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避免過(guò)多使用 there is / are
我們來(lái)看幾個(gè)例子
a. There are many issues that students face at university.
把 there are 換掉變成
Students face many issues at university.
b.There are many development projects that the UN supports.
把 there are 換掉變成
The UN supports many development projects.
不使用there is / there are ，把這些額外的單詞刪去，你的句子會(huì)變的更加簡(jiǎn)潔有力更加直擊重點(diǎn)。
小作文：不要主觀推測(cè)數(shù)據(jù)背后的事實(shí)
雅思小作文的題型分為柱圖，餅圖，線(xiàn)圖，表格圖，流程圖和地圖這六種。
寫(xiě)作時(shí)，扣住“選”(選特征值如最大最小)和“比”(比較相等，倍數(shù)及大小)的原則，將繁多的數(shù)據(jù)/信息有組織性的陳述出來(lái)。
切記，描述數(shù)據(jù)即可，不要主觀推測(cè)數(shù)據(jù)背后的事實(shí)。
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雅思寫(xiě)作過(guò)程中審題是非常重要的一關(guān)，只有大家在審題的時(shí)候掌握的雅思寫(xiě)作題目的真正含義，才能在接下來(lái)的寫(xiě)作中發(fā)揮自己的實(shí)力。下面為大家介紹一個(gè)雅思寫(xiě)作審題方法，就是從不同的角度來(lái)分析。
雅思作文跟國(guó)內(nèi)寫(xiě)作一樣都是話(huà)題作文，在緊張的時(shí)間里抓住題目思想進(jìn)行立意是關(guān)鍵，雅思寫(xiě)作和國(guó)內(nèi)的寫(xiě)作不同之處在于：
一、考題范圍廣并多涉及負(fù)面問(wèn)題。
雅思考試的作文涉及教育、科技、犯罪、媒體、政府等各個(gè)方面。這是由英國(guó)的教育方式?jīng)Q定的。國(guó)外多是小班教學(xué)，以討論課為主。學(xué)生圍繞一個(gè)topic，進(jìn)行辯論、相互駁斥，以此鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言和思維能力。
例如：關(guān)于交通警察是否可以配槍的話(huà)題。這個(gè)問(wèn)題反映了現(xiàn)實(shí)意義：當(dāng)時(shí)的倫敦和柏林等地區(qū)有多處騷亂，而這個(gè)問(wèn)題英國(guó)議會(huì)真的有辯論過(guò)。這就要求我們考生要關(guān)注國(guó)際環(huán)境，培養(yǎng)自己的國(guó)際視野。
二、重辯論能力。
雅思考試是國(guó)際性的考試，主要考察考生獨(dú)立思考的能力，提倡提出質(zhì)疑，只要能自圓其說(shuō)就可以。這與中國(guó)傳統(tǒng)的中庸之道完全不同。但是考生在提出自己的 觀點(diǎn)時(shí)要在理性判斷的基礎(chǔ)上，也不需要政治腔。如02年考題——是否應(yīng)該廢除死刑。不管哪種都要以站得住腳的論證和角度來(lái)分析。建議就這個(gè)題，應(yīng)和國(guó) 際走勢(shì)選擇反對(duì)死刑，這也是所謂的國(guó)際視野。
在審題后，如何揣測(cè)立意呢?
大家可以從不同的角度進(jìn)行分析，比如：
E是economy environment經(jīng)濟(jì)和環(huán)境角度。
I是individual intelligence個(gè)人和智力角度。
G是government 政府角度。
H是human rights health人權(quán)和健康角度。
T分別是tradition time傳統(tǒng)和時(shí)間角度。
S是society社會(huì)角度。
考生不妨在雅思寫(xiě)作時(shí)，運(yùn)用這種快速好記的方法，迅速找到適當(dāng)?shù)慕嵌葹槟愕挠^點(diǎn)做闡釋。例如，死刑的問(wèn)題，同意不廢除的可以從人權(quán)、社會(huì)、個(gè)人(受害者家庭、罪犯)等角度來(lái)論證，這樣就能全面、系統(tǒng)的列出證詞，自圓其說(shuō)。
特別提醒考生：寫(xiě)作觀點(diǎn)的選擇一定要有清晰的界定，只能二選一。但是并不一定要尖銳而生硬。還以“死刑”為例，如果支持廢除，文章最后也可以指出從長(zhǎng) 遠(yuǎn)看應(yīng)該廢除死刑，但是目前一些發(fā)展中國(guó)家的現(xiàn)狀還不能廢除。在觀點(diǎn)解釋清楚后，這是“有條件”的支持論點(diǎn)，反而更顯圓滿(mǎn)。
以上就是關(guān)于雅思寫(xiě)作審題方法的全部?jī)?nèi)容，包括了雅思寫(xiě)作的特點(diǎn)和審題方法兩個(gè)部分的內(nèi)容。大家可以在備考自己的雅思寫(xiě)作考試的過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)用和實(shí)踐。
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隨著疫情的出現(xiàn)，現(xiàn)在很多考生都窩在家里，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，有一些是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，那今天就隨東莞環(huán)球雅思學(xué)校小編來(lái)了解一下雅思考試成績(jī)是幾點(diǎn)開(kāi)始公布?
雅思考試成績(jī)是幾點(diǎn)開(kāi)始公布?
雅思官方對(duì)外公布是考試之后的10個(gè)工作日出成績(jī);
就比如考生在5月8號(hào)參加了雅思，那么考生的雅思成績(jī)就應(yīng)該是在10個(gè)工作日之后進(jìn)行查詢(xún)，那么理論上來(lái)講5月21日中午12點(diǎn)之后你就可以查到雅思成績(jī)了;
雅思學(xué)術(shù)類(lèi)考試的紙筆試10個(gè)工作日出成績(jī)，機(jī)考則是5-7天出成績(jī)，雅思生活技能類(lèi)考試在考試之后第4個(gè)工作日就可以查詢(xún)成績(jī);
當(dāng)然加入考生在考試之后遇到雙休日或者公共假日，就比如國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)以及歪果仁要放假的圣誕節(jié)之類(lèi)的節(jié)日，那出分日期就需要往后順延;
根據(jù)歷次雅思考試的出分時(shí)間來(lái)看：
通常雅思考試會(huì)在考試之后的9個(gè)工作日下午或者晚上，就可以查到了成績(jī)，但是不排除一部分考生在第9個(gè)工作日查不到分?jǐn)?shù)，需要在第10個(gè)工作日查詢(xún)的可能;
總之就是從考后的第9個(gè)工作日到第10個(gè)工作日這個(gè)時(shí)間段內(nèi)多查詢(xún)幾次就好了;
如果有特殊原因造成雅思出分時(shí)間推遲的情況，雅思考試官方會(huì)及時(shí)在官網(wǎng)里做出通知。
一般情況下官方的時(shí)間是比較準(zhǔn)的，偶爾會(huì)有周四下午出來(lái)的情況，其實(shí)不用著急，你周五上午12點(diǎn)之后查一次，要是沒(méi)有下午4點(diǎn)就肯定有的。
以上就是東莞環(huán)球雅思學(xué)校老師給大家介紹的雅思考試成績(jī)是幾點(diǎn)開(kāi)始公布內(nèi)容，更多有關(guān)雅思考試相關(guān)信息可點(diǎn)擊咨詢(xún)我們的在線(xiàn)顧問(wèn)，或者給我們留電，我們會(huì)及時(shí)給您回電解決您的疑問(wèn)!
]]>很多小伙伴在備考雅思的過(guò)程中，覺(jué)得聽(tīng)力是最難提升的一項(xiàng)。下面，小編給大家分享幾個(gè)雅思聽(tīng)力做題技巧，大家可以作為參考。
雅思聽(tīng)力常見(jiàn)題型技巧
填空題
考生先閱讀一組句子，這些句子對(duì)聽(tīng)力材料中部分或者全部?jī)?nèi)容進(jìn)行了總結(jié)?？忌枋褂寐?tīng)力材料中的信息對(duì)每個(gè)句子的空格以簡(jiǎn)短的方式進(jìn)行填空作答。題目的指示中會(huì)對(duì)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行限定，通常為不超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數(shù)字。
考生所用的單詞應(yīng)該是直接從聽(tīng)力材料中所聽(tīng)到的單詞。如果考生填寫(xiě)了超過(guò)問(wèn)題指示中所要求的字?jǐn)?shù)，即使所填的內(nèi)容中包含正確的答案，也會(huì)被扣分?？s寫(xiě)的單詞不會(huì)被作為考試的內(nèi)容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計(jì)算。
雅思聽(tīng)力填空題有單句填空和摘要填空兩種。這類(lèi)題型因?yàn)榻o出一定的信息，所以對(duì)考生來(lái)說(shuō)是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單的一類(lèi)題。同國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試相同，建議考生在聽(tīng)聽(tīng)力之前，留意句子關(guān)鍵詞。
并根據(jù)空格前后內(nèi)容猜測(cè)并判斷空格處要填入部分的詞性或所擔(dān)當(dāng)?shù)某煞?。切記不要超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數(shù)字，要仔細(xì)閱讀題目的指示再作答。
完成句子
考生先閱讀一組句子，這些句子對(duì)聽(tīng)力材料中部分或者全部?jī)?nèi)容進(jìn)行了總結(jié)?？忌枋褂寐?tīng)力材料中的信息對(duì)每個(gè)句子的空格進(jìn)行填空作答。題目的指示中會(huì)對(duì)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行限定，通常為不超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數(shù)字。
考生所用的單詞應(yīng)該是直接從聽(tīng)力材料中所聽(tīng)到的單詞?？忌鑼⒋鸢笇?xiě)在答卷的空格上，之后再把答案轉(zhuǎn)抄至答卷上。如果考生填寫(xiě)了超過(guò)問(wèn)題指示中所要求的字?jǐn)?shù)，即使所填的內(nèi)容中包含正確的答案，也會(huì)被扣分。
縮寫(xiě)的單詞不會(huì)被作為考試的內(nèi)容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計(jì)算。
完成句子這類(lèi)題型中國(guó)考生都比較熟悉，注意抓住關(guān)鍵詞且不要超過(guò)題目中限定的字?jǐn)?shù)。
圖表、計(jì)劃或地圖進(jìn)行標(biāo)記
考生需在一個(gè)圖形上完成標(biāo)記工作。通常問(wèn)卷中會(huì)有一組可供選擇的答案，考生需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所選的答案所對(duì)應(yīng)的字母填寫(xiě)在答卷上。
圖形通常有以下形式：
1.畫(huà)圖(如一個(gè)儀器設(shè)備)
2.一組圖
3.平面圖(如一個(gè)建筑的平面圖)
4.地圖(如城市地圖的一部分)
這類(lèi)題要求考生在圖形中做標(biāo)記，這對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)相對(duì)較難。這類(lèi)題中的圖一般有儀器設(shè)備或者其他實(shí)物圖形、建筑物或者其他實(shí)物平面圖、一組圖片以及公園或城市等的地圖等。首先考生要能明白圖意，才能有的放矢。
除此之外，考生平時(shí)要多做練習(xí)，熟悉這種題的套路。地圖題與其他題型的不同之處就在于“看圖答題”，而不是看文字做題。對(duì)于方向感較差的考生來(lái)說(shuō)較大的難度就是跟不上錄音節(jié)奏中所說(shuō)的方位詞，所以對(duì)該場(chǎng)景的詞匯還要多聽(tīng)多記。
匹配題
考生需將聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的內(nèi)容與題目中出現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行配對(duì)，并將所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容填入空格中。
這類(lèi)題型一般分為題干和匹配選項(xiàng)兩部分內(nèi)容，需要考生把兩組概念中邏輯相一致的相搭配?？吹竭@種題型時(shí)考生先不要急著做題，首先要瀏覽題干和選項(xiàng)，對(duì)可能搭配的關(guān)系進(jìn)行初步匹配。聽(tīng)力過(guò)程中，可以把相關(guān)信息快速筆記，保證做題正確率。
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傳統(tǒng)應(yīng)試教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足出國(guó)后的日常應(yīng)用。你不能幾百次見(jiàn)到人都回答I’m fine thank you 或者I’m fine and you?也不應(yīng)該在別人用What’s up向你問(wèn)好的時(shí)候一臉蒙。最不應(yīng)該的是上課老師提問(wèn)，你組織了半分鐘的語(yǔ)言正想回答然后老師說(shuō)：“I don’t want to put you in the spot; let’s move to the next.” 以上種種的發(fā)生歸根結(jié)底就是你用了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，造成了你英語(yǔ)不錯(cuò)的假象，騙過(guò)了沒(méi)有和你交流過(guò)的招生官，最后使的進(jìn)了夢(mèng)寐以求的學(xué)校想大干一番事業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)不太夠用。
自以為最正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法就是大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。換個(gè)說(shuō)法就是科學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)?？鄬W(xué)向來(lái)都不是學(xué)習(xí)最高效的辦法。美國(guó)大學(xué)的esl項(xiàng)目的教學(xué)方法中一而再再而三的強(qiáng)調(diào)，授課過(guò)程中不應(yīng)該出現(xiàn)除了英語(yǔ)以外的第二種語(yǔ)言。那如何實(shí)現(xiàn)make sense的過(guò)程?是依靠一遍又一遍的解釋?zhuān)貜?fù)，甚至肢體的動(dòng)作和圖片的配合。聽(tīng)起來(lái)非常的弱智，但是效果卻好的不可思議。這樣的教學(xué)就是為了形成一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。no other language的前提下，就算交流再簡(jiǎn)單，再混亂，再不清楚也是在大腦里重新編譯語(yǔ)言應(yīng)用程序。再通過(guò)大量的聽(tīng)讀，從而完善語(yǔ)法系統(tǒng)，使的學(xué)生真的學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。
回到現(xiàn)實(shí)，作為身在中國(guó)沒(méi)有大英語(yǔ)環(huán)境的學(xué)生應(yīng)該怎樣毫不費(fèi)力的學(xué)好英語(yǔ)?很多準(zhǔn)備英語(yǔ)考試的學(xué)生非常執(zhí)著于考試本身的內(nèi)容，當(dāng)老師要他們完成一些簡(jiǎn)單的熱身閱讀的時(shí)候，大部分學(xué)生覺(jué)得太過(guò)簡(jiǎn)單而拒絕認(rèn)真的完成。其實(shí)簡(jiǎn)單的閱讀比起生詞較多，語(yǔ)法較難的文章來(lái)說(shuō)更能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。你可能會(huì)覺(jué)得自己的英語(yǔ)夠好，能讀懂簡(jiǎn)單的文章，所以想挑戰(zhàn)更難的。卻不知道就算是簡(jiǎn)單的閱讀，你的閱讀速度還有大腦對(duì)于文章的理解速度依然不能和美國(guó)學(xué)生相媲美。說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn)就是好高騖遠(yuǎn)，英語(yǔ)作為一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的學(xué)科還是要依靠循序漸進(jìn)來(lái)取得階段性的勝利。
因此，你可以通過(guò)看英文電影海報(bào)，報(bào)紙，雜志，小說(shuō)甚至是翻墻上網(wǎng)閱讀quora上的觀點(diǎn)來(lái)擴(kuò)充你的閱讀量，提升閱讀速度和大腦的理解速度。閱讀的內(nèi)容不需要高深莫測(cè)，但是你需要持之以恒并樂(lè)在其中。如果你離參加語(yǔ)言考試還有兩年及以上的時(shí)間，非常鼓勵(lì)你從最簡(jiǎn)單的內(nèi)容做起，一步一步的過(guò)度到大學(xué)level的閱讀內(nèi)容。這樣一來(lái)，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，最初幾篇簡(jiǎn)單的閱讀能給你節(jié)省不少的時(shí)間。
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“老師，我快要考試了，但是我現(xiàn)在聽(tīng)力的正確率達(dá)不到分?jǐn)?shù)要求，怎么辦啊?”
“老師，我考試的時(shí)候好緊張啊，我的手都在哆嗦!”來(lái)源：www.examda.com
“次考試太緊張了，老師講的方法和技巧都忘了用了”
“section one做的不好，平時(shí)都能對(duì)8個(gè)左右，結(jié)果上來(lái)一個(gè)日期就丟了”
“我今天的考試狀態(tài)不太好”。。。。。。
相信每一位參加過(guò)雅思聽(tīng)力考試的考生都有過(guò)上述的感受。這里的“狀態(tài)”，用考生們的話(huà)來(lái)說(shuō)可以部分解釋為“運(yùn)氣”不好。每次在考前和考后，都有很多很 多的學(xué)生向我訴說(shuō)他們的考試經(jīng)歷是如何的緊張，是如何的無(wú)奈。很多考生擔(dān)心聽(tīng)不到，或者是寫(xiě)不下來(lái)信息，因?yàn)槁?tīng)力考試錄音只播放一遍。對(duì)于聽(tīng)力考試，狀態(tài) 是非常重要的。聽(tīng)力考試安排在上午并且是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)單項(xiàng)考試的頭場(chǎng)就足可以證明這一點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，專(zhuān)家給眾多考生帶來(lái)了培養(yǎng)和維持良好狀態(tài)的方子。
一、狀態(tài)的自測(cè)
考生們，從進(jìn)入狀態(tài)的快慢，可分為兩種：“砂鍋型”即慢熱型;“鋼鐵型”即快熱型。兩類(lèi)考生同時(shí)參加考試，后者考試現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)更順?？忌氪_定自己是屬于哪一類(lèi)型，可以通過(guò)兩種方法自測(cè)：
1、 查看四個(gè)部分的正確率，如果部分總是比后幾部分對(duì)的多，可以嘗試從section 4倒著聽(tīng)到section 1，如果section 1的正確率依然不理想，那是做題思路問(wèn)題。但是正確率有明顯的變化，就說(shuō)明是狀態(tài)有問(wèn)題，這類(lèi)考生屬于典型的“砂鍋型”。
2、 清晨起來(lái)，在沒(méi)有進(jìn)行聽(tīng)力熱身的情況下，做一個(gè)section, 如果正確率比平常要低，那么就要引起警惕了，反之，就是“鋼鐵型”考生，在考試中能基本保持良好狀態(tài)。
二、心理狀態(tài)
在聽(tīng)力考試當(dāng)中, 最不容忽視的就是考生的聽(tīng)力心理狀態(tài)。緊張、注意力不集中對(duì)聽(tīng)力考試都有很大的影響。好多考生的考前模擬測(cè)試成績(jī)和實(shí)際考試的成績(jī)會(huì)出現(xiàn)1-2分的“落差”。心理狀態(tài)帶來(lái)的失分考生應(yīng)予以重視。
1、 強(qiáng)而不驕
聽(tīng)力成績(jī)較好的考生也有在考試中吃虧的時(shí)候。
舉一個(gè)例子：這類(lèi)考生往往對(duì)聽(tīng)力中一些較為簡(jiǎn)單的題目，比如日期、電話(huà)號(hào)碼等考點(diǎn)重視度不夠，這些題目在審題的時(shí)候，看著很簡(jiǎn)單，但在聽(tīng)錄音做題的時(shí)候，問(wèn)題就出現(xiàn)了。
Cambridge 6 Test 3 Q2
Write ONE WORD AND/OR A NUMBER for each answer.
Date of birth: ……………
錄音：Twenty-seventh of the first of 1973
正確答案：27/1/1973
很大一部分考生丟掉分?jǐn)?shù)，就因?yàn)闆](méi)有想到錄音中把January 讀成了first, 可見(jiàn)，越是簡(jiǎn)單的題目，越是要小心。
2、弱而不躁
有的考生因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)較弱或是平時(shí)練習(xí)的成績(jī)不太理想，在參加考試的過(guò)程中會(huì)有些緊張和急躁。甚至?xí)牙蠋熒险n講的做題方法拋到九霄云外。朗閣海外考 試研究中心的專(zhuān)家提醒此類(lèi)考生，要有破釜沉舟的心態(tài)，頭腦保持冷靜，即便是猜題，也要按照老師講的方法和技巧去猜?？记耙e極地復(fù)習(xí)，有備無(wú)患。
三、考前狀態(tài)注意事項(xiàng)
1、 考前切忌熬夜
2、 最后兩周的套題練習(xí)的時(shí)間放在早晨(是聽(tīng)力考試的時(shí)間段)
3、 回顧試題，注意總結(jié)常規(guī)考點(diǎn)和自身出錯(cuò)點(diǎn)
4、 重溫聽(tīng)力中簡(jiǎn)單的場(chǎng)景詞匯(月份、星期、學(xué)科等)
5、 重溫老師上課講過(guò)的做題方法及注意事項(xiàng)
6、 周六上午進(jìn)考場(chǎng)之前要做聽(tīng)力預(yù)熱(劍橋題目錄音)
四、考中狀態(tài)注意事項(xiàng)
1、 注意看考官對(duì)字?jǐn)?shù)的要求
2、 注意每個(gè)section之間的過(guò)渡，合理調(diào)節(jié)狀態(tài)
雅思聽(tīng)力考官把對(duì)話(huà)和獨(dú)白相互交替播放錄音，是因?yàn)閷?duì)話(huà)和獨(dú)白的說(shuō)話(huà)和出題思路是不一樣的，因此，考生應(yīng)隨時(shí)調(diào)節(jié)狀態(tài)，結(jié)合題型應(yīng)變做題方法，以免影響成績(jī)。
3、 不要太執(zhí)著
有很多考生在做題的過(guò)程中“瞻前不顧后”，如果確定前面的空已經(jīng)丟掉，就立刻看下一道題，否則會(huì)造成更多失誤。
4、 不要放棄
基礎(chǔ)比較弱的考生在做題過(guò)程中，因?yàn)樘o張會(huì)出現(xiàn)瞬時(shí)丟題的情況，甚至有考生一丟到底。然而，聽(tīng)力考試題目之間有順序性和間隔性，因此這個(gè)時(shí)候要相信自己，立刻尋找下面兩道題的關(guān)鍵詞，一定能夠找回來(lái)。
總之，為了在考試中有一個(gè)良好的考試狀態(tài)，考生們?cè)诳记耙惨獔?jiān)持不懈的努力，在考試中也要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。想要提高做題的效率，關(guān)鍵就要做到手、眼、耳協(xié)調(diào)配合一致和熟悉考試的思路和做題方法。
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“環(huán)球雅思（環(huán)球教育）”這個(gè)學(xué)校對(duì)大部分烤鴨來(lái)說(shuō)都不陌生，因?yàn)樗且粋€(gè)老牌機(jī)構(gòu)，成立于2001年，是屬于樸新教育集團(tuán)旗下的英文教育機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)涉及出國(guó)雅思、出國(guó)托福、SAT、GRE等留學(xué)語(yǔ)言課程，在全國(guó)近40個(gè)城市開(kāi)設(shè)上百家分校區(qū)。
不夸張地說(shuō)，環(huán)球雅思（環(huán)球教育）是國(guó)內(nèi)從事雅思培訓(xùn)最早的一批機(jī)構(gòu)之一，專(zhuān)注于該領(lǐng)域20來(lái)年，有著特別完善的課程體系及師資隊(duì)伍。所以，廣大烤鴨們?cè)谶x擇學(xué)校前相當(dāng)有必要先花點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間去了解它。
研發(fā)實(shí)力也是授課成效有力的保障
選英語(yǔ)學(xué)校的時(shí)候要重點(diǎn)了解一下它的教學(xué)成果。比方說(shuō)想要學(xué)習(xí)口語(yǔ)類(lèi)課程，那就多看看機(jī)構(gòu)的學(xué)員案例，找找是不是有與自己情況類(lèi)似的，一方面看教育機(jī)構(gòu)給出的培訓(xùn)方案是不是真的具有針對(duì)性或特色，一方面也可以給自己一些鼓勵(lì)和信心；那若是打算參加相關(guān)英語(yǔ)考試，就得了解該培訓(xùn)班學(xué)員的考試通過(guò)率，畢竟報(bào)班培訓(xùn)的目的很明確，就是為求順利通過(guò)考試，而考試通過(guò)率是能量化的，能清楚了解老師的教學(xué)能力?？傊?，學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的學(xué)員案例及考試通過(guò)率是非常值得留意的。
雅思培訓(xùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)決定因素-學(xué)習(xí)模式
不同的培訓(xùn)形式，相似的課程計(jì)劃，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的價(jià)格是線(xiàn)下的75-80%。以雅思一對(duì)一來(lái)說(shuō) ，表明要是你挑選雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ，一對(duì)一的收費(fèi)是500/小時(shí)，在線(xiàn)培訓(xùn)將是375-400/小時(shí)。這只不過(guò)每課時(shí)的對(duì)比，倘若學(xué)習(xí)雅思1對(duì)1要求50-60小時(shí)的話(huà)。每課時(shí)單價(jià)差了70-80，加起來(lái)費(fèi)用浮動(dòng)在4-5千元上下。如此看來(lái)收費(fèi)差距并不大。為了保證學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，在我看來(lái)很多同學(xué)依舊會(huì)選擇線(xiàn)下學(xué)習(xí)。但是大家也掌握機(jī)構(gòu)為鼓勵(lì)大家報(bào)名學(xué)習(xí)的話(huà)，1對(duì)1多出特定的課時(shí)會(huì)有優(yōu)惠活動(dòng)。另外在線(xiàn)課程有打包活動(dòng)，就會(huì)按照優(yōu)惠價(jià)錢(qián)來(lái)進(jìn)行出售。那樣的話(huà)，事實(shí)上網(wǎng)課會(huì)比線(xiàn)下更加實(shí)惠。對(duì)于價(jià)錢(qián)影響的話(huà)，普通人依舊會(huì)優(yōu)先考慮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我想說(shuō)兩類(lèi)不同的培訓(xùn)形式雖然說(shuō)在教學(xué)計(jì)劃上會(huì)有差異，但是雅思1對(duì)1這個(gè)培訓(xùn)方式能更好的保證培訓(xùn)課程優(yōu)質(zhì)的成效。不過(guò)依然是看我們自己，挑選符合自己的授課形式。
教學(xué)成果評(píng)判老師能力的關(guān)鍵
一個(gè)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出分率非常關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)員的考試成績(jī)直觀體現(xiàn)出了該學(xué)校辦學(xué)能力跟師資的授課能力。一個(gè)有能力的學(xué)校會(huì)為學(xué)員設(shè)置科學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系、有能力的師資團(tuán)隊(duì)、有效的學(xué)習(xí)策略、課后輔導(dǎo)服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者盡快考出目標(biāo)成績(jī)。而一個(gè)學(xué)校如果具備強(qiáng)大的教師培養(yǎng)體系，同時(shí)還提升授課管理服務(wù)水平，創(chuàng)新授課內(nèi)容，那么雅思提分是不容置疑的。所以了解一個(gè)學(xué)校歷來(lái)學(xué)員的提分率高低，是驗(yàn)證一個(gè)學(xué)校能力的重要要素。
]]>雅思準(zhǔn)備的過(guò)程中，寫(xiě)作備考需要考生在語(yǔ)法詞匯方面多下功夫打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，然后在整體結(jié)構(gòu)上進(jìn)行作文布局。下面是雅思備考方法，大家可以作為參考。
聽(tīng)力
雅思聽(tīng)力重在多聽(tīng)，但是考生在聽(tīng)的時(shí)候需要注意技巧的運(yùn)用，精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合。
精聽(tīng)，是雅思聽(tīng)力備考中一種重要的練習(xí)方法，要求考生反復(fù)訓(xùn)練相同的聽(tīng)力材料。精聽(tīng)練習(xí)的主要目的是培養(yǎng)考生抓住錄音細(xì)節(jié)的能力，以便他們?cè)诳荚囍心芗皶r(shí)的抓住考點(diǎn)，捕捉答案。
泛聽(tīng)，則更能聽(tīng)出說(shuō)話(huà)者在錄音的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)中的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，并把握文章的整體結(jié)構(gòu)和思路，從而預(yù)測(cè)考試要點(diǎn)，把握難點(diǎn)，所以?xún)烧叩慕Y(jié)合是非常重要的。
此外，提高速記能力也是練習(xí)聽(tīng)力的好方法，可以通過(guò)速記符號(hào)來(lái)提高寫(xiě)作速度，如縮寫(xiě)、數(shù)學(xué)符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，這樣可以大大提高考生做題的速度和準(zhǔn)確性。
所以?xún)烧叩慕Y(jié)合可以使聽(tīng)力得到全面的提高，不僅從整體上可以注意到每個(gè)細(xì)節(jié)，因此，考生必須掌握這兩種聽(tīng)力方法，會(huì)適用于任何一種英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)。
閱讀
雅思閱讀基本上是雅思考試中最容易拿分的部分，但也是最難準(zhǔn)備的部分。所以在備考的時(shí)候還是不要盲目的備考，可以從一些技能開(kāi)始。
要知道雅思閱讀的幾大題型，掌握快速準(zhǔn)確的定位技巧，這里就需要掌握快速閱讀的能力了。找到定位信息，還應(yīng)該善于分析長(zhǎng)難句，猜測(cè)生詞，從而理解句子的意思，進(jìn)行解答。
快速閱讀定位信息可以提高效率，準(zhǔn)確分析和理解長(zhǎng)難句的含義能夠保證準(zhǔn)確性，所以這些技能都需要考生全面掌握。
寫(xiě)作
雅思寫(xiě)作是考生備考的一道難題，最重要的原因是實(shí)踐能力差，基礎(chǔ)不扎實(shí)。所以需要考生在語(yǔ)法詞匯方面多下功夫打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，然后在整體結(jié)構(gòu)上進(jìn)行作文布局。換句話(huà)說(shuō)，考生在備考雅思寫(xiě)作考試時(shí)，需要在語(yǔ)言、內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)上下功夫。
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雅思考前沖刺班
雅思考前沖刺班收費(fèi)是多少
雅思考前沖刺班收費(fèi)，一般來(lái)說(shuō)雅思學(xué)習(xí)學(xué)費(fèi)大致在20000萬(wàn)以上，不過(guò)學(xué)費(fèi)高低還是依人來(lái)定。像報(bào)名前清楚學(xué)習(xí)目的，導(dǎo)致班型設(shè)置原因會(huì)有什么，挑選什么級(jí)別的課程根據(jù)學(xué)員們基礎(chǔ)，這些方向，全會(huì)影響學(xué)費(fèi)的高低。就其效果而言，雅思一對(duì)一訓(xùn)練與大班和小班的教學(xué)相比有弱有強(qiáng)。它體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，全面提高學(xué)習(xí)效率。這樣大大縮短了課堂所需的時(shí)間周期，一方面也更好地幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立了良好的準(zhǔn)備自信，據(jù)我了解大部分效果好的輔導(dǎo)班教學(xué)出來(lái)的學(xué)員升學(xué)率基本上可達(dá)80%以上。
雅思考前沖刺班
如何選擇雅思培訓(xùn)班
挑選英語(yǔ)雅思訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，不同的人會(huì)有不同的看法。即便是同個(gè)機(jī)構(gòu)品牌，但因?yàn)樾^(qū)不同，教學(xué)教師不同，雅思學(xué)生反饋出的看法也是不同的。但不管怎樣，有一點(diǎn)是挑選機(jī)構(gòu)非常有效的，那就是看教師，畢竟給你講課的最終還是教師，所以，你可以先試聽(tīng)，看看教師講課節(jié)奏是否適合你，然后再做決定。如果感覺(jué)這樣很麻煩，那么還有個(gè)更簡(jiǎn)單的方法，那就是直接挑選知名品牌，知名品牌的教育效果往往是有保證的，存在即合理，否則它們也沒(méi)法存在這么長(zhǎng)時(shí)間。
很多人想知道雅思考前沖刺班收費(fèi)是多少，據(jù)環(huán)球雅思了解，雅思考前沖刺班的收費(fèi)在兩萬(wàn)元左右，大家可以按照上述方法來(lái)選擇雅思培訓(xùn)班。
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IELTS口試實(shí)際上只包含4個(gè)階段，最后告別不過(guò)是一兩句套話(huà)，整個(gè)考試過(guò)程的基本特點(diǎn)是：一般從易到難，話(huà)題由淺到深，階段之間無(wú)明顯的劃 分?？荚囍攸c(diǎn)在第4階段，這一階段也是考官判定得分的最重要的參考依據(jù)，因?yàn)榍叭齻€(gè)階段從內(nèi)容到形式都相對(duì)比較簡(jiǎn)單，且基本可以預(yù)見(jiàn) (predictable)，而最后階段相對(duì)較難，更能真實(shí)地反映考生的水平。
階段主要是為了放松與熱身，作為面試的序幕，初步展示考生的英文口頭表達(dá)能力(talking basically and giving simple information)。其特點(diǎn)是試探性的，考官會(huì)用不同的方式問(wèn)同樣的內(nèi)容(different ways asking the same things)，不會(huì)為難考生。第二階段則進(jìn)入發(fā)展階段，這一階段的交談開(kāi)始切入話(huà)題(talking in more detail)，其特點(diǎn)是要求考生通過(guò)描述(describe)、比較(compare)和解釋(explain)，使談話(huà)更加深入(more personal)，提供比階段內(nèi)容更多的回答(longer answers)。第三階段考查考生通過(guò)提問(wèn)獲取信息的能力(getting information)。在此需要特別提醒的是有些人在這一部分表現(xiàn)得差，要引起充分的重視。
第四階段是整個(gè)面試的高潮部分，要求考生在前三個(gè)階段表現(xiàn)了自己的基本交際能力之后，對(duì)自己的口語(yǔ)水平作的發(fā)揮，以讓考官探知考生水平的等 級(jí)。因此，考官會(huì)有意識(shí)地增加難度(try to stretch you)，而且會(huì)更加靈活、深入，對(duì)問(wèn)題的回答則要求更加充實(shí)、具體(be specific and adequate)。但其難度應(yīng)在不會(huì)阻礙交流繼續(xù)下去的范圍之內(nèi)，以保證測(cè)試的信度(reliability)和效度(validity)。假如考生表 現(xiàn)的現(xiàn)有水平為i，那么考官就會(huì)把測(cè)試難度確定為i+l。在測(cè)試過(guò)程中，由于i始終由考官主觀判斷以及考生表現(xiàn)的不穩(wěn)定性，因而i是一個(gè)變量。
第四階段的話(huà)題一般涉及到未來(lái)、將發(fā)生的事情以及事物的可能性(talking about the future, what may or could happen, and possibilities)。對(duì)考生的要求首先是有話(huà)可說(shuō)，向考官申明"My English is very good, but the problem is that I really have nothing to say"是無(wú)濟(jì)于事的，"無(wú)話(huà)找話(huà)"方可能在測(cè)試中有良好的表現(xiàn)，因?yàn)?quot;說(shuō)"(talking)才是最緊要的。對(duì)問(wèn)題的回答沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)的區(qū)分，錯(cuò)就錯(cuò)在回 答說(shuō)"I don't know"！這一階段最能表現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，心里有什么感覺(jué)就說(shuō)出來(lái)，不可停頓及太久(但停頓一兩秒鐘進(jìn)行思考在交談中正常的)，在交談中運(yùn)用"導(dǎo)入"和"回 避"的策略，即"導(dǎo)入"自己所熟知的內(nèi)容，回避"心中所無(wú)"或"心中所有而口中所難"的內(nèi)容，學(xué)會(huì)了遇難則"出"、遇易則"入"，也就沒(méi)有什么可害怕的 了。必須特別指出的是，在第四階段不存在簡(jiǎn)單的"Yes"或"No"的回答，肯定的回答之后須有詳細(xì)的闡述，否定的回答之后要具體解釋為什么。
至于最后結(jié)束時(shí)的告別，一兩句話(huà)便可干脆收?qǐng)觯f(wàn)不要?jiǎng)e出心裁，否則弄巧成拙，通常不是評(píng)分的部分倒成了丟分之處。例如，有一個(gè)考生在結(jié)束時(shí)想說(shuō)句 合適的話(huà)，慌亂之中蹦出一句"Thank you, I really enjoy talking with me"?？上攵脊僭谖⑿χH便可作出剛才還在猶豫是否給6分的決定，只能給5分了。
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