作為國(guó)際英語(yǔ)水平測(cè)試的兩大重要考試，雅思(IELTS)和托福(TOEFL)的成績(jī)對(duì)于許多學(xué)生和移民申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。許多小伙伴對(duì)于這兩個(gè)考試的成績(jī)有效期存在疑問!那么雅思托福成績(jī)?cè)跁r(shí)間上有限制嗎?一起來(lái)看看吧!

一、雅思托福成績(jī)?cè)跁r(shí)間上有限制嗎

1、雅思考試成績(jī)的有效期為兩年，也就是說(shuō)自你參加考試的那一天起，兩年后成績(jī)就會(huì)失效。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校和移民機(jī)構(gòu)要求申請(qǐng)者提供近期的成績(jī)。在計(jì)算有效期時(shí)，需要特別注意是從考試日期開始算起，而不是從你收到成績(jī)的日期開始算起。例如，如果你在2019年1月1日參加了雅思考試并獲得了成績(jī)，那么你的成績(jī)將在2021年1月1日失效。

2、托?？荚嚦煽?jī)的有效期同樣為兩年，也是從考試日期開始算起。與雅思類似，你需要在兩年內(nèi)使用你的托福成績(jī)申請(qǐng)學(xué)?；蛞泼瘛Ｒ酝瑯拥睦?，如果你在2019年1月1日參加了托福考試并獲得了成績(jī)，那么你的成績(jī)將在2021年1月1日失效。

二、雅思和托福成績(jī)?yōu)槭裁丛O(shè)置有效期?

1. 語(yǔ)言能力的變化

語(yǔ)言是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的技能，隨著時(shí)間的推移，我們的語(yǔ)言能力可能會(huì)發(fā)生變化。有效期的設(shè)置可以確保學(xué)校或機(jī)構(gòu)獲取最新的語(yǔ)言水平評(píng)估，以更準(zhǔn)確地評(píng)估申請(qǐng)者的語(yǔ)言能力。

2. 保持公平性

考試是評(píng)估申請(qǐng)者語(yǔ)言能力的標(biāo)準(zhǔn)化工具，為了維持公平性，學(xué)校和機(jī)構(gòu)需要確保每個(gè)申請(qǐng)者都是在相對(duì)相近的時(shí)間段內(nèi)參加考試。通過(guò)設(shè)置有效期，可以確保申請(qǐng)者在相對(duì)相同的時(shí)間段內(nèi)接受評(píng)估。

3. 語(yǔ)言環(huán)境的變化

語(yǔ)言環(huán)境對(duì)語(yǔ)言能力的影響非常大。申請(qǐng)者在考試后一段時(shí)間內(nèi)可能接觸到不同的語(yǔ)言環(huán)境，這可能會(huì)對(duì)他們的語(yǔ)言水平產(chǎn)生影響。因此，通過(guò)設(shè)置有效期，學(xué)校和機(jī)構(gòu)可以更好地了解申請(qǐng)者在一段相對(duì)穩(wěn)定的語(yǔ)言環(huán)境下的語(yǔ)言能力。

4. 考試內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的更新

考試機(jī)構(gòu)不時(shí)地更新考試內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以確保考試的有效性和公正性。通過(guò)設(shè)置有效期，學(xué)校和機(jī)構(gòu)可以確保申請(qǐng)者的成績(jī)是基于最新的考試標(biāo)準(zhǔn)獲得的，從而更準(zhǔn)確地評(píng)估他們的語(yǔ)言能力。

5. 長(zhǎng)期準(zhǔn)備和規(guī)劃

備考雅思和托福是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期準(zhǔn)備和規(guī)劃的任務(wù)。通過(guò)設(shè)置有效期，學(xué)校和機(jī)構(gòu)鼓勵(lì)申請(qǐng)者在合理的時(shí)間范圍內(nèi)準(zhǔn)備和參加考試，以確保他們的語(yǔ)言能力在申請(qǐng)時(shí)仍然符合要求。

　　1993年前，隨機(jī)誤差被定義為在同一量的多次測(cè)量過(guò)程中，以不可預(yù)知方式變化的測(cè)量誤差分量。這里所謂的不可預(yù)知分量是指在相同測(cè)量條件下的多次測(cè)量中，誤差的符號(hào)及其絕對(duì)值變化不定的分量。其大小用多次重復(fù)測(cè)量結(jié)果的實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)差表示。

　　1993年后，隨機(jī)誤差是按其本質(zhì)來(lái)定義的。但由于該定義中涉及無(wú)限多次測(cè)量所得結(jié)果的平均值，因此與系統(tǒng)誤差一樣，能確定的同樣只是隨機(jī)誤差的估計(jì)值。隨機(jī)誤差一般來(lái)源于影響量的隨機(jī)變化，故稱之為“隨機(jī)效應(yīng)”。正是這種隨機(jī)效應(yīng)導(dǎo)致了測(cè)量結(jié)果的分散性。

　　就單個(gè)測(cè)量結(jié)果而言，隨機(jī)誤差的符號(hào)和絕對(duì)值是不可預(yù)知的。但就相同條件下多次測(cè)量結(jié)果而言，其總體上仍存在一定的規(guī)律性，稱為統(tǒng)計(jì)規(guī)律性。

　　隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性主要表現(xiàn)在下述三方面：

　　隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性：

　?。?）對(duì)稱性

　　對(duì)絕對(duì)值相等而符號(hào)相反的誤差，出現(xiàn)的次數(shù)大致相等。也就是說(shuō)，測(cè)得值以其算術(shù)平均值為中心對(duì)稱地分布。

　　隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性：

　?。?）有界性

　　指測(cè)得值的隨機(jī)誤差的絕對(duì)值不會(huì)超過(guò)一定的界限。也就是說(shuō)，不會(huì)出現(xiàn)絕對(duì)值很大的隨機(jī)誤差。

　　隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性：

　?。?）單峰性

　　所有的測(cè)得值以其算術(shù)平均值為中心相對(duì)集中地分布，絕對(duì)值小的誤差出現(xiàn)的機(jī)會(huì)大于絕對(duì)值大的誤差出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　由于隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望值等于對(duì)該隨機(jī)變量進(jìn)行無(wú)限多次測(cè)量的平均值，因此也可以說(shuō)，隨機(jī)誤差是指測(cè)量誤差中數(shù)學(xué)期望值為零的誤差分量，而系統(tǒng)誤差則是指測(cè)量誤差中數(shù)學(xué)期望值不為零的誤差分量。

　　根據(jù)定義，誤差、系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差均表示兩個(gè)量值之差，因此隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差也都應(yīng)該具有確定的符號(hào)，同樣也不應(yīng)當(dāng)以“±”號(hào)的形式出現(xiàn)。由于隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差都是對(duì)應(yīng)于無(wú)限多次測(cè)量的理想概念，而實(shí)際上無(wú)法進(jìn)行無(wú)限多次測(cè)量，只能用有限次測(cè)量的結(jié)果作為無(wú)限多次測(cè)量結(jié)果的估計(jì)值，因此可以確定的只是隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的估計(jì)值。

　　誤差經(jīng)常用于已知約定真值的情況，例如經(jīng)常用示值誤差來(lái)表示測(cè)量?jī)x器的特性。

　　誤差、隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差之間的關(guān)系由誤差、隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的定義可知：

　　誤差=測(cè)量結(jié)果-真值=（測(cè)量結(jié)果-總體均值）+（總體均值-真值）=隨機(jī)誤差+系統(tǒng)誤差

　　或測(cè)量結(jié)果=真值+誤差=真值+隨機(jī)誤差+系統(tǒng)誤差

　　由此可知，誤差等于隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的代數(shù)和。既然誤差是一個(gè)差值，因此任何誤差的合成，不論隨機(jī)誤差或系統(tǒng)誤差，都應(yīng)該采用代數(shù)相加的方法。這一結(jié)論與我們過(guò)去常用的誤差合成方法不一致。過(guò)去在對(duì)隨機(jī)誤差進(jìn)行合成時(shí)，通常都采用方和根法。兩者的區(qū)別在于隨機(jī)誤差定義的改變。

　　以上就是小編為大家?guī)?lái)的ALevel化學(xué)考試中關(guān)于誤差的定義，希望大家能夠重視起來(lái)，提高備考能力，不要忽略基礎(chǔ)的提升，并且大家一定要重視真題的訓(xùn)練，如果還想了解更多alevel培訓(xùn)學(xué)費(fèi)、alevel考試真題等更多信息，大家可以在線咨詢客服！

　　一、離子反應(yīng)常見類型：

　　1、復(fù)分解型離子反應(yīng)：例：Ag++Cl-=AgCl↓2H++CO32- =CO2↑+H2O

　　2、置換反應(yīng)型：例：Zn+2H+=Zn2++H2 ↑ Cl2+2I-=2Cl-+I2

　　3、鹽類水解型：例：NH4++H2O==NH3·H2O+H+ CH3COO-+H2O ==CH3COOH+0H-

　　4、復(fù)雜的氧化還原型：例：MnO4-+5Fe2++8H+=5Fe3++Mn2++4H2O 另外還有生成物中有絡(luò)合物時(shí)的離子反應(yīng)等。

　　二、離子方程式書寫規(guī)則：

　　1、只能將強(qiáng)電解質(zhì)(指溶于水中的強(qiáng)電解質(zhì))寫出離子形式，其它(包括難溶強(qiáng)電解質(zhì))一律寫成分子形式。如碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)：CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O 因此熟記哪些物質(zhì)是強(qiáng)電解質(zhì)、哪些強(qiáng)電解質(zhì)能溶于水是寫好離子方程式的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

　　2、不在水溶液中反應(yīng)的離子反應(yīng)，不能書寫離子方程式。如銅與濃H2SO4的反應(yīng)，濃H2SO4與相應(yīng)固體物質(zhì)取HCI、HF、HNO3的反應(yīng)，以及Ca(OH)2與NH4Cl制取NH3的反應(yīng)。

　　3、堿性氧化物雖然是強(qiáng)電解質(zhì)，但它只能用化學(xué)方程式寫在離子方程式中。如CuO與鹽酸的反應(yīng)：CuO+2H+=Cu2++H2O

　　4、有酸式鹽參加的離子反應(yīng)，對(duì)于弱酸酸式根離子不能拆成H+和酸根陰離子(HSO4-除外)。 如NaHCO3溶液和NaOH溶液混合：HCO3-+OH-=CO32-+H2O不能寫成：H++OH-=H2O

　　5、書寫氧化還原反應(yīng)的離子方程式時(shí)，首先寫好參加反應(yīng)的離子，然后確定氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物，再用觀察配平并補(bǔ)齊其它物質(zhì)即可;書寫鹽類水解的離子方程式時(shí)，先寫好發(fā)生水解的離子，然后確定產(chǎn)物，再配平并補(bǔ)足水分子即可。

　　6、必須遵守質(zhì)量守恒和電荷守恒定律，即離子方程式不僅要配平原子個(gè)數(shù)，還要配平離子電荷數(shù)和得失電子數(shù)。如在FeCl2溶液中通入Cl2，其離子方程式不能寫成： Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-，因反應(yīng)前后電荷不守恒，應(yīng)寫成：2Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-。

　　7、不能因約簡(jiǎn)離子方程式中局部系數(shù)而破壞整體的關(guān)系量。如稀H2SO4和Ba(OH)2溶液的反應(yīng)，若寫出為：Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4+H2O就是錯(cuò)誤的，正確應(yīng)為Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O。

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       “環(huán)球雅思（也稱環(huán)球教育）”這個(gè)機(jī)構(gòu)對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)都曾有過(guò)耳聞，因?yàn)樗且患依蠙C(jī)構(gòu)，成立于2001年，是屬于樸新教育集團(tuán)旗下的英文教育機(jī)構(gòu)，主要開設(shè)出國(guó)雅思、出國(guó)托福、SAT、GRE等出國(guó)語(yǔ)培課程，在全國(guó)四十多個(gè)城市開設(shè)了上百家分校。
       不夸張地說(shuō)，環(huán)球雅思（也稱環(huán)球教育）是國(guó)內(nèi)最早一批從事雅思培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，在該領(lǐng)域已經(jīng)深耕20來(lái)年，有著非常完善的教學(xué)體系及師資團(tuán)隊(duì)。所以，廣大考生們?cè)谔暨x機(jī)構(gòu)前很有必要先抽點(diǎn)備考時(shí)間去了解它。

成熟的雅思教學(xué)模式能幫助學(xué)生提分

       建議同學(xué)們選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注機(jī)構(gòu)的授課體系。通常成熟的雅思班培訓(xùn)體系都應(yīng)具備三項(xiàng)要求：①正規(guī)的入學(xué)成績(jī)測(cè)試；②小班授課；③授課老師與班主任的雙向輔助機(jī)制。但是這三項(xiàng)要求往往是不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所不滿足的，它們更多地會(huì)把重點(diǎn)放在大肆推廣“解題”、“背機(jī)經(jīng)”、“押題”等應(yīng)試技巧這塊。至于老師的專業(yè)度、課本的科學(xué)性、教學(xué)方法的創(chuàng)新度、教學(xué)效果的顯著度卻被過(guò)多地忽視了。雅思輔導(dǎo)不僅是滿足考試那么簡(jiǎn)單粗暴，它涉及到文化理念的延伸、師資的素質(zhì)打造、教學(xué)的適用性等方面。所以，同學(xué)們要通過(guò)試聽，深入了解其教學(xué)模式后再進(jìn)一步選擇。

雅思費(fèi)用多少主要還看教學(xué)老師

       正常來(lái)講，負(fù)責(zé)雅思課程的講師不能低于三年以上的教學(xué)年限，其中沖分段的講師要有5年以上的教學(xué)年限。而教學(xué)年限在8年以上的老師較少直接教學(xué)員，大部分從事教學(xué)研究工作。那么，很明顯，雅思培訓(xùn)價(jià)格高低跟選的講師也有關(guān)系。從工資成本上來(lái)說(shuō)的話，雅思教育機(jī)構(gòu)招聘的老師教齡越長(zhǎng)，所要投入的成本就越高，價(jià)格隨之也要更貴一點(diǎn)。表現(xiàn)最為直接的是網(wǎng)絡(luò)1對(duì)1精品課程，價(jià)格多在800-1800/小時(shí)，就是由于所選授課老師有差異，才會(huì)產(chǎn)生價(jià)錢差異。

別小看雅思基礎(chǔ)對(duì)在線課程培訓(xùn)費(fèi)用的影響

       雅思課收費(fèi)是多少其實(shí)有點(diǎn)“復(fù)雜”，不能夠以偏概全。因?yàn)閷W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都不一樣，而雅思培訓(xùn)班的課程是和學(xué)生的雅思基礎(chǔ)及目標(biāo)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的。因此，輔導(dǎo)收費(fèi)也會(huì)不一樣。對(duì)于雅思基礎(chǔ)較好，想要某個(gè)單項(xiàng)或全科成績(jī)上有所提高的學(xué)生，可以報(bào)名常規(guī)小班課，收費(fèi)多在2萬(wàn)上下，具體要看參訓(xùn)人數(shù)多少，人數(shù)越多學(xué)費(fèi)越便宜；對(duì)于雅思基礎(chǔ)薄弱、想要在自己原先成績(jī)上有所提高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以選擇集訓(xùn)班或一對(duì)一，這類課程的教學(xué)效果較好，收費(fèi)自然也就要貴一些，超過(guò)3萬(wàn)也不足為奇。

　　拿到真題以后，應(yīng)著手做以下幾件事：

　　1. 將選擇題與問答題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，在考綱Course Syllabus上畫圈做記錄。重復(fù)出現(xiàn)的再畫一個(gè)圈——圈多的，意味高頻。高頻意味著什么?當(dāng)然是需要：擼起袖子加油干，挑燈夜讀死里K啊。

　　此時(shí)，角落里有個(gè)不和諧的聲音出現(xiàn)：“老師，考綱是神馬?”除了一盒粉筆砸過(guò)去，我會(huì)建議再補(bǔ)幾塊磚。誠(chéng)然，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)是被動(dòng)的，老師教啥我就學(xué)啥。但面對(duì)重要的考試，我們必須了解這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的范圍，可能出現(xiàn)的敵軍種類，才能奮筆殺敵。

　　2. 拿到了考綱和Past Papers 我們就開始畫圈。當(dāng)遇到高頻題(定義：選擇題出現(xiàn)兩次或以上，問答題出現(xiàn)一次或以上)——這就是我們重點(diǎn)要盯防的對(duì)象。需要完全吃透。怎么吃?怎么透?

　　通過(guò)根據(jù)題目的整理能夠發(fā)現(xiàn)，完整地去備考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，牽涉的內(nèi)容可能是一片。無(wú)論Micro or Macro 都是這樣——有許多內(nèi)容是可以成片復(fù)習(xí)的。相比較而言，Micro的知識(shí)更容易成片：Demand/Supply Curve 需求供給曲線及其彈性，幾種市場(chǎng)類型(完全競(jìng)爭(zhēng)、寡頭、壟斷)基本上就差不多了;Macro就不是這樣，知識(shí)點(diǎn)鋪得比較開，但是，這也不是無(wú)法破解。比如，曾經(jīng)江湖上流傳著一張幫助過(guò)許多考生、囊括了許多零散知識(shí)點(diǎn)的備考秘圖。

　　其實(shí)，通過(guò)Mindjet Manager / X-mind這樣的思維導(dǎo)圖軟件，你就可以將所有考綱中提到的零散知識(shí)點(diǎn)按照你個(gè)人最舒服的邏輯和排列方式進(jìn)行布局，以便記憶。(當(dāng)然，這需要一定的聯(lián)想能力和歸納整理能力，如果自己欠缺，有兩本書大家了解一下：《斷舍離》 以及《超級(jí)整理術(shù)》)

　　大家千萬(wàn)不要以為這兩本書僅僅描述了佛系及無(wú)印冷淡風(fēng)星人的日常生活，這就too young too simple了!其實(shí)，里面蘊(yùn)含著非常強(qiáng)大的分類整理邏輯。當(dāng)你面對(duì)家中亂七八糟的物件不知道如何取舍及擺放時(shí)，那種心態(tài)與翻開宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容或許差不了多少。

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　　1. 從GCSE考試到A-level的跳躍是巨大的

　　事實(shí)上，這就是一個(gè)跳躍——期間有很多個(gè)不眠之夜和多得讓人淚奔的工作量。如果我提前就對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)劇增有心理準(zhǔn)備，就不用像最初幾周那樣壓力重重了。

　　2. 嚴(yán)格遵守最后期限非常必要

　　Marina Gjoni，來(lái)自Cedars Upper School的Six Form的學(xué)生，認(rèn)為合理安排學(xué)習(xí)是非常重要的?！拔以缇鸵庾R(shí)到工作堆積起來(lái)是多么迅速。我懂得了及時(shí)完成每一件事有多重要，”她說(shuō)，“我發(fā)現(xiàn)將每件事寫在日記本上，建立一個(gè)可以在最后期限到來(lái)時(shí)完成任務(wù)的時(shí)間表，就會(huì)感到更輕松、更可控?！?/p>

　　3. 閑暇時(shí)間別光想著玩耍

　　我浪費(fèi)了第一個(gè)月的空閑時(shí)間：坐在桌子邊吃著玉米片，努力闖過(guò)“糖果粉碎傳奇”的第33關(guān)。最終闖關(guān)成功，論文卻一篇也沒有完成。所以從一開始，就要找到和朋友一起玩與學(xué)習(xí)之間的平衡點(diǎn)。

　　4. 人人都沉迷于自己的外表而不會(huì)注意到你

　　我承認(rèn)自己在剛開始讀Six Form的那幾個(gè)星期太在乎外表。那時(shí)候糟糕的成績(jī)似乎比失敗的衣著更引人注意。很快，我便發(fā)現(xiàn)人們都忙著關(guān)心自己的外表，根本不會(huì)在意別人穿了什么。

　　5. 是否完成工作取決于你自己

　　學(xué)習(xí)A-level課程與之前的學(xué)習(xí)不同，教師通常不會(huì)向你追討作業(yè)、催促你補(bǔ)上錯(cuò)過(guò)的課程。他們會(huì)期望你能夠自己在最后期限之前完成任務(wù)，這其實(shí)比聽起來(lái)要困難得多。

　　Yasmin Syed，一名在英國(guó)短期預(yù)科學(xué)校就讀的17歲學(xué)生，指出了這樣做的好處。她說(shuō)：“沒有教師催促反而能激勵(lì)我在最后期限前完成任務(wù)作，還教會(huì)我獨(dú)立和更有效地管理時(shí)間?！?/p>

　　6. 維持友誼很重要

　　學(xué)習(xí)A-level課程壓力頗大。所以你會(huì)比往常更需要朋友。然而，當(dāng)你剛開始大學(xué)生活時(shí)，很容易因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí)而忽視友誼。雖然大多數(shù)時(shí)候這是無(wú)意的，它仍然會(huì)導(dǎo)致許多問題。如果有人告訴過(guò)我，從一開始我就會(huì)試圖找到朋友與學(xué)習(xí)的合理平衡點(diǎn)。

　　7. 參加任何你能參加的活動(dòng)

　　“一開始我什么都不想?yún)⑴c，” 城市和伊斯靈頓學(xué)院的17歲學(xué)生Holly Wright說(shuō)，“但一段時(shí)間后，我開始意識(shí)到課外活動(dòng)不僅可以轉(zhuǎn)移你的關(guān)注點(diǎn)，還能改善你的簡(jiǎn)歷和個(gè)人陳述?！?/p>

　　如果像我一樣，你最大的成就是在兩天內(nèi)熬過(guò)整個(gè)Netflix系列，不用恐慌。何時(shí)參與運(yùn)動(dòng)或其他活動(dòng)都不會(huì)太遲，而且你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，除了下一個(gè)期限你還有別的事可以去關(guān)注是多棒的一件事。

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　　文是來(lái)自加拿大的雅思考官的內(nèi)容整理。每位雅思考生都該看看，順便想象下考官當(dāng)時(shí)的心境~

　　01別管我叫考官老師

　　很多中國(guó)考生習(xí)慣性地將考官、面試官尊稱為“老師”，要是國(guó)內(nèi)的考官可能還會(huì)理解，但不要忘記大部分雅思考官是外國(guó)人，他們并不是你的老師，而且在他們看來(lái)這樣超級(jí)有禮貌的行為和態(tài)度很奇怪。

　　比方說(shuō)，考試開始的時(shí)候，等考官先坐考生才坐或者在考試的過(guò)程中用太禮貌的說(shuō)法跟考官交流，像"it's really a great pleasure to meet you teacher", "thank you teacher", "it was so nice talking with you teacher"…

　　考官會(huì)想"我不是他的teacher，他為什么一直這樣稱呼我。第一第二次遇到這樣的考生那位考官會(huì)覺得很好笑，但是見到幾百個(gè)這樣太過(guò)于禮貌的考生后考官會(huì)感覺很煩。

　　Tips:

　　把考官當(dāng)朋友。保持微笑，讓自己享受跟他談話，要是你有機(jī)會(huì)跟他開玩笑的話那就更好。盡可能保持自信，考官更喜歡自信、有趣的你。

　　02千篇一律的雅思口語(yǔ)答案

　　要是問中國(guó)考生關(guān)于家庭的問題，他們中的100%會(huì)回答說(shuō)“我很喜歡我的家人，我爸媽對(duì)我很好，我爺爺奶奶很明智，我可以從他們身上學(xué)到很多知識(shí)。

　　問中國(guó)考生關(guān)于老師的問題，100%會(huì)說(shuō)“教書是個(gè)很重要的事業(yè)。我很喜歡我的老師。他們都很專業(yè)，他們講課很有趣”。

　　關(guān)于他們的老家“我很喜歡我的老家。那里很干凈，空氣很好，有很多樹，還有很多漂亮的公園和景點(diǎn)。我的鄰居也特別善良，跟他們溝通完全是一種享受”。

　　關(guān)于老人“我們必須尊重老人，他們有很多經(jīng)驗(yàn)，我們年輕人應(yīng)該聽他們的話。我很喜歡跟老人交流?！?/p>

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　　聽中國(guó)雅思考生的話，你會(huì)以為我們住在天堂!這樣的答案會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)問題：

　　1. 在一天之內(nèi)聽20個(gè)考生同樣的答案會(huì)讓考官無(wú)聊死了。

　　2. 那些答案有時(shí)候根本不是事實(shí)。

　　Tips：

　　在口語(yǔ)考試中盡量自己說(shuō)實(shí)話?？脊俨幌矚g聽千篇一律模版式的回答，更喜歡聽見你的真實(shí)想法——實(shí)話!讓考官知道你是一個(gè)正常人吧，跟其他的機(jī)器考生不一樣。

　　03缺乏自己的想法

　　當(dāng)被問關(guān)于自己看法的問題時(shí)(in your opinion……, what do you think…….., if it were up to you…..,那樣的)很多考生只會(huì)談事情的現(xiàn)狀。

　　比如說(shuō)："How do you think foreign languages should be taught in schools? Should teachers spend more time on speaking,or on listening and reading? 在你看學(xué)校應(yīng)該怎么教學(xué)生外語(yǔ)?他們應(yīng)該都重視口語(yǔ)，還是聽力和閱讀?

　　很多考生只會(huì)用這樣的答案回答上邊的問題："In China, teachers always focus onreading, they don't spend much time on speaking."

　　這個(gè)答案跟這個(gè)問題不配。

　　這種情況下考官會(huì)認(rèn)為可能是因?yàn)樗麄兟牪磺宄栴}?？忌袝r(shí)候會(huì)聽問題里的幾個(gè)詞，比如“foreign languages" 和"taught in schools"可是忽略其他的關(guān)鍵詞比如"How do you think”和"should"。

　　Tips：

　　口語(yǔ)考試的第三部分會(huì)被問關(guān)于你看法的問題，因?yàn)閱栴}比較難，考官能兩三次解釋問題的意思。回答之前要是不清楚的話先跟考官確認(rèn)一下問題的意思。你可能覺得讓考官兩三次給你解釋問題的意思很尷尬，不過(guò)浪費(fèi)一分鐘講沒有意義的答案就更糟糕。

　　04過(guò)于現(xiàn)身說(shuō)法 / 把自己做例子

　　口語(yǔ)考試第三部分要求學(xué)生談一些普遍的事情。那些事情跟第二部分的主題都有關(guān)?？脊倏赡軙?huì)問關(guān)于你國(guó)家的事情，可能關(guān)于你的城市，可能關(guān)于你的看法。他的目的是測(cè)試你談到普遍事情的能力。

　　舉例子：

　　Do people in your city prefer ridingbicycles to driving? 你城市的市民更喜歡騎自行車還是開車?

　　Do you think people these days are moreinterested in art than people in the past? 你認(rèn)為現(xiàn)代人還是過(guò)去的人對(duì)藝術(shù)有感興趣?

　　Do you think there should be more museums in your city? 你認(rèn)為你城市應(yīng)該有更多博物館嗎?

　　很多考生的錯(cuò)誤是，回答上述的這些問題是他們一直會(huì)把他們自己做例子。"take myself as an example"是他們最常用的一句話。問題就是考官想確認(rèn)你會(huì)談普遍事情還是只會(huì)談關(guān)于你自己的事情。無(wú)論講什么外語(yǔ)，談普遍的事情比談到關(guān)于我們自己的事情更難。要是你不表現(xiàn)你談普遍事情的能力，你就得不到好成績(jī)。

　　Tips：

　　在準(zhǔn)備考試時(shí)，經(jīng)常跟你的語(yǔ)言同伴練習(xí)談普遍事情或者各種現(xiàn)象，可以在網(wǎng)上找一些話題。

　　05把home和family犯混

　　口語(yǔ)考試第一部分經(jīng)常有關(guān)于你"home"的問題。很多考生不理解英語(yǔ)的"home"只是你住的房子并不包括你家人?？脊贂?huì)問"Do you like your home"這樣的問題，考生就會(huì)在腦海里把問題譯成“我喜歡我家嗎?”。然后考生會(huì)談他喜歡他爸媽的很多理由。

　　Tips：

　　被問關(guān)于你"home"的問題時(shí)你只要談你房子里家具，你房子的設(shè)計(jì)，你對(duì)你房子的態(tài)度，房子的地點(diǎn)方不方便等等。不要談你家人。

　　06考前突襲/重復(fù)背答案

　　在某一場(chǎng)國(guó)內(nèi)的雅思考試中心外邊你會(huì)看到一大隊(duì)等著口語(yǔ)考試的考生。他們都紛紛看雅思課本或者再三再四讀一些模擬回答。這樣的準(zhǔn)備方法不僅讓他們更加緊張而是浪費(fèi)他們的時(shí)間。

　　用一種外語(yǔ)講話是一種能力，讀外語(yǔ)也是一種能力，但是那兩種能力的關(guān)系不大。花很多時(shí)間讀書能提高你的閱讀水平，但并不會(huì)提高你的口語(yǔ)水平。重點(diǎn)就是，要是你口語(yǔ)考試在一兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)開始的話那你最好練習(xí)一下口語(yǔ)口語(yǔ)口語(yǔ)，而不是你的閱讀!

　　Tips：

　　要是你有一個(gè)會(huì)英語(yǔ)的很好朋友或者戀人的話，無(wú)論是外國(guó)人還是中國(guó)人，請(qǐng)他陪你到考試中心。你等著進(jìn)考試中心的時(shí)候跟他用英語(yǔ)聊天。20-30分鐘就夠。要是你的朋友當(dāng)天不能陪你的話那打電話交流也行。如果你朋友群真的沒有會(huì)英語(yǔ)的那就對(duì)其他等著考試的考生搭訕。你應(yīng)該考試開始提前20分鐘進(jìn)去考試中心。在那間教室等著的時(shí)候，我推薦你聽你最喜歡的英文歌或者一些簡(jiǎn)單的英文廣播或者播客。

　　07反復(fù)談到“空而大”的愿望

　　有的考生無(wú)論被問什么問題，他們還是想辦法談到他們“讓我國(guó)增強(qiáng)的愿望"。

　　考官：你是學(xué)什么專業(yè)的?

　　考生：我學(xué)法律

　　考官：你為什么選這個(gè)專業(yè)?

　　考生：因?yàn)槲矣X得法律很重要。我畢業(yè)以后能成為律師。那我就可以幫我們的中國(guó)增強(qiáng)。

　　考官：你周末做什么?

　　考生：我做兼職。

　　考官：在哪里?

　　考生：在肯德基

　　考官：你為什么在肯德基做兼職?

　　考生：因?yàn)槲矣X得我們的雞肉能給我們中國(guó)的孩子營(yíng)養(yǎng)。他們長(zhǎng)大以后可以幫我們國(guó)家增強(qiáng)。

　　考官：你有什么興趣愛好?

　　考生：我喜歡打籃球。

　　考官：為什么?

　　考生：因?yàn)楦鷦e人鍛煉身體和交流能讓我們國(guó)家更加和諧。

　　Tips：

　　上邊的例子可能有一點(diǎn)過(guò)分不過(guò)這樣的考生真的存在。你得注意，這是一個(gè)英語(yǔ)考試，不是入PARTY的面試。

　　08滿口中國(guó)雅思考生英語(yǔ)

　　有一些人以為我們世界只有兩種英語(yǔ)，美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)。這當(dāng)然是一個(gè)謬誤。最近發(fā)現(xiàn)過(guò)一種新的英語(yǔ)。這種英語(yǔ)被本人稱為“中國(guó)雅思考生英語(yǔ)”。講“中國(guó)雅思考生英語(yǔ)“的人會(huì)一直用好多沒有意義的語(yǔ)句。這些語(yǔ)句雖然可能不是不對(duì)，但一個(gè)英語(yǔ)母語(yǔ)的人哪怕活到500歲從來(lái)不會(huì)用。下面有幾個(gè)例子-

　　With the development of society /science and technology / the economy etc etc etc

　　…to exercise my logical thinking andcritical thinking our China

　　to exercise myself / to relax myself (這兩個(gè)不僅是奇怪還有語(yǔ)病

　　Tips：

　　避免用上述提到的幾句話。不依靠在國(guó)內(nèi)出版的英文課本，都看國(guó)外的書，電視和電影。

　　09呆滯的眼神

　　考試的時(shí)候面對(duì)一位嚴(yán)肅的外國(guó)考官你可能會(huì)感覺很緊張。那就是一個(gè)很自然、難以避免的問題。面對(duì)考試的壓力，很多人感覺緊張的時(shí)候不會(huì)微笑，這就是一個(gè)問題。

　　微笑能釋放我們的壓力。在口語(yǔ)考試中，自信很重要。要是你不能放松一點(diǎn)，一直感覺好緊張，你的出錯(cuò)率會(huì)增加，你的口語(yǔ)不會(huì)跟平時(shí)一樣流利。說(shuō)到底你可能得不到你值得的成績(jī)。

　　Tips：

　　微笑!盡可能跟考官眼神交流。

　　怎么樣?雖然總結(jié)的很“毒”但是你不得不承認(rèn)很到位啊~這確實(shí)就是中國(guó)雅思考生普遍存在的問題。在小編看來(lái)這些問題可以歸為幾個(gè)字：不自然、不熟練、不自信。

　　最根本的解決辦法當(dāng)然就是鍛煉我們的口語(yǔ)水平，可以找一個(gè)語(yǔ)言同伴，做足夠的口語(yǔ)練習(xí)，這樣面對(duì)考官的時(shí)候，英語(yǔ)就會(huì)嘩啦啦地自然表述出來(lái)~

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　　1、任何化學(xué)反應(yīng)先從元素周期表角度考慮

　　化學(xué)的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態(tài)的化合價(jià)基本符合元素周期表分布規(guī)律，只有少數(shù)多化合價(jià)的，要抄下牢記。做一個(gè)專門學(xué)化學(xué)的筆記本，把“非常規(guī)”的記錄，包括所有反應(yīng)的特殊顏色、氣體、沉淀、變價(jià)等值的注意的特殊反應(yīng)和元素。

　　通過(guò)復(fù)習(xí)反應(yīng)方程式(按課本章節(jié)逐步復(fù)習(xí)出現(xiàn)的方程式)，對(duì)照周期表思考，就能得出結(jié)論。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，參照最外電子層分布規(guī)律和同主族元素排列順序，一切的氧化還原、水解電離，原本搞不清概念的你，現(xiàn)在在你面前，神馬都是浮云，一切都變得清晰明了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，小小的一張周期表，對(duì)你學(xué)化學(xué)的幫助，有多么的給力!

　　2、重點(diǎn)記錄特殊元素，一定要牢記分清

　　神馬是特殊元素?就是反應(yīng)能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價(jià)元素、組合元素(酸根)等，這些都是化學(xué)的考點(diǎn)與解題入手點(diǎn)。在本博有歸納化學(xué)解題入手點(diǎn)大全，里面全都是特殊反應(yīng)、易混知識(shí)點(diǎn)。希望大家自己總結(jié)，而不是認(rèn)為有了這些內(nèi)容，就高枕無(wú)憂。

　　3、判斷與推導(dǎo)要學(xué)習(xí)

　　無(wú)機(jī)化學(xué)重在判斷，判斷反應(yīng)機(jī)理，反應(yīng)原理，如化合價(jià)是否對(duì)等，能否參與反應(yīng)，如何配平，都是基于周期表規(guī)律進(jìn)行判斷和推導(dǎo)的。而有機(jī)化學(xué)的判斷，首先是官能團(tuán)的判斷，而后是碳鏈的推導(dǎo)。抓住官能團(tuán)的反應(yīng)特性，然后根據(jù)碳鏈分布規(guī)律(4個(gè)鍵位)，就能把知識(shí)點(diǎn)吃透，把題拿下。

　　4、圓規(guī)復(fù)習(xí)法

　　什么是圓規(guī)復(fù)習(xí)法?就是立足于一個(gè)中心，然后不斷的對(duì)外擴(kuò)圈。無(wú)機(jī)化學(xué)的中心就是化合價(jià)，有機(jī)化學(xué)的中心就是官能團(tuán)。

　　無(wú)機(jī)中，無(wú)論是氧化還原、水解電離的知識(shí)點(diǎn)，都是化合價(jià)遷移的過(guò)程，所以整個(gè)中心點(diǎn)式化合價(jià)。而化合價(jià)的規(guī)律又來(lái)自周期表，所以學(xué)無(wú)機(jī)部分，必須以化合價(jià)為中心，堅(jiān)持元素周期表、堅(jiān)持特殊現(xiàn)象。

　　有機(jī)中，以官能團(tuán)為主軸，要區(qū)分官能團(tuán)的特性，有機(jī)化合物的形成規(guī)則(主要是碳鏈、苯環(huán)規(guī)則)，所有有機(jī)反應(yīng)和考點(diǎn)都圍繞著這個(gè)形成規(guī)則和官能團(tuán)特性，故有機(jī)部分，要一手抓碳鏈苯環(huán)、一手抓“基”層，兩手抓，兩手都要硬。

　　以上就是ALevel化學(xué)提分的訣竅，希望考生們?cè)趥淇贾兄匾暺饋?lái)，除此之外，大家也要重視詞匯和語(yǔ)法的提升，打好備考技巧的基礎(chǔ)。如果想要獲取更多alevel課程輔導(dǎo)、alevel中文教材等更多信息，大家可以線上咨詢我們或繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站更新的文章！

　　高考數(shù)學(xué)解題思想一：函數(shù)與方程思想

　　函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系(或構(gòu)造函數(shù))運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題;方程思想，是從問題的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問題轉(zhuǎn)化為方程(方程組)或不等式模型(方程、不等式等)去解決問題。利用轉(zhuǎn)化思想我們還可進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。

　　高考數(shù)學(xué)解題思想二：數(shù)形結(jié)合思想

　　中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問題解決切入點(diǎn)的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此我們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí)，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問題。

　　高考數(shù)學(xué)解題思想三：特殊與一般的思想

　　用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效，這是因?yàn)橐粋€(gè)命題在普遍意義上成立時(shí)，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這一點(diǎn)，我們可以直接確定選擇題中的正確選項(xiàng)。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣精彩。

　　高考數(shù)學(xué)解題思想四：極限思想解題步驟

　　極限思想解決問題的一般步驟為：(1)對(duì)于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它有關(guān)的變量;(2)確認(rèn)這變量通過(guò)無(wú)限過(guò)程的結(jié)果就是所求的未知量;(3)構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。

　　高考數(shù)學(xué)解題思想五：分類討論思想

　　我們常常會(huì)遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況，這就需要對(duì)各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。在分類討論解題時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏。

　　以上就是ALevel數(shù)學(xué)考試的五個(gè)解題方法，希望大家在備考中一定要重視起來(lái)，另外大家要多多練習(xí)真題，打好基礎(chǔ)才能通過(guò)考試，如果還想了解更多關(guān)于alevel答案網(wǎng)站、aalevel評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，可以添加我們的客服微信kewo11。

　　雅思聽力考試Sections 1 and 2 考的是在英語(yǔ)國(guó)家生存的必備技能。包括：住宿，交通，娛樂，健康，購(gòu)物等等方面。主要考點(diǎn)：理解真實(shí)信息中的要點(diǎn)(key Points).

　　Sections 3 and 4 考的是學(xué)生在留學(xué)過(guò)程中可能碰到的培訓(xùn)或課程方面問題，包括：授課，小組討論，會(huì)議，與其他學(xué)生就學(xué)術(shù)問題討論?？忌谶@部分要關(guān)注要點(diǎn)，還要注意細(xì)節(jié)，文化背景詞的意思，還要聽得懂學(xué)術(shù)討論的問題。

　　四個(gè)部分的問題類型是不同的。但是每個(gè)部分的問題類型不會(huì)超過(guò)3種，有的時(shí)候，一部分只有一種題型。聽力難度會(huì)從一到四部分逐漸增加。考生在聽力過(guò)程中可以把答案記在試題冊(cè)上，在聽力磁帶結(jié)束時(shí)有10分鐘的時(shí)間抄寫答案。

　　一般考試的聽力部分放完錄音就會(huì)馬上收卷。雅思考試和一般的考試不同，它一共有40分鐘，30分鐘的聽音時(shí)間和10分鐘的謄寫答案時(shí)間。那么如何高效合理的利用雅思聽力考試時(shí)間呢?

　　首先，我們來(lái)談一談三十分鐘的聽音時(shí)間我們?cè)撊绾卫?。在這段時(shí)間里，我們要完成讀題，猜題，聽題，寫題四個(gè)步驟。在每次考試之前會(huì)放一段關(guān)于考試要求的錄音，對(duì)于已經(jīng)對(duì)考試要求了然于心的考生來(lái)說(shuō)，完全可以利用這段錄音時(shí)間讀SECTION 4的問題。因?yàn)镾ECTION 4是四個(gè)SECTION 中最難的，而且10個(gè)問題一口氣出現(xiàn)，中間沒有暫停，所以先利用這段時(shí)間讀一些問題，可以減輕以后的負(fù)擔(dān)。當(dāng)聽到 SECTION 1的字樣，再開始讀SECTION 1的題。在每段錄音的開頭，會(huì)有大約30秒的讀題時(shí)間，考生應(yīng)該抓緊時(shí)間讀題和猜題，在放音的時(shí)候則要全神貫注地聽，努力獲得所缺的信息，快速做記錄。在每一個(gè)SECTION結(jié)束之后還會(huì)有大約30秒的checking 時(shí)間，建議考生把檢查答案留在10分鐘的謄寫答案時(shí)間里，利用這30秒的時(shí)間讀下一個(gè)SECTION。

　　然后，我們?cè)賮?lái)看一看，這10分鐘的答題時(shí)間要注意些什么。10分鐘用來(lái)謄寫答案可以說(shuō)是綽綽有余。既然有那么長(zhǎng)的時(shí)間，考生就要好好利用，盡量完善答案。在謄寫和檢查答案時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：

　　人名，地名，星期，月份以及一些專有名詞的大小寫和拼寫

　　名詞的單復(fù)數(shù)

　　主謂一致

　　貨幣符號(hào)

　　縮寫的拼寫以及表示縮寫的小點(diǎn)是否標(biāo)上

　　動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

　　日期的表達(dá)方式，一般只接受兩種，如8th August或 August 8th

　　記住：如果題目中提到NO MORE THAN THREE WORDS,考生的答案如果超過(guò)3個(gè)詞，要被扣分的，哪怕是a或the.

　　記?。貉潘悸犃Υ鸢敢獑卧~拼寫正確，語(yǔ)法正確。但是，雅思考的單詞基本是高頻詞，英式或美式拼寫都可以。專有名詞在磁帶中會(huì)被拼寫出來(lái)。

　　在每個(gè)部分開始前，磁帶中會(huì)提到說(shuō)話者，地點(diǎn)，以及大概的內(nèi)容，這段話在試題冊(cè)上沒有，請(qǐng)注意。而且會(huì)告訴他們要注意的題號(hào)。

　　注意：只有一，二，三部分有間斷，第四部分是沒有的。而且，只有在第一部分的開頭才有例子，所以請(qǐng)注意，考生只有一次機(jī)會(huì)聽磁帶。

　　雅思所有的聽力題都是按磁帶順序出的，所以考生可以知道如何取舍。

　　而且，考生在每部分之后都有半分鐘時(shí)間檢查答案，但建議考生利用這段時(shí)間看下一部分的試題。

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