或 what do you think
等，因此必須與之相對(duì)應(yīng)地在首段中表明你的觀點(diǎn)。)
方法一：中立觀點(diǎn)?？梢哉f某種做法既有好又有壞;對(duì)某種觀點(diǎn)有人同意又有人不同意等等。較好的表達(dá)如I
partly agree with the opinion expressed above.
方法二：一邊倒觀點(diǎn)。即直截了當(dāng)?shù)卣f贊成某個(gè)觀點(diǎn)或不贊成某個(gè)觀點(diǎn)。
方法三：不表達(dá)觀點(diǎn)。即不在首段明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但必須要先分析一下，在末尾一段表明觀點(diǎn)。
方法一在雅思寫作考試中用得比較多;方法二適中;方法三用得比較少。
雅思寫作開頭段怎么寫要素之三：No Excessive Background
(雅思寫作大作文首段中只要涵蓋以上兩要素即可，不要寫過多不相干的展開內(nèi)容，更不要將理由寫進(jìn)去，否則主體段便沒內(nèi)容寫了。)
環(huán)球雅思秉持教育成就未來的理念，專注于為中國學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國語言培訓(xùn)及配套服務(wù)。環(huán)球雅思在教學(xué)中采用“九步閉環(huán)法”，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，同時(shí)提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。目前，環(huán)球雅思東莞學(xué)校已構(gòu)建了包含語言培訓(xùn)、出國咨詢、國際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。相關(guān)問題可在線免費(fèi)咨詢http://www.10000hz.net.cn/，或撥打免費(fèi)熱線0769-21682008～
]]>在我的印象里，雅思考生打聽培訓(xùn)課時(shí)，通常最先提到的就是“價(jià)格”。我們都知道，雅思培訓(xùn)費(fèi)會(huì)受很多要素的影響，如備考者英語水平、目標(biāo)成績(jī)、班型大小、所選師資、授課方式、所在位置等等，且除了了解以上這些，我們還得懂得橫向地去比對(duì)不同品牌雅思學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的價(jià)格體系。因?yàn)橐勒帐袌?chǎng)定位的不同，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在費(fèi)用上的確會(huì)高一些，對(duì)應(yīng)的是服務(wù)也會(huì)更高端，可以理解為VIP服務(wù)。除此之外，要牢記的是，在雅思培訓(xùn)的路上，沒有免費(fèi)的午餐。
雅思上課方式是決定費(fèi)用高低的因素
差異的授課模式，相似的課程計(jì)劃，在線培訓(xùn)的費(fèi)用是線下的75%-80%。例如，以雅思1對(duì)1來說，挑選雅思機(jī)構(gòu)時(shí)，線下班1對(duì)1的學(xué)費(fèi)為500/課，在線學(xué)習(xí)的學(xué)費(fèi)為375-400/課。這只是一課時(shí)的分析，要是學(xué)習(xí)雅思一對(duì)一最好50-60一節(jié)課的話。一課時(shí)單價(jià)差了70-80，加起來費(fèi)用浮動(dòng)在4-5千元之間。這兩樣學(xué)費(fèi)并沒有什么太大差異。為了保障學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，我相信很多學(xué)生仍然是會(huì)選擇線下學(xué)習(xí)。但是我們也熟悉機(jī)構(gòu)為鼓勵(lì)我們繳費(fèi)學(xué)習(xí)的話，一對(duì)一超過特定的課時(shí)數(shù)會(huì)出現(xiàn)優(yōu)惠。其次在線網(wǎng)絡(luò)課程有打包，就會(huì)按照折扣費(fèi)用來進(jìn)行銷售。如此這樣，其實(shí)在線班會(huì)比線下更加實(shí)惠。面對(duì)費(fèi)用沖擊的話，普通人仍然是會(huì)優(yōu)先考慮在線培訓(xùn)。我要說2種差異的授課模式雖然在教學(xué)安排上會(huì)出現(xiàn)相差，但是雅思一對(duì)一此種上課方式能更好的保證學(xué)習(xí)班滿意的培訓(xùn)效果。從而無論在線或是線下班培訓(xùn)都能夠獲得令人滿意的雅思成績(jī)，最重要的就在你要選擇對(duì)語培機(jī)構(gòu)。
如何正確使用雅思線上班排行榜
也許你在看到此篇文章之前已經(jīng)參考了不同媒體發(fā)布的雅思在線學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)排行榜，但仍舊無法果斷確定機(jī)構(gòu)報(bào)班，原因就在于不知道怎么樣去進(jìn)行橫向比較，且眼下我們能接觸到各種排行榜多帶有廣告性質(zhì)，很難切實(shí)給到你幫助。所以要想挑選到一家高性價(jià)比的在線雅思學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，務(wù)必要結(jié)合它的課程體系、師資團(tuán)隊(duì)、輔導(dǎo)效果、服務(wù)態(tài)度、機(jī)構(gòu)規(guī)模等來全方位考慮，適合自己的才是最好的。
報(bào)名學(xué)雅思英語，能獲得教師及時(shí)有效的幫助
雅思考試主要考察考生的聽說讀寫各項(xiàng)綜合應(yīng)用能力，及英語思維的形成。因此，有效方法論的指導(dǎo)顯得特別重要，如果學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤，最終不但浪費(fèi)時(shí)間，且更重要的是沒有考出成績(jī)。
報(bào)班的優(yōu)勢(shì)就是專業(yè)老師不但會(huì)幫助你定制符合你實(shí)際情況的備考方案，使你少走彎路，避開完全沒有必要的坑，提高備考效率，且會(huì)把雅思考試的評(píng)分要求及整個(gè)的考試安排（時(shí)間、地點(diǎn)等）都為你介紹清楚。課上傳授解題技巧與方法，課下還有批改答疑服務(wù)，你還能夠和自己相似情況的考生互動(dòng)交流，彼此督促，暴露更多自身的問題。
總而言之，對(duì)學(xué)習(xí)能力弱，缺少規(guī)劃，時(shí)間不是很充足及對(duì)雅思考試不太了解的考生來說，不如報(bào)班學(xué)習(xí)。
雅思考試是很多出國留學(xué)小伙伴的必經(jīng)之路，雅思備考的過程中，聽力最難提升。跟讀或復(fù)述原文需要很長(zhǎng)時(shí)間，但如果堅(jiān)持一段時(shí)間，每天30分鐘左右，語言水平就會(huì)大大提高。
雅思聽力的精聽和泛聽
精聽可以選擇教學(xué)錄音和有短文的故事情節(jié)，泛聽可以考慮口語教材或一些有趣的故事，熟悉英語發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽力。只要通讀一遍，理解它的大意就可以。
遇到生詞時(shí)，不要停下來思考，有些生詞在整個(gè)內(nèi)容中不用理解，一般不會(huì)影響對(duì)文章含義的理解可以忽略，停下來思考會(huì)影響接下來的內(nèi)容。
要有一定的詞匯和語法
要掌握相當(dāng)于大學(xué)英語四級(jí)的詞匯。為了能夠識(shí)別和拼寫這些單詞，聽力部分要求的語法并不太難，如果沒有足夠的詞匯和基本的語法知識(shí)，即使能聽到很多答案，也可能因?yàn)橹R(shí)薄弱而答不出來。
熟悉口語句子的結(jié)構(gòu)。熟悉日常用語和句型，結(jié)合語法部分的準(zhǔn)備，形成一定的條件反射，有利于提高對(duì)話和言語的敏感性。
培養(yǎng)雅思聽力習(xí)慣，注重口語練習(xí)
跟著錄音原文讀，可以糾正發(fā)音，模仿發(fā)音和語調(diào)。復(fù)述就是在讀完一個(gè)句子或段落后復(fù)述它，具體練習(xí)要循序漸進(jìn)，從一兩句話開始。聽完后，用自己的話(用英語)把聽到的說出來。
如果你不能復(fù)述，那就多聽?zhēng)妆?。練?xí)得越多，遺忘的速度就越縮小。在剛開始練習(xí)的時(shí)候，由于語言表達(dá)能力、技巧等原因，復(fù)述往往接近背誦，但在逐漸打下基礎(chǔ)之后，它會(huì)慢慢釋放，由淺入深。
在保證語言準(zhǔn)確性的前提下，復(fù)述的靈活性很大。跟讀或復(fù)述原文需要很長(zhǎng)時(shí)間，但如果堅(jiān)持一段時(shí)間，每天30分鐘左右，語言水平就會(huì)大大提高。
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