眾所周知，國(guó)外高校的雅思口語(yǔ)分?jǐn)?shù)大多在6分及以上，可以說(shuō)是口語(yǔ)要求的一個(gè)及格線，下面是小編給大家分享的雅思口語(yǔ)6分備考方法，大家可以作為參考。

雅思口語(yǔ)如何拿6分

第一，優(yōu)先提升流利度。想要提升流利度，必須要堅(jiān)持開(kāi)口多說(shuō)，口語(yǔ)錄音是非常好的方法，一開(kāi)始盡量做到流利，然后再回聽(tīng)錄音，去發(fā)現(xiàn)錄音里的語(yǔ)法錯(cuò)誤，下次錄音中有意識(shí)地正確使用相應(yīng)語(yǔ)法點(diǎn)。

眾所周知，大多數(shù)中國(guó)考生口語(yǔ)練習(xí)量少且“難開(kāi)口”，一般不太愿意去說(shuō)英語(yǔ)，其實(shí)這些都是口語(yǔ)表達(dá)能力提升的主要障礙，既然口語(yǔ)不好，那就更應(yīng)該開(kāi)口多說(shuō)，所以口語(yǔ)錄音練習(xí)這是不可避免且最有效的提升方法。

第二，流利度提升的基礎(chǔ)上，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提升準(zhǔn)確性。一開(kāi)始可以每次重點(diǎn)糾正一個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤，例如主謂一致，在下一次的錄音中，強(qiáng)化這一方面的意識(shí)，直到能夠準(zhǔn)確使用主謂搭配。

在改正一個(gè)錯(cuò)誤習(xí)慣后，再有意識(shí)地去改下一個(gè)，例如動(dòng)詞時(shí)態(tài)問(wèn)題等，循序漸進(jìn)，逐步提升。最終做到能夠流利地說(shuō)出基本沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤的內(nèi)容。)

第三，流利度和語(yǔ)法準(zhǔn)確性提升之后，重點(diǎn)要提升回答問(wèn)題、口語(yǔ)表達(dá)的邏輯性、條理性。

1. 忌“繞圈圈”或“答非所問(wèn)”。例如，考官問(wèn)道：“你認(rèn)為一個(gè)國(guó)家舉辦奧運(yùn)會(huì)有哪些好處?”考生要避免答非所問(wèn)，例如回答：“There are many/various advantages.”應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地回答考官的問(wèn)題。

例如：“我認(rèn)為主要有兩方面好處，一方面好處是……;另外一方面好處是……”

2. 忌句子堆砌，生硬連接。也就是說(shuō)，句子之間要靈活使用邏輯連接詞、代詞等連接手段，提升口語(yǔ)表達(dá)的邏輯性和條理性。

總之，有條理的回答會(huì)給考官留下較好的印象，同時(shí)也讓考官知道你在說(shuō)什么，對(duì)你的答案(有幾方面的要點(diǎn))有預(yù)期，而不是不知道你要講多少，也不知道你要講到哪里才結(jié)束。

不過(guò)，這一點(diǎn)仍然需要堅(jiān)持錄音練習(xí)來(lái)改善，大多數(shù)考生在錄音時(shí)或?qū)嶋H考試中會(huì)因?yàn)榫o張而忘記去注意表達(dá)的邏輯性和條理性，一開(kāi)始可以強(qiáng)迫自己每隔兩句就要加一些邏輯銜接，例如一些副詞銜接unfortunately等。

第四，關(guān)于詞匯量和發(fā)音的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求，參考官方的6分口語(yǔ)范例不難看出，這個(gè)分?jǐn)?shù)段對(duì)于高端詞匯和發(fā)音沒(méi)有過(guò)多的要求。因此想要達(dá)到6分的考生應(yīng)當(dāng)優(yōu)先提升本文前面提到的三個(gè)方面的口語(yǔ)表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，考生注意以下兩個(gè)方面即可：

1. 單詞發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)。常見(jiàn)單詞發(fā)錯(cuò)會(huì)影響表達(dá)的準(zhǔn)確性，不準(zhǔn)確的發(fā)音不僅會(huì)影響考生對(duì)考官所提問(wèn)題的理解，也會(huì)導(dǎo)致考官無(wú)法理解考生想要表達(dá)的準(zhǔn)確意思，最終分?jǐn)?shù)受到影響。

關(guān)于口音的問(wèn)題，其實(shí)，想要練成標(biāo)準(zhǔn)的美音或者英音需要更長(zhǎng)期的模仿、練習(xí)，一般來(lái)說(shuō)短期備考不太容易取得明顯的改善。故建議備考重心放在單詞發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)性上。

2. 雅思6分口語(yǔ)通常要求考生詞匯量約為4500-5000，所以考生要注意不同口語(yǔ)話題的詞匯、表達(dá)方式的積累，在此基礎(chǔ)上先追求能夠準(zhǔn)確使用每個(gè)詞匯及表達(dá)，這一點(diǎn)也是需要通過(guò)不斷反復(fù)錄音來(lái)應(yīng)用、改錯(cuò)，提升熟練度。

　　【例題1】Cl2與NaOH（70℃）的溶液中，能同時(shí)發(fā)生兩個(gè)自身氧化還原反應(yīng)，完全反應(yīng)后，測(cè)得溶液中NaClO、NaClO3之比4 : 1，則溶液中NaCl和NaClO的物質(zhì)的量之比為

　　A. 11:2 B. 1:1 C. 9:4 D. 5:1

　　解析：Cl2中氯元素的化合價(jià)為0價(jià)，而在NaClO、NaClO3中氯元素的化合價(jià)分別為+1、+5價(jià)，設(shè)NaCl和NaClO的物質(zhì)的量分別為x和y，依據(jù)化合價(jià)升降相等原則有1↓×x ＝ 1↑×y + 5↑××y，故有x : y ＝ 9 : 4

　　答案：C

　　【例題2】含n克HNO3的稀溶液恰好與m克Fe完全反應(yīng)，若HNO3只被還原為NO，則n : m可能是①5 : 1、②9 : 2、③3 : 1、④2 : 1、⑤4 : 1

　　A. ②③⑤　　　　　B. ①③④　　　　　 C. ②③④　　　　　D. ①③

　　解析：當(dāng)Fe恰好完全轉(zhuǎn)變?yōu)?2價(jià)時(shí)，3Fe + 8HNO3 === 3Fe(NO3)2 + 2NO↑+ 4H2O，有 ＝　解得：n : m ＝ 3 : 1

　　當(dāng)Fe恰好完全轉(zhuǎn)變?yōu)?3價(jià)時(shí)，F(xiàn)e + 4HNO3 === Fe(NO3)3 + NO↑+ 2H2O，解得：n : m ＝ 9 : 2

　　結(jié)合選項(xiàng)分析n : m的取值范圍在4.5至3之間。

　　答案：A

　　【例題3】Zn與HNO3反應(yīng)，Zn和被還原的HNO3的物質(zhì)的量之比為4 : 1則HNO3的還原產(chǎn)物可能為

　　A. NO2　B. NO C. N2O D. NH4NO3

　　解析：設(shè)還原產(chǎn)物中氮元素的化合價(jià)為x，依據(jù)化合價(jià)升降相等原則有

　　4×2↑＝1↓×(5－x) 解得：x ＝ －3

　　答案：D

　　【例題4】將Mg和 Cu的合金2.64克，投入適量的稀HNO3中恰好反應(yīng)，固體全部溶解時(shí)，收集的還原產(chǎn)物為NO，體積為0.896L(SPT)，向反應(yīng)后的溶液中加入2mol/L NaOH溶液60mL時(shí)，金屬離子恰好完全沉淀，則形成沉淀的質(zhì)量為

　　A. 4.32克　　　　　 B. 4.68克　　　　　　　C. 5.36克　　　　　D. 6.38克

　　解析：依據(jù)在同一個(gè)氧化還原反應(yīng)中得失電子數(shù)相等原則，解得Mg和 Cu共失去

　　n(e－) ＝ ×3 ＝ 0.12 mol，由電荷守恒知Mg和Cu共需要結(jié)合0.12 mol OH－，故形成沉淀的質(zhì)量m ＝ 2.64g + 0.12 mol×17g/mol ＝ 4.68g

　　答案：B

　　以上就是小編為大家?guī)?lái)的ALevel化學(xué)氧化還原反應(yīng)的練習(xí)真題，希望考生們多多練習(xí)，除此之外，大家也要重視詞匯和語(yǔ)法的重要性，打好備考技巧的基礎(chǔ)。如果想要獲取更多alevel高頻詞匯、alevel作文批改等更多信息，大家可以線上咨詢我們或繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站更新的文章！

       很多考生在選擇參加雅思輔導(dǎo)班前都曾經(jīng)嘗試過(guò)自學(xué)，但大多堅(jiān)持不過(guò)一個(gè)月就投降了，因?yàn)檠潘急纫话愕挠⒄Z(yǔ)課程要難度大，且有豐富的考試技巧，若沒(méi)有太強(qiáng)的自律性和規(guī)劃性，很容易就引起拖延，達(dá)不成目標(biāo)。而參加雅思輔導(dǎo)班，專業(yè)老師會(huì)讓你了解考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及流程，依照你的基礎(chǔ)來(lái)為你制定學(xué)習(xí)方案，但你若不著急拿成績(jī)，有相對(duì)充足的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，那么自學(xué)試試也無(wú)妨，這樣能對(duì)自身的學(xué)習(xí)能力有個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

挑選出國(guó)雅思線上課時(shí)要重視其授課質(zhì)量

       一般合理的授課體系都應(yīng)該有三項(xiàng)核心要求：①科學(xué)的入學(xué)水平測(cè)驗(yàn)；②小班教學(xué)；③老師與雅思課程教研老師的相互培訓(xùn)體制。但是這三項(xiàng)要素往往是很多機(jī)構(gòu)所不滿足的。很多“野馬”機(jī)構(gòu)會(huì)把核心放在夸大其詞地推廣“押題”“答題”“機(jī)經(jīng)記憶”等應(yīng)對(duì)考試的技巧方面。而專業(yè)的培訓(xùn)體系應(yīng)該是絲絲入扣的，教師的學(xué)術(shù)性、教案的科學(xué)性、教學(xué)方式的獨(dú)特性、教學(xué)情況的優(yōu)化等因素缺一不可。雅思輔導(dǎo)不止是滿足考試那么簡(jiǎn)單粗暴，它還涉及文化的延伸、教師隊(duì)伍的學(xué)識(shí)背景、老師的本土化等因素。同學(xué)們要通過(guò)試聽(tīng)體驗(yàn)切身感受其授課模式后進(jìn)一步選擇。

報(bào)讀補(bǔ)習(xí)班學(xué)雅思英語(yǔ)一般要多少錢(qián)

       在我的記憶中，雅思考生打聽(tīng)培訓(xùn)課程的時(shí)候，一般最先問(wèn)的就是“價(jià)格”。我們都知道，雅思費(fèi)用會(huì)受到許多要素的影響，主要是考生英語(yǔ)水平、目標(biāo)分?jǐn)?shù)、上課人數(shù)、所選師資、授課模式、所在區(qū)域等等，且除了清楚上述這些，我們還應(yīng)該習(xí)慣橫向地去比對(duì)不同品牌雅思培訓(xùn)學(xué)校的報(bào)價(jià)體系。因?yàn)榘凑帐袌?chǎng)定位的不同，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在收費(fèi)上確實(shí)會(huì)貴一些，對(duì)應(yīng)的是服務(wù)也會(huì)更高端，即VIP服務(wù)。此外，要牢記的是，在雅思培訓(xùn)的路上，沒(méi)有天上掉餡餅的事。

雅思補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)費(fèi)依照學(xué)習(xí)方式來(lái)計(jì)算

       雅思培訓(xùn)學(xué)費(fèi)多錢(qián)同考生報(bào)名的培訓(xùn)類型也有很大的原因。不一樣的講課類型，相同的課程，學(xué)費(fèi)也不同。目前雅思培訓(xùn)學(xué)校就是到機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)同網(wǎng)絡(luò)直播講課兩種類型。一般雅思小班課學(xué)習(xí)學(xué)費(fèi)比網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)要貴不少。1v1培訓(xùn)學(xué)費(fèi)還得看雅思培訓(xùn)學(xué)校，有些個(gè)培訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)直播1v1培訓(xùn)學(xué)費(fèi)同面對(duì)面1v1培訓(xùn)沒(méi)有差別。也有一些培訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)直播1v1會(huì)比面對(duì)面1v1培訓(xùn)低20%-25%左右。

想要出國(guó)的小伙伴注意了!以下是小編精心為大家整理的關(guān)于雅思考試的報(bào)考條件，希望對(duì)想要報(bào)考的人有所幫助!更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注網(wǎng)!

一、雅思考試的報(bào)名條件

1、雅思考試注重的“溝通為本”，通過(guò)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面進(jìn)行英語(yǔ)能力全面考核的國(guó)際考試，能夠綜合地對(duì)考生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)評(píng)。雅思報(bào)考的條件還是比較寬松的，首先是要準(zhǔn)備好自己的有效身份證件，雅思考試是沒(méi)有年齡限制的，也沒(méi)有對(duì)學(xué)歷的要求，但是官方建議年齡要不低于16周歲因?yàn)楫吘寡潘伎荚囀怯幸欢y度的，需要考生們有較好的理解能力和學(xué)習(xí)自制力。

2、雅思考試報(bào)名是全年都有的，考試日期安排公布后考生們就可以自己報(bào)名，最晚報(bào)名時(shí)間為考試前兩個(gè)星期?？忌筛鶕?jù)自己的情況，選擇全國(guó)任何一個(gè)考點(diǎn)，這是不受任何地域限制的。目前雅思考試成績(jī)總分為9分，有效期限通常為2年。

二、雅思考試報(bào)名注意事項(xiàng)

1、必須記住 NEEA用戶號(hào)(NEEA user ID)和密碼，與他人分享你的NEEA用戶號(hào)(NEEA user ID)和密碼將有可能導(dǎo)致在未經(jīng)授權(quán)的情況下，你個(gè)人的IELTS報(bào)名信息遭到篡改或損害。

2、注意你的姓名(中文和英文)、性別、身份證明類型、身份證明號(hào)碼和出生日期，這些在報(bào)名系統(tǒng)中的主要信息將被用于 IELTS 考試。你必須確保這些信息是真實(shí)和準(zhǔn)確的。一但你將這些信息輸入系統(tǒng)，系統(tǒng)將不允許你再更改這些信息。

三、雅思考試怎么搶考位

1、英國(guó)內(nèi)政部新規(guī)，或?qū)⑹寡潘伎荚嚫鼮榛鸨?，那么雅思怎么搶考位?當(dāng)大家登錄到教育部雅思報(bào)名網(wǎng)站之后，一定要記得，考生必須先交費(fèi)，然后才能選擇考位。也就是說(shuō)，在登陸后，”我的狀態(tài)”頁(yè)面余額大于等于考費(fèi)后考生才可以選擇考位。

2、考生登錄雅思報(bào)名網(wǎng)站，點(diǎn)擊選擇考位，將看到上面有報(bào)名時(shí)間所對(duì)應(yīng)的考試日期的頁(yè)面及”學(xué)術(shù)類”或/和”培訓(xùn)類”的按鈕。點(diǎn)擊”學(xué)術(shù)類”或”培訓(xùn)類”按鈕你就可以預(yù)定座位。如果無(wú)法點(diǎn)擊按鈕，則意味著這個(gè)類別已經(jīng)報(bào)滿或者不舉辦相應(yīng)類別的雅思考試。請(qǐng)注意：在報(bào)名截止日之前，雅思報(bào)名網(wǎng)站上，先前已無(wú)法點(diǎn)擊的按鈕有可能因其它考生取消預(yù)定而被重新激活。建議經(jīng)常來(lái)此頁(yè)面查看。

　　162. 在A-level所有科目中

　　1.HBr的水溶液密度小于乙醇溶液?jiǎn)幔?/p>

　　答：乙醇的密度小于水，而溴水密度大于水（溴單質(zhì)分子量160），所以HBr的水溶液密度大于乙醇溶液，

　　另外，高中階段，有兩種物質(zhì)密度比水小，乙醇及其溶液，氨水，且這兩種溶液是濃度越大，密度越小。

　　2.溴苯溶于水嗎？

　　答：溴苯不溶于水，與水混合能夠分層，但溴苯不是沉淀，是無(wú)色油狀液體，密度比水大，在水的下層。高中有機(jī)中學(xué)到苯與液溴反應(yīng)后的產(chǎn)物倒入水中，在水底有褐色油狀液體，即溶解了溴單質(zhì)的溴苯，可用氫氧化鈉溶液除去其中的溴單質(zhì)，得到純凈的溴苯。

　　3.乙醇與溴水反應(yīng)嗎？

　　答：不反應(yīng)，現(xiàn)象為不褪色，不分層。常見(jiàn)于物質(zhì)鑒別的題目。

　　4.什么叫有機(jī)物的氧化？

　　答：有機(jī)物在發(fā)生反應(yīng)時(shí)失氫或得氧，發(fā)生氧化反應(yīng)。

　　高中常見(jiàn)有以下幾種類型：

　　（1）有機(jī)物燃燒，例如：CxHyOz+（4x+y-2z）/4O2→xCO2+y/2H2O

　?。?）催化氧化，例如：乙醇–〉乙醛

　　（3）強(qiáng)氧化劑氧化，乙烯、乙炔、苯的同系物都可以和酸性高錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)，能被弱氧化劑氧化的物質(zhì)諸如醛、醇、酚、乙二酸、葡萄糖等當(dāng)然也能與酸性高錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)。但高中階段不要求寫(xiě)出方程式。

　?。?）弱氧化劑氧化，例如銀鏡反應(yīng)和氫氧化銅懸濁液的反應(yīng)。

　　5.葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式要求么？

　　答：以葡萄糖為例掌握糖的結(jié)構(gòu)。所以還是看看的好。

　　6.如何鑒別一個(gè)物質(zhì)是鹵代烴？

　　答：這問(wèn)題問(wèn)得好，應(yīng)該都能夠想到是通過(guò)水解反應(yīng)看是否放出氯離子，但是如果要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范的話，還是有很多要注意的地方的：

　　溴乙烷水解產(chǎn)物乙醇和HBr都溶于水，而溴乙烷不溶于水且密度比水大，因此反應(yīng)后如果還有溴乙烷剩余，則出現(xiàn)分層現(xiàn)象。因此要檢驗(yàn)溴離子必須取上層水 溶液。另外此實(shí)驗(yàn)還特別注意要先用過(guò)量硝酸中和上層水溶液中的多余的堿，才能用硝酸銀溶液檢驗(yàn)，否則會(huì)生成氫氧化銀分解生成棕黑色氧化銀而觀察不到所要的 現(xiàn)象。

　　7.高中階段什么東西能夠發(fā)生水解？

　　答：按照學(xué)習(xí)的順序：鹵代烴、酯、二糖（蔗糖、麥芽糖），多糖（纖維素、淀粉）、油脂、二肽、多肽、蛋白質(zhì)。

　　8.高中階段溴水的作用總結(jié)一下？

　　答：嗯，這個(gè)同學(xué)很善于總結(jié)，而且這個(gè)知識(shí)點(diǎn)選得也很好。

　　首先，有關(guān)溴水的濃稀問(wèn)題，高考中見(jiàn)到的不是特別多，有一個(gè)補(bǔ)充就是苯酚變成三溴苯酚沉淀這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該是濃溴水、稀苯酚，不過(guò)高考幾乎沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這個(gè)區(qū)別。

　　第二：液溴這個(gè)物質(zhì)一般見(jiàn)于無(wú)機(jī)中關(guān)于單質(zhì)顏色的描述（紅棕色），而有機(jī)中就掌握苯的溴化（Fe作催化劑）用的是液溴就可以了。

　　第三、溴水的作用：

　?。?）取代反應(yīng)：生成三溴苯酚這個(gè)反應(yīng)。（生成HBr，故實(shí)際取代的Br為參與反應(yīng)的一半）

　　（2）加成反應(yīng)：雙鍵、叁鍵的加成（Br原子全部參與反應(yīng)），苯是不可以和溴水發(fā)生加成反應(yīng)的。

　?。?）氧化反應(yīng)：溴溶于水生成的物質(zhì)為HBrO、HBr，其中HBrO可以氧化醛基，故醛類物質(zhì)可以使溴水褪色。

　?。?）萃取、分層：與苯、四氯化碳不反應(yīng)，但能夠發(fā)生萃取，且分層

　?。?）褪色、分層：這個(gè)點(diǎn)一般較隱蔽！如己烯（6個(gè)碳為油狀液體）、苯乙烯與溴水混合，能夠發(fā)生加成反應(yīng)，且生成物不溶于水，產(chǎn)生分層。

　?。?）不褪色、不分層：如與乙醇混合。

　　以上就是小編為大家?guī)?lái)的ALevel備考中常見(jiàn)的八個(gè)問(wèn)題，希望考生們重視起來(lái)，除此之外，大家也要重視真題的訓(xùn)練，打好備考技巧的基礎(chǔ)。如果想要獲取更多alevel入學(xué)考試題、alevel課程教案等更多信息，大家可以線上咨詢我們或繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站更新的文章！

　　烤鴨們?cè)谘潘紝?xiě)作中有些詞匯經(jīng)常會(huì)把一些詞語(yǔ)用錯(cuò)，這些雅思寫(xiě)作詞匯用錯(cuò)后，對(duì)于我們的雅思寫(xiě)作考試有很大的影響，今天小編就為大家詳細(xì)介紹一下，供大家參考，希望對(duì)您雅思寫(xiě)作考試有所幫助。

　　一、compare與contrast的誤用

　　我們先從兩者的定義入手來(lái)看兩者的區(qū)別。Compare的定義為：to examine people or things to see how they are similar or different. Contrast的定義為：to compare two or more things to show the difference between them. 由定義不難看出前者側(cè)重于找到兩個(gè)或多個(gè)事物的異同，而后者則側(cè)重于它們的不同。

　　看個(gè)例句：

　　It is interesting to compare their situations to ours./It is interesting to contrast their situations to ours。

　　前一句翻譯為：對(duì)比一下我們的情況與他們的情況會(huì)很有趣。

　　后一句的翻譯為：我們的情況與他們的情況有很大的不同，這很有趣。

　　不難發(fā)現(xiàn)，Compare 翻譯為“ 與。。。相比”而contrast可譯為“明顯不同的是。。?！?，切記這種翻譯方式就不會(huì)用錯(cuò)彼此了。

　　二、介詞使用錯(cuò)誤

　　1、普通介詞的誤用

　　一般表現(xiàn)為固定搭配錯(cuò)誤，如常把provide sb with sth用成provide sb sth; be satisfied with用成be satisfied for等等，雖然這樣的錯(cuò)誤看似無(wú)傷大雅，但在考官眼里就是影響順暢閱讀的，當(dāng)然會(huì)影響最終成績(jī)。解決的辦法簡(jiǎn)單而古老：把常見(jiàn)的固定搭配牢記于心，問(wèn)題自然就解決了。

　　2、“to”作為介詞的誤用

　　“to”最常見(jiàn)的用法是以動(dòng)詞不定式符號(hào)的形式出現(xiàn)的，所以同學(xué)們也已經(jīng)習(xí)慣了 “to do”的固定搭配。對(duì)于一些如walk to me, to the left等介詞to表方向等常見(jiàn)用法一般也不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。但是對(duì)于與動(dòng)詞搭配的介詞to就會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)：

　　如：More and more students have taken to depend on their parents to make decision for them。

　　這里的 ‘take to’ means ‘to begin to do sth as a habit’ 其中 ‘to’為介詞，所以后面只能接名詞或相當(dāng)于名詞的詞，如動(dòng)名詞。所以黑體處應(yīng)改為“depending on”?！皌ake to”的另一個(gè)常用用法也需要牢記：

　　He hasn’t taken to his new school. (這里‘take to’ means ‘to start liking sb or sth’)

　　Prefer A to B中的 “to”也是介詞，會(huì)有 prefer doing sth to doing sth/ prefer sth to sth else, 這里雅思中國(guó)網(wǎng)海外考試研究中心提醒您，“prefer to do sth rather than do sth”中的“to”可是真正的不定式符號(hào)。

　　類似的常用用法請(qǐng)同學(xué)們牢記：

　　Be used to doing

　　Be accustomed to doing

　　See to doing

　　Adapt to doing

　　Adjust to doing

　　prefer doing sth. to doing sth。

　　三、assume及claim使用不夠準(zhǔn)確

　　我們知道， think, assume, claim是議論文中常用引出觀點(diǎn)的動(dòng)詞。在實(shí)際作文中，同學(xué)們往往認(rèn)為幾個(gè)詞的意思是一樣的，完全可以代換，所以拿過(guò)來(lái)就用。甚至還有同學(xué)把consider也拿過(guò)來(lái)與之混用。我們首先還是從定義來(lái)看這幾個(gè)詞的不同：

　　Think: to have opinion or belief about sth。

　　翻譯為“認(rèn)為”，通常接賓語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)比較確定的觀點(diǎn)。

　　Assume: to think or accept that sth is true but without having proof of it。

　　翻譯為“假設(shè)、假定”，是否有事實(shí)依據(jù)是不確定的。

　　Claim: to say sth is true although it has not been proved and other people may not believe it。

　　翻譯為“聲稱”，用這個(gè)詞往往意味著不贊同緊跟其后的觀點(diǎn)，所以很少用作 ‘I claim that…

　　Scientist are claiming a breakthrough in the fight against cancer, but in fact, …。

　　所以 ‘It is claimed that’ 通常翻譯為“有報(bào)道稱。。。”。和‘it is reported that ’的區(qū)別在于后者翻譯為“據(jù)報(bào)道”，往往代表著作者贊同報(bào)告的內(nèi)容，

　　Consider: to think about sth carefully, especially in order to make a decision

　　翻譯為“考慮”，一般不用作引出觀點(diǎn)，看個(gè)例子：

　　We are considering buying a new car。

　　所以，提醒您，千萬(wàn)不要在雅思大作文的第一段(觀點(diǎn)表達(dá)段)就因?yàn)橛迷~把握不準(zhǔn)而導(dǎo)致對(duì)整篇文章的低分印象。

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雅思考試是很多計(jì)劃出國(guó)留學(xué)小伙伴的必經(jīng)之路，備考的過(guò)程中，掌握方法很重要。下面是小編給大家分享的雅思備考方法，大家可以作為參考。

設(shè)定一個(gè)明確的雅思分?jǐn)?shù)目標(biāo)

確定目標(biāo)分?jǐn)?shù)：在備考雅思考試之前，先到目標(biāo)院校官網(wǎng)或與中介機(jī)構(gòu)核實(shí)一下自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)應(yīng)該是多少，包括總分多少，是否有單科分?jǐn)?shù)要求(例如，有些學(xué)校要求寫(xiě)作分?jǐn)?shù)不低于6.5分，有些學(xué)校要求聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)4科都是7分)。

明確備考時(shí)長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)校的申請(qǐng)?zhí)峤籨eadline，盡早提交申請(qǐng)，因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，具體的錄取政策可能會(huì)有所不同，遲交的申請(qǐng)更有可能被拒絕。

當(dāng)提交申請(qǐng)的時(shí)間明確后，可以計(jì)劃考試的備考時(shí)間。雅思考試將安排至少2-3個(gè)月的時(shí)間，包括學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。如果單科分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，仍然有時(shí)間重新刷分。

盡量避免頻繁刷分，因?yàn)榭荚嚭?0個(gè)工作日才能出分，每次考試前后耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，如果刷分后成績(jī)不理想，還要參加考試，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過(guò)去半個(gè)月了，此時(shí)再開(kāi)始重新備考效率也很低，要提前計(jì)劃，充分復(fù)習(xí)才能去考場(chǎng)。

積極備考雅思考試

所有的核心話題都是來(lái)自于劍四到劍十三。在掌握了核心題之后，無(wú)論題型如何變化，答題內(nèi)容都還是一樣的。然而，考生們還是需要加強(qiáng)自身的基本能力，這意味著漫無(wú)目的地練習(xí)是不會(huì)有結(jié)果的。

當(dāng)我們遇到題目時(shí)，需要知道如何解決問(wèn)題以及解決問(wèn)題所需的技巧和能力。只有提高了本質(zhì)能力，刷題本身才有意義。

　　[一、 用動(dòng)量定理解釋生活中的現(xiàn)象]

　　[例 1] 豎立放置的粉筆壓在紙條的一端.要想把紙條從粉筆下抽出，又要保證粉筆不倒，應(yīng)該緩緩、小心地將紙條抽出，還是快速將紙條抽出?說(shuō)明理由。

　　[解析] 紙條從粉筆下抽出，粉筆受到紙條對(duì)它的滑動(dòng)摩擦力μmg作用，方向沿著紙條抽出的方向.不論紙條是快速抽出，還是緩緩抽出，粉筆在水平方向受到的摩擦力的大小不變.在紙條抽出過(guò)程中，粉筆受到摩擦力的作用時(shí)間用t表示，粉筆受到摩擦力的沖量為μmgt，粉筆原來(lái)靜止，初動(dòng)量為零，粉筆的末動(dòng)量用mv表示.根據(jù)動(dòng)量定理有:μmgt=mv。

　　如果緩慢抽出紙條，紙條對(duì)粉筆的作用時(shí)間比較長(zhǎng)，粉筆受到紙條對(duì)它摩擦力的沖量就比較大，粉筆動(dòng)量的改變也比較大，粉筆的底端就獲得了一定的速度.由于慣性，粉筆上端還沒(méi)有來(lái)得及運(yùn)動(dòng)，粉筆就倒了。

　　如果在極短的時(shí)間內(nèi)把紙條抽出，紙條對(duì)粉筆的摩擦力沖量極小，粉筆的動(dòng)量幾乎不變.粉筆的動(dòng)量改變得極小，粉筆幾乎不動(dòng)，粉筆也不會(huì)倒下。

　　[二、 用動(dòng)量定理解曲線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題]

　　[例 2] 以速度v0 水平拋出一個(gè)質(zhì)量為1 kg的物體，若在拋出后5 s未落地且未與其它物體相碰，求它在5 s內(nèi)的動(dòng)量的變化.(g=10 m/s2)。

　　[解析] 此題若求出末動(dòng)量，再求它與初動(dòng)量的矢量差，則極為繁瑣.由于平拋出去的物體只受重力且為恒力，故所求動(dòng)量的變化等于重力的沖量.則

　　Δp=Ft=mgt=1×10×5=50 kg·m / s。

　　[點(diǎn)評(píng)] ① 運(yùn)用Δp=mv-mv0求Δp時(shí)，初、末速度必須在同一直線上，若不在同一直線，需考慮運(yùn)用矢量法則或動(dòng)量定理Δp=Ft求解Δp.②用I=F·t求沖量，F(xiàn)必須是恒力，若F是變力，需用動(dòng)量定理I=Δp求解I。

　　[三、 用動(dòng)量定理解決打擊、碰撞問(wèn)題]

　　打擊、碰撞過(guò)程中的相互作用力，一般不是恒力，用動(dòng)量定理可只討論初、末狀態(tài)的動(dòng)量和作用力的沖量，不必討論每一瞬時(shí)力的大小和加速度大小問(wèn)題。

　　[例 3] 蹦床是運(yùn)動(dòng)員在一張繃緊的彈性網(wǎng)上蹦跳、翻滾并做各種空中動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.一個(gè)質(zhì)量為60 kg的運(yùn)動(dòng)員，從離水平網(wǎng)面3.2 m高處自由落下，觸網(wǎng)后沿豎直方向蹦回到離水平網(wǎng)面1.8 m高處.已知運(yùn)動(dòng)員與網(wǎng)接觸的時(shí)間為1.4 s.試求網(wǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的平均沖擊力.(取g=10 m/s2)

　　[解析] 將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)量為m的質(zhì)點(diǎn)，從高h(yuǎn)1處下落，剛接觸網(wǎng)時(shí)速度方向向下，大小 。

　　彈跳后到達(dá)的高度為h2，剛離網(wǎng)時(shí)速度方向向上，大小，

　　接觸過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員受到向下的重力mg和網(wǎng)對(duì)其向上的彈力F.選取豎直向上為正方向，由動(dòng)量定理得: 。

　　由以上三式解得:，

　　代入數(shù)值得: F=1.2×103 N。

　　關(guān)于ALevel物理動(dòng)量定理的六種應(yīng)用就介紹到這里了，希望大家根據(jù)自身情況制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)小編提醒大家，在備考中千萬(wàn)不能忽略語(yǔ)法的重要性！如果想要了解更多關(guān)于alevel中文教材、alevel課程輔導(dǎo)的信息，可以在線咨詢我們。

　　今天東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）閱讀班帶來(lái)的是劍橋真題閱讀部分難易程度的講解。下面雅思閱讀班老師先給大家一個(gè)閱讀難度等級(jí)列表(數(shù)字是簡(jiǎn)稱：511 =劍5 Test 1 Reading Passage 1)。

　　初級(jí)難度：511，513，521，541。613，621，622。711。911，931。

　　中等難度：543，531，522。611，612，623，631，632，633，641，643。 712，721，722，731，732，733。913，921，932，941。

　　非常難度：512，533，542。642。713，723，741，742，743。912，922，933，933，942，943。

　　什么是非常難度?東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）閱讀班給你舉個(gè)例子，533里面的選擇題簡(jiǎn)直可以難得你體無(wú)完膚~本來(lái)選擇題的錯(cuò)誤幾率特別大(25%至少)，這種類型的選擇題又存在很大的迷惑性，很多選項(xiàng)感覺(jué)在原文中都能找到。于是考生一般喜歡去找和原文特別接近的內(nèi)容，然而正確選項(xiàng)幾乎面目全非。最后，這類題型的答案普遍必須是改寫(xiě)的內(nèi)容。

　　另外，劍8和劍10的閱讀可以留到最后進(jìn)行套題練習(xí)。雅思閱讀班老師建議大家在備考閱讀時(shí)可以參照以下步驟：

　　1、先做單項(xiàng)題型

　　在最開(kāi)始備考閱讀時(shí)，可以選擇以上list中較為容易的閱讀題目開(kāi)始進(jìn)行單項(xiàng)題型的練習(xí)。比如把判斷題先做了，弄清楚什么是判斷題。雅思閱讀題型有九種，東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）閱讀班會(huì)讓學(xué)員把每個(gè)題型都做懂，每種題型練習(xí)2-3篇就行了。

　　2、進(jìn)入整篇文章練習(xí)

　　參照上面的難易程度，開(kāi)始嚴(yán)格把控時(shí)間(20分鐘/篇不要隨意漲價(jià))，按時(shí)完成整篇文章。如果速度不錯(cuò)，就可以嘗試做套題了，也就是上文要大家留的劍8和劍10。在此東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）閱讀班老師特別提醒同學(xué)們，套題最好留在臨近考試20天左右，一定注意嚴(yán)格把控時(shí)間，平時(shí)不要做套題練習(xí)。另外，精讀練習(xí)是針對(duì)做過(guò)了的文章，沒(méi)做過(guò)的不要精讀!

　　最后雅思閱讀班建議大家好好復(fù)習(xí)劍8和劍10這兩本，在做題的過(guò)程中，一定不要糊弄自己，反復(fù)復(fù)習(xí)，最后做到每道題都做懂讀透，提高做題效率。

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很多考生在備考雅思過(guò)程中都會(huì)遇到以下常見(jiàn)的問(wèn)題，所以今天我們重點(diǎn)來(lái)講一下雅思的備考和復(fù)習(xí)。下面是小編給大家分享的雅思備考方法，大家可以作為參考。

備考雅思考試應(yīng)該分為幾個(gè)階段?

對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，只要備考時(shí)間超過(guò)一個(gè)月，建議就可以用以下四個(gè)階段。

(1)基本階段

也就是說(shuō)，單詞是核心，針對(duì)各個(gè)考試單向進(jìn)行訓(xùn)練的階段。

首先，我們必須確定自己的雅思單詞量夠不夠。如果無(wú)法看懂雅思文章，也不能理解雅思聽(tīng)力，建議從最基本的單詞和日常習(xí)慣開(kāi)始。每天固定時(shí)間進(jìn)行雅思單詞的記憶和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

對(duì)具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的考生，進(jìn)行低難度的基本技能訓(xùn)練就可以達(dá)到補(bǔ)充詞匯量的目的;閱讀難度較低的文章，掌握典型的詞匯和句型;寫(xiě)作從加強(qiáng)基本語(yǔ)法和句子練習(xí)開(kāi)始。

(2)進(jìn)階階段

這個(gè)階段主要是(1)的提升和口語(yǔ)寫(xiě)作的訓(xùn)練。

聽(tīng)力可以進(jìn)行較低難度的專項(xiàng)訓(xùn)練，閱讀時(shí)應(yīng)多注意閱讀步驟;此外，寫(xiě)作可以開(kāi)始閱讀各種雜文，從范文中提取精華，總結(jié)自己的模板，并進(jìn)行大量的寫(xiě)作常規(guī)訓(xùn)練;大量進(jìn)行寫(xiě)作套路的訓(xùn)練，突破詞匯瓶頸。

(3)強(qiáng)化階段

在這個(gè)階段，無(wú)論是聽(tīng)、讀、寫(xiě)還是說(shuō)，考生都應(yīng)該進(jìn)行大量的難題或模擬訓(xùn)練。寫(xiě)作要熟悉各種寫(xiě)作主題和結(jié)構(gòu)，掌握最新的材料和文章?？谡Z(yǔ)練習(xí)要密切關(guān)注雅思口語(yǔ)題庫(kù)，為不同的題目建立自己的答案模板。

(4)沖刺階段

在這一階段，可以對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，并對(duì)雅思技巧進(jìn)行總結(jié)。

在這一階段要進(jìn)行大量的和實(shí)戰(zhàn)演練，嚴(yán)格遵守雅思考試時(shí)間，熟悉考試場(chǎng)景，適應(yīng)考試節(jié)奏。

制定好雅思備考復(fù)習(xí)計(jì)劃大綱后，就可以開(kāi)始逐步復(fù)習(xí)雅思考試了。