雅思考試要考7分，對(duì)詞匯的要求也相當(dāng)高，雅思7分的詞匯量估計(jì)需要在8000以上。下面是關(guān)于雅思詞匯量的分析，大家可以作為參考。

雅思考試各科的詞匯量要求

雅思聽力詞匯量:3000 ~ 5000左右。雅思聽力是以場(chǎng)景展開的，相對(duì)高頻的場(chǎng)景有租房、看病、旅行、討論作業(yè)等，這些場(chǎng)景中的高頻詞是考生要著重記憶的，有時(shí)需要聽寫，所以要聽得懂、寫得出。

雅思口語詞匯量:3000 ~ 5000只有。詞匯對(duì)口語的影響相對(duì)較小，因?yàn)榭谡Z話題幾乎總是在舊題的基礎(chǔ)上重復(fù)，所以可以提前做好準(zhǔn)備。

考生普遍存在的問題是不會(huì)主動(dòng)運(yùn)用自己已知的詞匯進(jìn)行表達(dá)，這方面要在準(zhǔn)備時(shí)進(jìn)行加強(qiáng)的，要用自己的詞匯而不是死記硬背的模板。此外，發(fā)音、流利和語法也是口語的幾個(gè)方面。

雅思寫作詞匯：雅思寫作內(nèi)容集中在社會(huì)、教育、科技和環(huán)境。以聽和讀的詞匯為基礎(chǔ)，只要自圓其說即可。建議將它們積累在句子和短語中。特別注意同義詞的替換和你熟悉的單詞的活用，如詞性和含義的活用。

雅思7分的詞匯量是多少

雅思詞匯量是雅思考試必備的基礎(chǔ)能力。雅思6分的詞匯量相當(dāng)于大學(xué)英語四、六級(jí)的詞匯量，那么雅思7需要多少詞匯量呢?

雅思的詞匯量官方數(shù)據(jù)是7000，而高中畢業(yè)生的詞匯量在3500到4000之間。當(dāng)然這些都是標(biāo)準(zhǔn)化的，也要看看你自己詞匯的功底怎么樣?有的考生在高中的詞匯量也可以達(dá)到5000-6000，而基礎(chǔ)差一點(diǎn)的考生甚至3000都達(dá)不到。

雅思考試要考7分，對(duì)詞匯的要求也相當(dāng)高，雅思7分的詞匯量估計(jì)需要在8000以上，一般能精用5000左右。詞匯量高做題正確率不一定高，所以要嚴(yán)格要求自己。

雅思備考的過程中，閱讀是大家認(rèn)為最難提升的一項(xiàng)。備考雅思閱讀的時(shí)候，在教授段落大意時(shí)，教師首先要教學(xué)生根據(jù)段落的不同結(jié)構(gòu)和主題句的位置來提取主題句。下面是小編給大家分享的備考方法，大家可以作為參考。

中國(guó)學(xué)生習(xí)慣于采用細(xì)讀的閱讀技巧，即逐字逐句地從左到右閱讀，然后讀到下一行，速度非常慢，不僅影響閱讀質(zhì)量，而且浪費(fèi)時(shí)間。如果遇到不懂的地方，再慢讀也是不懂。對(duì)于較淺的內(nèi)容，精力容易分散，閱讀質(zhì)量不僅不易提高，還可能倒退。

西方學(xué)生更注重根據(jù)不同的閱讀需求采取相應(yīng)的閱讀方法，有效地獲取信息，尋求更好的理解。雅思閱讀部分的作者希望考生以這種方式閱讀文章。

學(xué)會(huì)從段落中提取主題句是關(guān)鍵

中國(guó)教師在小學(xué)階段就開始教學(xué)生總結(jié)段落大意，但方法是閱讀整篇文章，然后自己理解和總結(jié)。

西方老師有不同的教學(xué)方法。根據(jù)西方段落寫作的特點(diǎn)，通過主題句突出段落的中心思想。在教授段落大意時(shí)，教師首先要教學(xué)生根據(jù)段落的不同結(jié)構(gòu)和主題句的位置來提取主題句，從而獲得整個(gè)段落的大意。

這與中國(guó)學(xué)生的閱讀方式非常不同。因此，在做雅思題目的時(shí)候，如果沒有這樣的習(xí)慣，就無法提取出段落的主題句。在閱讀幾遍之后，仍然不能確定段落的大意，這樣就可能會(huì)答錯(cuò)題。

考查通過閱讀獲取信息的能力

雅思閱讀考試針對(duì)的是學(xué)生實(shí)際的閱讀需求，它通過考查不同的閱讀方式來獲取信息。這些技巧包括掃描、略讀和精讀。根據(jù)不同題型的具體要求，考生應(yīng)采用不同的解題方法進(jìn)行高速解題。

在參加雅思閱讀考試的過程中，這種情況經(jīng)常發(fā)生，大多數(shù)考生不知道答案的意思，但他們可以找到答案。這是因?yàn)檠潘奸喿x考試的很大一部分重點(diǎn)是通過閱讀提取信息的能力，而不是真正理解信息的能力。

　　[一、 用動(dòng)量定理解釋生活中的現(xiàn)象]

　　[例 1] 豎立放置的粉筆壓在紙條的一端.要想把紙條從粉筆下抽出，又要保證粉筆不倒，應(yīng)該緩緩、小心地將紙條抽出，還是快速將紙條抽出?說明理由。

　　[解析] 紙條從粉筆下抽出，粉筆受到紙條對(duì)它的滑動(dòng)摩擦力μmg作用，方向沿著紙條抽出的方向.不論紙條是快速抽出，還是緩緩抽出，粉筆在水平方向受到的摩擦力的大小不變.在紙條抽出過程中，粉筆受到摩擦力的作用時(shí)間用t表示，粉筆受到摩擦力的沖量為μmgt，粉筆原來靜止，初動(dòng)量為零，粉筆的末動(dòng)量用mv表示.根據(jù)動(dòng)量定理有:μmgt=mv。

　　如果緩慢抽出紙條，紙條對(duì)粉筆的作用時(shí)間比較長(zhǎng)，粉筆受到紙條對(duì)它摩擦力的沖量就比較大，粉筆動(dòng)量的改變也比較大，粉筆的底端就獲得了一定的速度.由于慣性，粉筆上端還沒有來得及運(yùn)動(dòng)，粉筆就倒了。

　　如果在極短的時(shí)間內(nèi)把紙條抽出，紙條對(duì)粉筆的摩擦力沖量極小，粉筆的動(dòng)量幾乎不變.粉筆的動(dòng)量改變得極小，粉筆幾乎不動(dòng)，粉筆也不會(huì)倒下。

　　[二、 用動(dòng)量定理解曲線運(yùn)動(dòng)問題]

　　[例 2] 以速度v0 水平拋出一個(gè)質(zhì)量為1 kg的物體，若在拋出后5 s未落地且未與其它物體相碰，求它在5 s內(nèi)的動(dòng)量的變化.(g=10 m/s2)。

　　[解析] 此題若求出末動(dòng)量，再求它與初動(dòng)量的矢量差，則極為繁瑣.由于平拋出去的物體只受重力且為恒力，故所求動(dòng)量的變化等于重力的沖量.則

　　Δp=Ft=mgt=1×10×5=50 kg·m / s。

　　[點(diǎn)評(píng)] ① 運(yùn)用Δp=mv-mv0求Δp時(shí)，初、末速度必須在同一直線上，若不在同一直線，需考慮運(yùn)用矢量法則或動(dòng)量定理Δp=Ft求解Δp.②用I=F·t求沖量，F(xiàn)必須是恒力，若F是變力，需用動(dòng)量定理I=Δp求解I。

　　[三、 用動(dòng)量定理解決打擊、碰撞問題]

　　打擊、碰撞過程中的相互作用力，一般不是恒力，用動(dòng)量定理可只討論初、末狀態(tài)的動(dòng)量和作用力的沖量，不必討論每一瞬時(shí)力的大小和加速度大小問題。

　　[例 3] 蹦床是運(yùn)動(dòng)員在一張繃緊的彈性網(wǎng)上蹦跳、翻滾并做各種空中動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.一個(gè)質(zhì)量為60 kg的運(yùn)動(dòng)員，從離水平網(wǎng)面3.2 m高處自由落下，觸網(wǎng)后沿豎直方向蹦回到離水平網(wǎng)面1.8 m高處.已知運(yùn)動(dòng)員與網(wǎng)接觸的時(shí)間為1.4 s.試求網(wǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的平均沖擊力.(取g=10 m/s2)

　　[解析] 將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)量為m的質(zhì)點(diǎn)，從高h(yuǎn)1處下落，剛接觸網(wǎng)時(shí)速度方向向下，大小 。

　　彈跳后到達(dá)的高度為h2，剛離網(wǎng)時(shí)速度方向向上，大小，

　　接觸過程中運(yùn)動(dòng)員受到向下的重力mg和網(wǎng)對(duì)其向上的彈力F.選取豎直向上為正方向，由動(dòng)量定理得: 。

　　由以上三式解得:，

　　代入數(shù)值得: F=1.2×103 N。

　　關(guān)于ALevel物理動(dòng)量定理的六種應(yīng)用就介紹到這里了，希望大家根據(jù)自身情況制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)小編提醒大家，在備考中千萬不能忽略語法的重要性！如果想要了解更多關(guān)于alevel中文教材、alevel課程輔導(dǎo)的信息，可以在線咨詢我們。

　　考生們是否覺得閱讀練習(xí)做相當(dāng)?shù)亩?，但是卻沒什么進(jìn)步。為什么不先來研究下閱讀題型呢?本文東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）小編為大家分享了雅思閱讀常見的4種技巧。

　　直接填空

　　和從選項(xiàng)里選詞的摘要填空(SUMMARY)類似。題目通常是一小段文字，當(dāng)中包含有幾個(gè)空格，需要大家從選項(xiàng)里選詞填空。選項(xiàng)的數(shù)目經(jīng)常比空格的數(shù)目要多。和摘要填空不一樣的地方是，這種題形沒有原文，因此我們叫它是直接填空。A類和G類都考過這種題型。G類通常是一段單獨(dú)的小文章，A類是一篇長(zhǎng)文章的一段(通常是后一段)

　　多選多+排序

　　和選擇題里的多選多類似，只是在題目的要求里有IN THE CORRECT ORDER 的字樣，相當(dāng)于是要把選出的選項(xiàng)以正確的順序排序，順序才是關(guān)鍵。比如正確答案1、4、3、5、2，如果你的答案是1、3、4、5、2，則五道題中你答對(duì)了三道題，如果你的答案是3、4、5、2、1，則五道題你都答錯(cuò)了。

　　完成句子+搭配題

　　此題型在實(shí)際考試?yán)镉邢喈?dāng)高的出現(xiàn)頻率，它是完成句子和搭配題兩種題型的結(jié)合。每一個(gè)題目都是一個(gè)陳述句，但通常會(huì)留有一個(gè)空格，同時(shí)都在句子的結(jié)尾。和純粹的完成句子題型不一樣，此題型并非是要求你寫出答案，而是從選項(xiàng)中選擇。也就是說，在題目中還給出一個(gè)句子結(jié)尾的選項(xiàng)的集合。選項(xiàng)的數(shù)目要多于題目的數(shù)目。

　　全文主旨題

　　題目需要大家說出一篇文章的主旨，相當(dāng)于是整篇文章的中心意思。這種題型也不?？?，在實(shí)際考試中要么不考，要么只考一題。

　　做這種題型要注意的地方有幾個(gè)：

　　1. 題目的出現(xiàn)形式都是四選一。

　　全文主旨題主要是用四選一的形式出現(xiàn)，題干中常有THE AIM OF THE WRITER(作者寫文章的目的)、THE TITLE(文章的標(biāo)題)、THE MAIN THEME(文章的主旨)。

　　2. 做全文主旨題。

　　不論全文主旨題是文章的首個(gè)題還是后面一題，都在做完該篇文章的其它題目后，又去做全文主旨題。這時(shí)，常常不需再看文章，即可直接做出來。如果不能確定，則需要看一下原文的首段及每段話的首句。一般全文主旨題還是比較簡(jiǎn)單的。

　　關(guān)于雅思閱讀常見的4種技巧的內(nèi)容便介紹到這里，文中內(nèi)容只是作為參考學(xué)習(xí)，希望大家可以認(rèn)真的閱讀，在這里祝愿考生們可以在考試?yán)锶〉米约簼M意的成績(jī)。

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很多小伙伴在備考雅思的過程中，覺得聽力是最難提升的一項(xiàng)。下面，小編給大家分享幾個(gè)雅思聽力做題技巧，大家可以作為參考。

雅思聽力常見題型技巧

填空題

考生先閱讀一組句子，這些句子對(duì)聽力材料中部分或者全部?jī)?nèi)容進(jìn)行了總結(jié)?？忌枋褂寐犃Σ牧现械男畔?duì)每個(gè)句子的空格以簡(jiǎn)短的方式進(jìn)行填空作答。題目的指示中會(huì)對(duì)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行限定，通常為不超過三個(gè)單詞和/或一個(gè)數(shù)字。

考生所用的單詞應(yīng)該是直接從聽力材料中所聽到的單詞。如果考生填寫了超過問題指示中所要求的字?jǐn)?shù)，即使所填的內(nèi)容中包含正確的答案，也會(huì)被扣分?？s寫的單詞不會(huì)被作為考試的內(nèi)容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計(jì)算。

雅思聽力填空題有單句填空和摘要填空兩種。這類題型因?yàn)榻o出一定的信息，所以對(duì)考生來說是相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單的一類題。同國(guó)內(nèi)英語考試相同，建議考生在聽聽力之前，留意句子關(guān)鍵詞。

并根據(jù)空格前后內(nèi)容猜測(cè)并判斷空格處要填入部分的詞性或所擔(dān)當(dāng)?shù)某煞?。切記不要超過三個(gè)單詞和/或一個(gè)數(shù)字，要仔細(xì)閱讀題目的指示再作答。

完成句子

考生先閱讀一組句子，這些句子對(duì)聽力材料中部分或者全部?jī)?nèi)容進(jìn)行了總結(jié)?？忌枋褂寐犃Σ牧现械男畔?duì)每個(gè)句子的空格進(jìn)行填空作答。題目的指示中會(huì)對(duì)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行限定，通常為不超過三個(gè)單詞和/或一個(gè)數(shù)字。

考生所用的單詞應(yīng)該是直接從聽力材料中所聽到的單詞?？忌鑼⒋鸢笇懺诖鹁淼目崭裆?，之后再把答案轉(zhuǎn)抄至答卷上。如果考生填寫了超過問題指示中所要求的字?jǐn)?shù)，即使所填的內(nèi)容中包含正確的答案，也會(huì)被扣分。

縮寫的單詞不會(huì)被作為考試的內(nèi)容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計(jì)算。

完成句子這類題型中國(guó)考生都比較熟悉，注意抓住關(guān)鍵詞且不要超過題目中限定的字?jǐn)?shù)。

圖表、計(jì)劃或地圖進(jìn)行標(biāo)記

考生需在一個(gè)圖形上完成標(biāo)記工作。通常問卷中會(huì)有一組可供選擇的答案，考生需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所選的答案所對(duì)應(yīng)的字母填寫在答卷上。

圖形通常有以下形式：

1.畫圖(如一個(gè)儀器設(shè)備)

2.一組圖

3.平面圖(如一個(gè)建筑的平面圖)

4.地圖(如城市地圖的一部分)

這類題要求考生在圖形中做標(biāo)記，這對(duì)中國(guó)考生來說相對(duì)較難。這類題中的圖一般有儀器設(shè)備或者其他實(shí)物圖形、建筑物或者其他實(shí)物平面圖、一組圖片以及公園或城市等的地圖等。首先考生要能明白圖意，才能有的放矢。

除此之外，考生平時(shí)要多做練習(xí)，熟悉這種題的套路。地圖題與其他題型的不同之處就在于“看圖答題”，而不是看文字做題。對(duì)于方向感較差的考生來說較大的難度就是跟不上錄音節(jié)奏中所說的方位詞，所以對(duì)該場(chǎng)景的詞匯還要多聽多記。

匹配題

考生需將聽力材料中出現(xiàn)的內(nèi)容與題目中出現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行配對(duì)，并將所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容填入空格中。

這類題型一般分為題干和匹配選項(xiàng)兩部分內(nèi)容，需要考生把兩組概念中邏輯相一致的相搭配?？吹竭@種題型時(shí)考生先不要急著做題，首先要瀏覽題干和選項(xiàng)，對(duì)可能搭配的關(guān)系進(jìn)行初步匹配。聽力過程中，可以把相關(guān)信息快速筆記，保證做題正確率。

　　需要做什么？

　　閱讀、討論和寫作是關(guān)鍵。除了閱讀，還要培養(yǎng)批判性的思考所閱讀的內(nèi)容及分析文章的技巧，以弄清楚在當(dāng)時(shí)情境下作者如何運(yùn)用描述從而產(chǎn)生令人印像深刻的場(chǎng)景。需要加強(qiáng)寫作能力，能在課堂上對(duì)自己的寫作進(jìn)行討論，并為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行建設(shè)性的辯論。

　　英語文學(xué)中提出的問題通常沒有“正確”的回答，即沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，所以你需要通過討論、聽取他人的意見來擴(kuò)展思維。

　　需要什么要求？

　　要求：是你真的是享受閱讀、寫作和分享想法。因?yàn)樵陉P(guān)于文學(xué)的討論中往往沒有明確的結(jié)論，需要以探究的心態(tài)來處理這些問題。如果在GCSE階段沒有學(xué)習(xí)英語文學(xué)，那么應(yīng)該做一些初步閱讀，以便了解A-Level英語文學(xué)如何進(jìn)行寫作。否則，沒有GCSE英語的A或B，會(huì)發(fā)現(xiàn)很難滿足詞匯和寫作要求。

　　哪里地方可以用到？

　　英國(guó)文學(xué)是一個(gè)備受推崇的A-Level學(xué)科，是羅素集團(tuán)要求“促進(jìn)”科目之一。除了英語文學(xué)學(xué)位本身，文學(xué)專業(yè)的學(xué)生還可以繼續(xù)攻讀大學(xué)學(xué)位，如：歷史，社會(huì)學(xué)，心理學(xué)，戲劇和戲劇研究和法律。甚至醫(yī)學(xué)院也非常重視這一學(xué)科。

　　它在翻譯技能方面也非常有用，例如：解釋能力、溝通、對(duì)語言理解如何運(yùn)作的、密切分析以及構(gòu)建有爭(zhēng)議的案例的能力。這些在畢業(yè)生開始就業(yè)時(shí)會(huì)受到高度重視，如教學(xué)，商業(yè)和金融，新聞，出版甚至是政治。

　　一年可以完成學(xué)習(xí)嗎？

　　部分同學(xué)可能認(rèn)為A-Level英語文學(xué)不過是一個(gè)需要更多閱讀時(shí)間的學(xué)科，很容易在三個(gè)學(xué)期來學(xué)習(xí)。事實(shí)上，除非你在該科目中至少完成一年的GCSE的學(xué)習(xí)，否則在不到兩年的時(shí)間內(nèi)學(xué)完是一個(gè)非常艱難的事情。因?yàn)橐詫W(xué)術(shù)研究所需的方式來達(dá)到開發(fā)、分析和撰寫的能力是需要積累的。

　　考核。

　　所有主要考試局都提供A-Level英語文學(xué)這一學(xué)科的考試，在內(nèi)容和評(píng)估方面有很多共同之處。所有考試都在課程結(jié)束時(shí)完成，以下是AQA考試局所要求的：

　　PAPER1：關(guān)于'文學(xué)類型'。在學(xué)習(xí)中探索喜劇的內(nèi)容?？荚囀峭ㄟ^一個(gè)2小時(shí)30分鐘的“閉卷”書面考試。

　　PAPER2：“文本和類型”。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們還需要學(xué)習(xí)了三篇關(guān)于犯罪要素寫作的文章?？荚囀峭ㄟ^3小時(shí)的“開卷”筆試。

　　最后的評(píng)估是課程作業(yè)，其中包括個(gè)人閱讀以及批評(píng)選集的研究。學(xué)生學(xué)習(xí)兩篇文章和批評(píng)選集，每篇文章需要兩篇1250-1500字的評(píng)論，每篇評(píng)論文章都要針對(duì)不同的問題點(diǎn)，需要關(guān)聯(lián)到批評(píng)選集的不同方面。

　　在2017年學(xué)習(xí)的書籍?dāng)?shù)量和類型：

　　第一年：威廉·莎士比亞的“馴悍記”，威利拉塞爾的“教育麗塔”，安德烈·列維的“小島”和約翰貝杰曼的一系列詩歌;

　　第二年：“犯罪寫作的元素”包括威廉·莎士比亞的“哈姆雷特”，伊恩麥克尤恩的“贖罪”和羅伯特布朗寧的詩歌，喬治克拉布和奧斯卡王爾德。

　　以上就是小編為大家?guī)淼腁Level英語文學(xué)的考點(diǎn)，希望考生們?cè)趥淇贾兄匾暺饋?，除此之外，大家也要在平時(shí)多多積累語法考點(diǎn)，打好備考技巧的基礎(chǔ)。如果想要獲取更多alevel考試難度、alevel報(bào)名官網(wǎng)等更多信息，大家可以線上咨詢我們或繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站更新的文章！

　　雅思閱讀考試是四個(gè)考試?yán)镏袊?guó)考生比較不擅長(zhǎng)的一項(xiàng)，所以大家若想更加流暢的解答雅思閱讀考試的題目，考生必須要掌握自己的雅思閱讀考試答題步驟，如此什么樣的步驟才是適合自己的呢?本文東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）小編為大家分析整理了雅思閱讀如何答題?步驟是怎樣的?

　　雅思閱讀考試是在雅思聽力考試之后的，時(shí)間規(guī)定在60分鐘，題目可劃分成3個(gè)部分。每一個(gè)passage大概字?jǐn)?shù)在1200到1500，大約13-14道題，總共40道題，時(shí)間到后考官會(huì)把答題卡和試卷都收上來。

　　一般而言，雅思閱讀如何答題?雅思閱讀考試的答題步驟包含有兩種，其一是認(rèn)真的閱讀文章，依次做題;其二是直接做題，回原文找答案。兩種方法各有利弊。

　　先看文章后做題的好處一般是先對(duì)全文有一個(gè)全局性的了解，清楚它的內(nèi)容大意，做起題來會(huì)更加的容易定位，但也許會(huì)出現(xiàn)由于看文章用時(shí)過多，從而影響了做題時(shí)間，又或是看完了文章做題時(shí)發(fā)現(xiàn)文章里的許多地方并沒有考到的弊端。

　　其次，大多數(shù)考生由于閱讀速度慢，害怕題不能做完，所以跳過文章，直接做題，根據(jù)題干信息回原文尋找答案。

　　此方法在做簡(jiǎn)單題時(shí)有很高的效率，但如果牽涉難題，也許會(huì)出現(xiàn)在原文難以找到對(duì)應(yīng)段落的情況。如果題目的順序并不與文章的順序嚴(yán)格對(duì)應(yīng)，考生也可能會(huì)倍感困惑，難以定位。

　　關(guān)于雅思閱讀如何答題，步驟是怎樣的的內(nèi)容便介紹到這里，大家在選擇自己的雅思閱讀考試答題步驟的時(shí)候，可以結(jié)合上面兩種，找到比較適合自己的方法，這樣才能在雅思閱讀考試中更加有利。

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雅思考試是很多計(jì)劃出國(guó)留學(xué)小伙伴的必經(jīng)之路，備考的過程中，掌握方法很重要。下面是小編給大家分享的雅思備考方法，大家可以作為參考。

設(shè)定一個(gè)明確的雅思分?jǐn)?shù)目標(biāo)

確定目標(biāo)分?jǐn)?shù)：在備考雅思考試之前，先到目標(biāo)院校官網(wǎng)或與中介機(jī)構(gòu)核實(shí)一下自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)應(yīng)該是多少，包括總分多少，是否有單科分?jǐn)?shù)要求(例如，有些學(xué)校要求寫作分?jǐn)?shù)不低于6.5分，有些學(xué)校要求聽說讀寫4科都是7分)。

明確備考時(shí)長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)校的申請(qǐng)?zhí)峤籨eadline，盡早提交申請(qǐng)，因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，具體的錄取政策可能會(huì)有所不同，遲交的申請(qǐng)更有可能被拒絕。

當(dāng)提交申請(qǐng)的時(shí)間明確后，可以計(jì)劃考試的備考時(shí)間。雅思考試將安排至少2-3個(gè)月的時(shí)間，包括學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。如果單科分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，仍然有時(shí)間重新刷分。

盡量避免頻繁刷分，因?yàn)榭荚嚭?0個(gè)工作日才能出分，每次考試前后耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，如果刷分后成績(jī)不理想，還要參加考試，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過去半個(gè)月了，此時(shí)再開始重新備考效率也很低，要提前計(jì)劃，充分復(fù)習(xí)才能去考場(chǎng)。

積極備考雅思考試

所有的核心話題都是來自于劍四到劍十三。在掌握了核心題之后，無論題型如何變化，答題內(nèi)容都還是一樣的。然而，考生們還是需要加強(qiáng)自身的基本能力，這意味著漫無目的地練習(xí)是不會(huì)有結(jié)果的。

當(dāng)我們遇到題目時(shí)，需要知道如何解決問題以及解決問題所需的技巧和能力。只有提高了本質(zhì)能力，刷題本身才有意義。

　　沒有想法，有可能是因?yàn)椴恢涝趺醋x題，也有可能對(duì)基本的知識(shí)掌握不牢。學(xué)會(huì)梳理題綱，并耐心整理?？嫉膖opic，這樣復(fù)習(xí)的效率會(huì)更高。距離考試時(shí)間不多的情況下，考前突擊一下考試技巧很有必要!

　　當(dāng)然，有些同學(xué)擔(dān)心自己英文不好，寫不出來。但其實(shí)A-Level寫作更重要是考察你對(duì)概念的理解。英文語法小錯(cuò)誤并不會(huì)嚴(yán)重影響得分，畢竟這不是雅思考試，只要可以準(zhǔn)確清楚的表述出意思即可。

　　“批判性思維”(Critical Thinking)被作為評(píng)判成績(jī)是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　老師真正要考察的是學(xué)生對(duì)課堂材料與閱讀數(shù)目的理解程度、以及基于此的自己的想法。這里理解是根基，但單純理解課上的材料并復(fù)述幾乎是注定難以拿到“優(yōu)秀”的成績(jī)的。老師要考察學(xué)生分析各方面材料、形成自己有論據(jù)支撐觀點(diǎn)的能力。

　　換言之，寫作與其他形式的考試一樣，是考察我們到底看了多少Reading理解了多少課上的知識(shí)。

　　很多同學(xué)拿到題目不管三七二十一就開始先著筆去寫，還超級(jí)無辜的說：老師，這滿篇都是我的腦洞啊，寶寶編的好辛苦。可往往密密麻麻寫出一大篇，卻被老師認(rèn)為是irrelevant!寫了15分的字?jǐn)?shù)，卻只拿到5分的分?jǐn)?shù)……

　　有這個(gè)問題的親們要學(xué)會(huì)Trigger機(jī)制，換句話說就是要對(duì)題目和context的關(guān)鍵詞更敏感，看的題目中的某個(gè)詞，就要想到這個(gè)詞關(guān)聯(lián)的是哪部分knowledge。對(duì)于課本內(nèi)容熟悉的同學(xué)來說，這一點(diǎn)并不難做到。

　　比如這道題：Explain how the UK government could reduce a balance of payments deficit on the current account, other than through the use of import controls. 問的是英國(guó)政府應(yīng)該如何解決current account deficit的問題。

　　這時(shí)候你應(yīng)該馬上想到“3D”policy：Deflation, Direct controls and Devaluation 還有supply-side policy等等。

　　關(guān)于ALevel寫作的方法就分享到這里了，希望大家能夠好好復(fù)習(xí)，提高備考能力，并且小編建議大家要重視真題的訓(xùn)練，這樣才能順利通過考試，如果還想了解更多關(guān)于alevel考試教材、alevel考試科目的信息，可以在線咨詢我們。

　　雅思閱讀選擇題常常帶給我們的感覺：哇哦!定位到了!A和文章中的題目好像耶!B跟原文說的是一個(gè)意思吧!?C壓根兒找不著好吧。D好多生詞哦，讀不懂。嗯……原文重現(xiàn)不要選，排除A; C毫無依據(jù)也排除掉。選D的話難以安慰我對(duì)未知事物的恐懼感。所以，選B沒錯(cuò)了!于是心情舒暢，感覺人生到達(dá)了巔峰。

對(duì)答案，答案選C!!!頓時(shí)懷疑人生，該不會(huì)是答案給錯(cuò)了吧!?

當(dāng)然了答案是不會(huì)錯(cuò)的，錯(cuò)就錯(cuò)在雅思閱讀選擇題選項(xiàng)中存在太多的陷阱和誘惑，讓人迷失自己，看不清真相。

今天東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）就來告訴大家真正的真相：做好選擇題，關(guān)鍵在于區(qū)分好題目是考查細(xì)節(jié)還是主旨!

選擇題真相之一：考查細(xì)節(jié)的選擇題

考查細(xì)節(jié)的選擇題定位到出處，答案往往在定位句，不會(huì)跑的太遠(yuǎn)，如果你選的答案發(fā)現(xiàn)離定位處有點(diǎn)距離，不好意思，你極有可能選擇了干擾項(xiàng)!

話不多說，先上一道題目：

(C7T1R3Q27)

The book Educating Psyche is mainly concerned with

A. the power o f suggestion in learning.

B. a particular technique for learning based on emotions.

C. the effects of emotion on the imagination and the unconscious.

D. ways of learning which are not traditional.

文章出處(第一段)：

Educating Psyche by Bernie Neville is a book which looks at radical new approaches to learning, describing the effects of emotion, imagination and the unconscious on learning. One theory discussed in the book is that proposed by George Lozanov, which focuses on the power of suggestion.

這道題目定位不難，存在斜體Educating Psyche，原文重現(xiàn)。

有多數(shù)的同學(xué)會(huì)選C，因?yàn)榕c原文好像哦：

C. the effects of emotion on the imagination and the unconscious.

原文：describing the effects of emotion, imagination and the unconscious on learning.(有沒有想過答案果真如此一致，雅思是來考眼神兒的嗎?你讓那些帶著600度眼鏡的學(xué)霸們情何以堪?!)

同時(shí)有不少同學(xué)會(huì)選A, 原文有表達(dá)同樣的意思喲：

A. the power o f suggestion in learning.

原文：One theory discussed in the book is that proposed by George Lozanov, which focuses on the power of suggestion.

嗯…… 同學(xué)們錯(cuò)的有理有據(jù)，正確答案選D!

來來來，分析一下：

首先題目的題干是：這本書Educating Psyche主要是關(guān)于什么的。

細(xì)節(jié)or主旨?

試問一本書的的主要內(nèi)容會(huì)因?yàn)橐黄恼碌囊枚淖儐?

若是，試問如此一本立場(chǎng)不堅(jiān)定的書是如何混到雅思界的?!

所以這道題目與主旨無關(guān)，是考查細(xì)節(jié)的。按這樣的邏輯，答案就在定位詞附近。我們先來看看定位詞所在的這句話：

Educating Psyche by Bernie Neville is a book which looks at radical new approaches to learning, describing the effects of emotion, imagination and the unconscious on learning.

看到這里，有同學(xué)就跳出來說，對(duì)呀，就是C呀!

但是同學(xué)們，沒有看見嗎，C是考官做過手腳的，特點(diǎn)是咋看與文章大程度一致，細(xì)看細(xì)節(jié)處有出入，這就是考官慣用的伎倆!

這句話還有一部分：

Educating Psyche by Bernie Neville is a book which looks at radical new approaches to learning，

這里的looks at 和 is concerned with同義替換;radical可能不認(rèn)識(shí)，但new 大家都認(rèn)識(shí)吧，”新的”和”not traditional(非傳統(tǒng)的)”對(duì)應(yīng);同時(shí)ways of learning和approaches to learning完美改寫，所以答案選D。

至于A嘛，根本就是答非所問，與問題無關(guān)。

發(fā)現(xiàn)了嗎，答案就在定位詞Educating Psyche后面，我們卻總匆匆錯(cuò)過，還在遙遠(yuǎn)的地方滿世界找答案!

我們可以再來看一道題目：

(C10T2R3Q35)

The writer says that unlike other forms of art, a painting does not

A. involve direct contact with an audience.

B. require a special location for a performance.

C. need the involvement of other professionals.

D. have a special beginning or end.

首先，看一看題目是細(xì)節(jié)還是主旨。雖然題目開始就說”The writer says that……” ，但并不一定意味著這是一道主旨題(要知道整篇文章都是作者說的)。

判斷主旨與細(xì)節(jié)，最關(guān)鍵的是看連接題干與選項(xiàng)的動(dòng)作或連詞是與具體對(duì)象還是作者直接有關(guān)!

這里的 does not 顯然是 painting 發(fā)出的動(dòng)作，所以回到原文只要定位出”unlike other forms of art，a painting怎樣怎樣的”，答案就呼之欲出了!

原文：

This is particularly distressing because time seems to be a vital factor in the appreciation of all art forms. A fundamental difference between paintings and other art forms is that there is no prescribed time over which a painting is viewed. By contrast, the audience encourage an opera or a play over a specific time, which is the duration of the performance. Similarly novels and poems are read in a prescribed temporal sequence, whereas a picture has no clear place at which to start viewing, or at which to finish. Thus art works themselves encourage us to view them superficially, without appreciating the richness of detail and labour that is involved.

原文可定位到兩處出處：

1、A fundamental difference between paintings and other art forms is that there is no prescribed time over which a painting is viewed.

2、Similarly novels and poems are read in a prescribed temporal sequence, whereas a picture has no clear place at which to start viewing, or at which to finish.

第1處，可見是與時(shí)間有關(guān)，選項(xiàng)只有D與時(shí)間有關(guān);第2處，直接與D同義替換，相當(dāng)明顯!兩處均可做出該題目。

至于這個(gè)段落其他地方說的啥，我們才不管呢，想干擾我們，誘惑我們，沒門!

那么區(qū)分開考查細(xì)節(jié)與主旨題目的意義何在呢?

首先，一個(gè)段落的細(xì)節(jié)與主旨不一定是沖突的，但對(duì)于考查細(xì)節(jié)的題目，所談?wù)摰募?xì)節(jié)或題目所提問細(xì)節(jié)的角度，不一定與段落主旨方向一致或相關(guān)(不要忘了為了支持自己的觀點(diǎn)，作者也有可能舉反例)。

區(qū)分開考查細(xì)節(jié)與主旨題目的意義在于降低錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾。

我們之所容易被干擾項(xiàng)干擾，主要是因?yàn)樽x到了細(xì)節(jié)之外的內(nèi)容(往往是作者進(jìn)一步論證延伸的部分)，不知不覺被其說服，以為就是答案。當(dāng)我們確認(rèn)了細(xì)節(jié)題目，就會(huì)有意識(shí)地不被無關(guān)信息干擾，著重理解定位詞所在的1～3句話，快狠準(zhǔn)地找到答案。

講了那么多，我們來練習(xí)一下吧!以下是劍5 Test1Reading passage 3的一道題目，看一看使用今天的技巧有沒有簡(jiǎn)單很多。歡迎大家留言區(qū)評(píng)論答案及文章對(duì)應(yīng)出處。

36. The writer suggests that newspapers print items that are intended to

A. educate readers.

B. meet their readers’ expectations.

C. encourage feedback from readers.

D. mislead readers.

原文：

A third source of confusion is the attitude of the media. People are clearly more curious about bad news than good. Newspapers and broadcasters are there to provide what the public wants. That, however, can lead to significant distortions of perception. An example was America’s encounter with El Ni?o in 1997 and 1998. This climatic phenomenon was accused of wrecking tourism, causing allergies, melting the ski-slopes and causing 22 deaths. However, according to an article in the Bulletin of the American Meteorological Society, the damage it did was estimated at US $4 billion but the benefits amounted to some US $19 billion. These came from higher winter temperatures (which saved an estimated 850 lives, reduced heating costs and diminished spring floods caused by meltwaters).

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