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　　//本科申請(qǐng)

　　-學(xué)術(shù)成績(jī)：

　　本科申請(qǐng)要求方面，因?qū)I(yè)項(xiàng)目而異，一般：

　　1、A Level：A*A*A*或者AAA，根據(jù)申請(qǐng)者的課程決定。

　　Pre-U：D2、D2、D3或者D3、D3、D3，根據(jù)申請(qǐng)者的課程決定。

　　Scottish Highers：AAAAA或者AAAAB。

　　2、IB：總成績(jī)?yōu)?8-40，根據(jù)申請(qǐng)者的課程決定。高水準(zhǔn)課程(Higher Level)要求6-7分以上

　　3、SAT/ACT+AP，共有多種組合方式可以申請(qǐng)：

　　(1)SAT+SATⅡ：SAT總分2100以上，其中閱讀+數(shù)學(xué)不低于1400以上，寫作不低于700分;3門SATⅡ，單科700分以上，具體要求的科目與所申請(qǐng)項(xiàng)目相關(guān)。(2)SAT+AP課程：SAT總分2100以上，其中閱讀+數(shù)學(xué)不低于1400以上，寫作不低于700分;3門5分以上的AP課程，具體要求的課程與所申請(qǐng)項(xiàng)目相關(guān)。(3)ACT+AP課程：ACT總分32分以上;AP課程不低于5分，具體要求的課程與所申請(qǐng)項(xiàng)目相關(guān)。

　　4、國(guó)內(nèi)先讀大一，而后以高中成績(jī)+高考成績(jī)+大一成績(jī)申請(qǐng) .

　　【注意】對(duì)于直接在中國(guó)申請(qǐng)的學(xué)生，還需要提供高中成績(jī)和高考成績(jī)。

　　-語言成績(jī)：

　　IELTS：總分7，小分不低于7

　　托福：總分不低于110,(各項(xiàng)最低要求：聽力22，閱讀24，口語25，寫作24.)

　　-其他注意事項(xiàng)：

　　除了成績(jī)基本要求，多數(shù)課程在申請(qǐng)時(shí)都要求一個(gè)或多個(gè)入學(xué)考試成績(jī)。入學(xué)考試將安排在十月份，需單獨(dú)申請(qǐng)。對(duì)于一些申請(qǐng)的課程來說，這些課程還會(huì)有需要上交的書面作業(yè)，所以請(qǐng)大家在申請(qǐng)時(shí)，仔細(xì)參考將申請(qǐng)的課程頁面上是否對(duì)于書面作業(yè)有所要求。

　　書面作業(yè)最長(zhǎng)不應(yīng)超過2000字，并應(yīng)附有一頁封面。所有書面作業(yè)應(yīng)于11月10日前遞交。最后，就是面試環(huán)節(jié)。

     eight – number between 7 and 9, 八

　　ate – past tense of eat, 吃的過去式

　　bear – a big, hairy animal

　　bear – to be able to withstand something

　　bare – exposed

　　bred – past tense of breed 繁殖的過去式

　　bread – a type of food 面包

　　be – is 主動(dòng)詞 be

　　bee – an insect 蜜蜂

　　caught – past tense of catch 抓的過去式

　　ccot – a portable bed that folds for storage 輕便小床

　　fan – a device for moving air 風(fēng)扇

　　fan – short for fanatic 狂熱，愛好者

　　groan – noise made in misery 呻吟

　　grown – fully mature 長(zhǎng)大的

　　hart- 雄鹿

　　heart – energetic or enthusiastic 心臟

　　herd – a group of animals 牧群

　　heard – past tense of hear 聽的過去式

　　I – me, myself 我

　　eye – body part we see with 眼睛

　　made – past tense of make 做的過去式

　　maid – a lady that cleans home or hotels for a living 女傭

　　no – opposite of yes 不

　　know – be aware of something 知道

roes – plural of roe = an argument 雌鹿的過去式

　　rows – plural of row = a row (line, queue) of vegetables planted in a farmer's field, a row of seats in a theatre 行，排

　　rows – present tense of row, as in rowing a boat (propelling a boat through the water with a paddle) 劃船的現(xiàn)在式

　　rose – a beautiful flower that grows on a thorny stem 玫瑰

　　wring – twist 絞，扭

　　ring – noise a bell makes 敲鐘，打電話

　　scent – smell 氣味

　　sent – past tense of send 郵寄的過去式

　　see – to view something

　　sea – large body of salt water

　　threw – past tense of throw

　　through – finished or completed, also, to give direction (Go through the tunnel)

　　tail – cats and dogs have them 尾巴

　　tale – a story 故事

　　they're

　　their

　　week – 7 days

　　weak – not strong

　　worn – well used 用舊的，疲倦的

　　warn – to give notice of potential danger 警告

　　wood – what we get from trees

　　would – past tense of will

　　wore – past tense of wear 穿的過去式

　　war – what we call it when two countries' armies are fighting

　　one – a single unit

　　won – past tense of win

　　you'll

　　Yule- 圣誕季節(jié)

雅思考試不僅是出國(guó)留學(xué)的重要利器，國(guó)內(nèi)眾多高校都接受了用雅思成績(jī)申請(qǐng)英語免修。在入學(xué)時(shí)，只需將成績(jī)單一鍵提交，即可兌換一張大學(xué)英語免修的“許可證”。那么大家知道高三學(xué)生出國(guó)學(xué)雅思的優(yōu)勢(shì)嗎?下面一起來看看吧!

一、高三學(xué)生出國(guó)學(xué)雅思的優(yōu)勢(shì)

1、雅思課程可以提高學(xué)生的英語水平，雅思課程的題型比高考的英語題型要難許多，學(xué)習(xí)雅思可以幫助學(xué)生更好的掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而在高考中取得更好的成績(jī)。

2、雅思考試中有很多小技巧可以讓學(xué)生提高考試效率，比如在看題時(shí)，及時(shí)題目中沒有提到，但是可以猜測(cè)出來的答案，學(xué)習(xí)雅思可以幫助學(xué)生提高考試效率，從而可以取得更好的成績(jī)。

3、雅思考試中的寫作部分可以讓學(xué)生掌握更多的寫作技巧，比如邏輯連接句的構(gòu)造，以及恰當(dāng)?shù)氖褂眯揶o手法，這些技巧可以幫助學(xué)生在高考中有更好的表現(xiàn)?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)雅思對(duì)高考是有很大幫助的，可以讓學(xué)生在高考中取得更好的成績(jī)。

二、高中生考雅思有什么用

1. 幫助提升英語水平

雅思考試的難度比普通英語考試要高，因此對(duì)于考生自身英語水平的要求也較高。備考過程中，同學(xué)會(huì)接觸到大量原生的、地道的聽力和閱讀等方面的英文輸入，聽說讀寫全面覆蓋，不光考察單獨(dú)的技能，更考察考生綜合應(yīng)用英語的能力。這樣的備考過程有效地提升了學(xué)生的英語水平，對(duì)于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)與未來職業(yè)發(fā)展都有積極的影響。

2. 提升高校自主招生的競(jìng)爭(zhēng)力

如今越來越多的國(guó)內(nèi)大學(xué)開始接受雅思成績(jī)作為自主招生的參考，而且要求雅思成績(jī)?cè)?分以上，甚至?xí)磫慰品謹(jǐn)?shù)。因此，即使不打算留學(xué)，考取雅思成績(jī)也可以幫助我們提高高校自主招生的競(jìng)爭(zhēng)力。

3. 占據(jù)海外交流項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

許多高校都開設(shè)中外合辦的海外交流項(xiàng)目，在這些項(xiàng)目中，英文成績(jī)也是參與項(xiàng)目的硬指標(biāo)之一。已經(jīng)獲得托福雅思成績(jī)的同學(xué)可以節(jié)省時(shí)間，并且會(huì)被優(yōu)先考慮，從而占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

4. 多一個(gè)選擇機(jī)會(huì)

高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，進(jìn)入國(guó)內(nèi)知名大學(xué)非常有難度。然而，有了雅思成績(jī)，我們就可以選擇申請(qǐng)更多優(yōu)質(zhì)的海外院校。這為我們提供了一個(gè)多元化選擇的機(jī)會(huì)，不僅拓寬了未來職業(yè)道路，還可以獲得更為豐富的國(guó)際化視野。

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　　例：Archaeologyis partly the discovery of the treasures of the past, partly the careful workof the scientific analyst, partly the exercise of the creative imagination.(“The Nature And Aims of Archaeology”) 從“is”這個(gè)詞不難發(fā)現(xiàn)后面的部分都是為archaeology下定義：對(duì)過去財(cái)物的發(fā)掘，細(xì)致的科學(xué)分析，創(chuàng)造力的想象——考古學(xué)(以-ology為后綴都是表示某門學(xué)科)。

　　例：Theseasonal impact of day length on physiological responses is calledphotoperiodism. (“The effects of light on plant and animal species”) “is called”的前半句也起了解釋說明的作用：日長(zhǎng)的生理反應(yīng)稱為光周期的季節(jié)性影響。

　　2符號(hào)法：無論是考試中還是劍橋系列，我們常發(fā)現(xiàn)某個(gè)單詞或詞組，乃至句子的前后常會(huì)出現(xiàn)一些特殊符號(hào)，比如：破折號(hào)(—)，冒號(hào)(：)，小括號(hào)()，引號(hào)(“ ”)。這些符號(hào)都是幫助大家猜測(cè)生詞的clue, 它們的前后通常都是對(duì)生詞的解釋和說明。

　　例：Generally,the rates have been modest (lower than bank rates). ( “Micro-Enterprise Creditfor Street Youth”) 括號(hào)里的部分是對(duì)其前面的modest做說明，即比銀行的利息低一些。

　　例：Inall cases, someone has to act as a source of language data— informant.Informant指的是充當(dāng)語言資料來源的人。需要提示的是，經(jīng)常會(huì)在小括號(hào)里出現(xiàn)i.e, 意思是thatis to say.

　　35歲英語零基礎(chǔ)怎樣備考雅思口語呢?很多白領(lǐng)因?yàn)楣ぷ餍枰坏貌粚W(xué)習(xí)口語，那么年齡35英語零基礎(chǔ)，想學(xué)基本的口語交流，應(yīng)該從詞匯開始學(xué)習(xí)會(huì)好一些，更加容易取得成功。

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　　(一)英語零基礎(chǔ)，要先從詞匯開始學(xué)習(xí)和突破的理由：

　　英語詞匯是英語句子意義的基本單位，你英語零基礎(chǔ)，證明你中小學(xué)英語基本沒有學(xué)，很大可能就只是會(huì)一點(diǎn)英語字母的那種水平。

　　你的學(xué)習(xí)目的是基本的口語交流，基本的口語交流所涉及的詞匯量不是很大。即使零基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)難度也不是很大。

　　可以想象得到，你現(xiàn)在所處的英語語言環(huán)境肯定是很不錯(cuò)的，不然的話，35歲的年齡，你也不會(huì)有學(xué)習(xí)英語口語的沖動(dòng)了。

　　(二)英語學(xué)習(xí)建議：

　　首先，雖然建議從詞匯開始突破英語零基礎(chǔ)，但是不要孤立的學(xué)習(xí)英語詞匯，要把英語詞匯放到英語句子中去學(xué)習(xí)。

　　其次，一個(gè)句子一個(gè)句子的去背英語詞匯，先要從與自己學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的語句去表達(dá)，詞匯要按類別去記憶。

　　最重要的一點(diǎn)就是，最好不要自己一個(gè)人孤立的去練習(xí)英語口語，想辦法找一個(gè)志同道合者，也就是與自己英語水平的人一起練習(xí)英語口語，一起總結(jié)和歸納，一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，一起找最好的英語語言環(huán)境來練習(xí)英語口語，這樣的話進(jìn)步真的會(huì)很快。

　　(三)結(jié)束語

　　一方面，英語零基礎(chǔ)并不可怕，有志者事竟成，這個(gè)世界上最怕“認(rèn)真”兩個(gè)字，只要有信心和決心，立馬行動(dòng)起來，開始學(xué)習(xí)英語吧。

　　另一方面，學(xué)習(xí)千萬不要三天打魚兩天曬網(wǎng)的，學(xué)英語并不是一件很容易的事情，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的堅(jiān)持才會(huì)有效果。

　　總之，對(duì)英語有興趣，有志同道合者，有方法，再加上恒心和毅力，一定會(huì)達(dá)成所愿的。活到老，學(xué)到老，無論從哪個(gè)年齡段開始，都不晚，都是有意義的。有人從50多歲才開始學(xué)習(xí)英語，都學(xué)有所成，你35歲開始學(xué)習(xí)英語并不算晚。

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　　其實(shí)我早就結(jié)束了環(huán)球雅思的雅思課程，之后都是自己居家準(zhǔn)備。聽力和閱讀上課的筆記都記得非常詳細(xì)，這也有助于后期自我整理階段對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。作文跟口語相對(duì)來說是比較困難的兩項(xiàng)，為此我花了很大的心血。在準(zhǔn)備作文的過程中，我對(duì)作文的類型進(jìn)行分類，每個(gè)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞組跟句型，同時(shí)會(huì)學(xué)習(xí)借鑒范文的結(jié)構(gòu)，這里要感謝環(huán)球雅思老師發(fā)給我的資料，在我準(zhǔn)備作文的過程中發(fā)揮了很大的作用。口語是最令人頭痛的一項(xiàng)，為此我在考前每天騰出2-3個(gè)小時(shí)練習(xí)題庫(kù)里的話題，并發(fā)送語音給口語老師，她總是耐心的聽完消息，然后會(huì)糾正我的發(fā)音語法等問題。

　　總之，雅思說難也難，說容易也容易，只要肯靜下心有針對(duì)性的準(zhǔn)備，一定能取得理想的成績(jī)!

只有保證文章的完整性，作者才能充分表達(dá)自己的思想，讓讀者有更深的理解。下面是關(guān)于雅思寫作備考的相關(guān)內(nèi)容，大家可以作為參考。

統(tǒng)一性

一篇好的作文不僅在于詞語和句式的表達(dá)，還在于文章是否符合統(tǒng)一的要求，即文章是否與主題緊密相關(guān)，段落的安排是否合理，句子是否正確等等。

統(tǒng)一是指書面文字要與主題和作者的核心思想緊密聯(lián)系，注意人稱、文體、時(shí)態(tài)的一致性。此外，文章的內(nèi)容要均衡，不要偏多或偏少。

除了整篇文章的統(tǒng)一性之外，每個(gè)句子都應(yīng)該符合相同的統(tǒng)一性。一個(gè)段落通常由一個(gè)主題句和一個(gè)延伸句組成，所以句子的統(tǒng)一性體現(xiàn)在主題句和擴(kuò)展句上，主題句是段落的重要組成部分。在這一段中，主語句只解釋了一個(gè)問題或問題的某個(gè)方面。

每個(gè)段落只有一個(gè)中心，任何偏離中心的句子都是多余的。引申句必須緊密圍繞中心，通過分析和討論，給予充分的解釋，形成有機(jī)整體?？忌鷳?yīng)高度重視文章的統(tǒng)一性，因?yàn)樗呛饬垦潘紝懽髻|(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

完整性

文章只有統(tǒng)一性是不夠的，完整性也是不可或缺的因素。除了主題句，文章的中心思想也是通過擴(kuò)展句來實(shí)現(xiàn)的，需要進(jìn)一步的補(bǔ)充和解釋。例如，給出具體的例子，并證明可以清楚地解釋該主題，從而形成一個(gè)完整的段落。

然而，即使擴(kuò)展的表達(dá)是充分的，主題句的缺失或表達(dá)錯(cuò)誤也會(huì)給讀者一種意猶未盡的感覺。因此，只有保證文章的完整性，作者才能充分表達(dá)自己的思想，讓讀者有更深的理解。

連貫性

連貫性與句子的統(tǒng)一性密切相關(guān)，統(tǒng)一性是句子結(jié)構(gòu)的基本要求。句子的統(tǒng)一與連貫性是相輔相成的，而連貫性要求句子從頭到尾連貫，需要句子與段落之間自然銜接。

句子排列混亂，缺乏連貫性，會(huì)使讀者感到不成文或不合邏輯。為了達(dá)到連貫，考生可以使用however，therefore等連接詞，使文章更加自然流暢。

　　1、通過題目對(duì)答案方向預(yù)測(cè)

　　審題可以為考生提供關(guān)于答案內(nèi)容和詞性方面的預(yù)測(cè)。比如看到phone number之類的題目就可以預(yù)測(cè)該題答案要填數(shù)字，看到題目中為動(dòng)詞和and的并列形式，預(yù)測(cè)答案大概率也是填動(dòng)詞?？忌枳⒁忸A(yù)測(cè)一定要正確，如果預(yù)測(cè)出錯(cuò)基本就和正確答案無緣了。

　　我們來看一道很多考生都預(yù)測(cè)失誤的例題:

　　劍橋雅思7 Test 3 Section 3

　　Question 23：Float dropped into ocean and____by satellite.

　　原文：Each of the floats is dropped in the ocean from a boat at a set point and activated from a satellite.

　　解析：許多考生看到and前面是ocean就預(yù)測(cè)答案應(yīng)該為與ocean詞性相同的名詞，但從整個(gè)句子角度來審題，會(huì)發(fā)現(xiàn)與空格并列的信息其實(shí)是dropped，進(jìn)而預(yù)測(cè)空格內(nèi)容與dropped一樣的過去分詞表被動(dòng)詞性，對(duì)應(yīng)為聽力原文中的activated。

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　　2、通過題目進(jìn)行答案檢查

　　考生要注意題目的一些限制，不要和題目要求相違背。比如填空題中如果題目要求one word only就意味著哪怕多一個(gè)冠詞也是錯(cuò)誤的，一些合成詞也不能拆開寫。

　　如果是No more than three words or a number意味著考生所寫答案中不能出現(xiàn)單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字共存，出現(xiàn)阿拉伯?dāng)?shù)字就得寫成單詞形式。

　　如果是No more than three words and a number就可以寫單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字共存的答案。

   　　雅思考試在國(guó)內(nèi)每個(gè)月都有考試，以便不同的人群參加考試，但是也有很多考生在問雅思考試有年齡限制嗎?最小幾歲可以考?，那接下來東莞環(huán)球雅思老師給大家詳細(xì)介紹下

   　　雅思考試有年齡限制嗎?

   　　雅思考試是沒有年齡限制的，但并不是只要學(xué)過英語就打算參加雅思考試的人就都可以報(bào)名;

   　　因此備考生不管是出國(guó)留學(xué)還是移民還是娛樂都是可以報(bào)名參加雅思考試，雅思官方的報(bào)名要求是很寬松的，盡管考生的聽力或者視力有問題也都允許參加雅思考試;

   　　雅思考試最小幾歲可以考?

   　　公國(guó)公民都是可以申領(lǐng)身份證來參加雅思考試，雅思考試沒有限制，但是還是不建議16周歲以下的人士參加雅思考試，能力比較高或者需要雅思考試成績(jī)的除外;

   　　由于雅思考試對(duì)詞匯量的要求很大，因此考生在雅思考試中很難取得理想的成績(jī)，假如考生不是著急出國(guó)，就可以留出足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，可以先解決詞匯的問題，雖然考生報(bào)考雅思的條件沒有什么限制，但是雅思考試本身的難度也是不小，加上考試的費(fèi)用也是不低，因此建議考生們要充分備考，完了再參加雅思考試;

   　　雅思考試對(duì)證件的要求

   　　在考生在線報(bào)名雅思的時(shí)候不能接受的證件包括：通行證、公務(wù)員證、過期證件以及香港簽證身份證等等;

   　　報(bào)名的考生比如確保自己在王章報(bào)名的時(shí)候提交的個(gè)人信息和身份證上的信息是完全一致的，假如考生報(bào)名的時(shí)候提交的個(gè)人信息和身份證上不一樣，就有可能會(huì)被取消考試資格，而且考生還不能轉(zhuǎn)考、退考以及退費(fèi);

   　　以上就是東莞環(huán)球雅思老師給大家介紹的雅思考試有年齡限制內(nèi)容，更多有關(guān)雅思考試相關(guān)信息可點(diǎn)擊咨詢我們的在線顧問，或者給我們留電，我們會(huì)及時(shí)給您回電解決您的疑問!