雅思聽(tīng)力備考也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,雅思聽(tīng)力考試對(duì)考生的要求非常嚴(yán)格,無(wú)論是在詞匯還是在做題的技巧上,大家都需要進(jìn)行深入的復(fù)習(xí)。下面為大家介紹雅思聽(tīng)力對(duì)考生的要求，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一、雅思聽(tīng)力對(duì)考生的要求

考生需要對(duì)聽(tīng)力材料部分或全部的要點(diǎn)來(lái)填空，要點(diǎn)是材料的主要內(nèi)容。除總結(jié)以外的其它情況下，筆記形式的答案可以被接受為正確答案，在不影響語(yǔ)義的情況下，冠詞、助動(dòng)詞等可以省略?？偨Y(jié)類型的題目要用連句，而且必須符合語(yǔ)法規(guī)范

二、雅思聽(tīng)力答題要求

1. Write NO MORE THAN THREE WORDS for each answer.

解讀：考生所寫(xiě)的答案必須是英文拼寫(xiě)(不能寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字)，而且這個(gè)拼寫(xiě)不要超過(guò)3個(gè)單詞。

舉例：sixty-five dollars.

2. Write NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER for each answer.

解讀：考生所寫(xiě)的答案可以是以下三種形式中的任意一種：

(1)不超過(guò)3個(gè)英文單詞。

(2)1個(gè)數(shù)字。

(3)不超過(guò)3個(gè)英文單詞和1個(gè)數(shù)字的混合拼寫(xiě)。

舉例：sixty-five dollars;或$65;或65 dollars.

對(duì)于這方面的答題要求，考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)經(jīng)常忽略。其實(shí)，讀懂題目要求是考生避免失誤、取得的關(guān)鍵。

三、雅思聽(tīng)力解題技巧

1.讀

雅思聽(tīng)力考試的題型非常多，主流題型分為填空題和選擇題兩類。閱讀填空題時(shí)要注意字?jǐn)?shù)限制或一些提示信息;選擇題則要明確提問(wèn)對(duì)象和內(nèi)容。

2.猜

所謂 “猜 “就是對(duì)答案進(jìn)行有根據(jù)的預(yù)測(cè)。雅思聽(tīng)力和預(yù)測(cè)的熟練程度直接決定了聽(tīng)力和抓取答案的效果。為了能在聽(tīng)力過(guò)程中做到有的放矢，可以在瀏覽完要求后，利用剩余時(shí)間對(duì)答案進(jìn)行預(yù)測(cè)。

　　最近一次的雅思考試是6月29日，參加考試的學(xué)生覺(jué)得這次考試的試題難易程度如何呢?本次考試的題型有哪些變化呢?這些都是學(xué)生比較關(guān)注的，下面東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）小編為大家整理分享雅思寫(xiě)作考試權(quán)威點(diǎn)評(píng)，考生們參考一下：

　　【作文類型】折線圖

　　【作文題目】car ownership of households in the UK

　　(參考圖)

　　【綜合點(diǎn)評(píng)】該表展示了從1971年到2007年這36年間，英國(guó)家庭擁有的汽車數(shù)量的變化。通過(guò)圖表，我們可以看到擁有兩輛車的家庭的數(shù)據(jù)增長(zhǎng)最快，完全沒(méi)有車的家庭的比例則一直在下降。

　　【參考范文】

　　The graph shows changes in the number of cars per household in Great Britain over a period of 36 years.

　　Overall, car ownership in Britain increased between 1971 and 2007. In particular, the percentage of households with two cars rose, while the figure for households without a car fell.

　　In 1971, almost half of all British households did not have regular use of a car. Around 44% of households had one car, but only about 7% had two cars. It was uncommon for families to own three or more cars, with around 2% of households falling into this category.

　　The one-car household was the most common type from the late 1970’s onwards, although there was little change in the figures for this category. The biggest change was seen in the proportion of households without a car, which fell steadily over the 36-year period to around 25% in 2007. In contrast, the proportion of two-car families rose steadily, reaching about 26% in 2007, and the proportion of households with more than two cars rose by around 5%.

　　A類大作文

　　【作文題目】Some people claim that many things that children are taught at school are a waste of time. Other people argue that everything studied at school is useful at some time. Discuss both views and give your own opinion.

　　【題目分析】觀點(diǎn)類作文。這次作文系舊題重考，與2015年9月26號(hào)亞太區(qū)A類作文題目一致?？疾靸?nèi)容比較淺顯易懂，雖然表面上看是討論雙方觀點(diǎn)，偏向哪一側(cè)都可以，但實(shí)際上本題沒(méi)有懸念，支持后者是最明智的選擇。教育話題仍舊是2019年大作文的重頭戲，希望考生們能夠在平時(shí)多積累相關(guān)詞匯和表達(dá)，同時(shí)多多訓(xùn)練觀點(diǎn)的組織和展開(kāi)，這樣才能做到臨陣不亂。

　　【題材類別】教育類

　　One of the ongoing discussions about education is focusing on the utilitarian aspect of the school curriculum. While some contend that what the children are taught at school is useless, there are counterviews arising from the public. From my perspective, it is unwise to consider school learning a waste of time.

　　Undeniably, the value of school education has always been misinterpreted. In this fast-paced and materialistic society, people are evolving to be more impatient and utilitarian than before. For example, what some people expect from school is not how much knowledge can be obtained, but rather, to what degree can school study equip them with the ability to earn money, thus narrowing the learning purpose for all.

　　However, to a large extent, I still believe knowledge learnt at school is useful. On the personal level, school education plays a leading role in shaping youngsters as qualified workers. For example, professional knowledge, technological skills, and academic theories acquired from school can make young people more employable in the job market. In addition, on the social level, schools are hatchers for new ideas and technologies that can revolutionize the world. Such examples about big companies innovated in campus originally, like Google and Facebook created by young students which have brought tremendous convenience for human’s life, would best prove the idea that it is useful to accept school education.

　　In summary, in spite of some negative voice, the evidence suggests that students and the society as a whole benefit from school education. If people study with a view to helping themselves learn to pursue a better self , they are likely to see the best outcome.

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雅思考試是一門(mén)國(guó)際化的考試，旨在測(cè)試考生的英語(yǔ)水平，是考生準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)、工作或旅游的必備條件。那么雅思考試對(duì)考研有幫助嗎?下面是相關(guān)內(nèi)容介紹，希望對(duì)大家有幫助。

一、雅思考試對(duì)考研備考的幫助

雅思考試對(duì)于備考考研是有幫助的。

1、提高英語(yǔ)水平

對(duì)于絕大多數(shù)考研生而言，雅思考試無(wú)疑是提高英語(yǔ)水平的一種有效途徑。雅思的考試內(nèi)容包含英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面，而考生必須在一個(gè)考試?yán)镞_(dá)到要求的總分。因此，通過(guò)參加雅思考試，考生可以鍛煉自己四個(gè)方面的英語(yǔ)能力，從而更好地準(zhǔn)備考研。

2、提高自信心

考生如果想要備考好考研，不僅僅是考試內(nèi)容本身，還有心態(tài)的調(diào)整。而通過(guò)參加雅思考試并獲得不錯(cuò)的成績(jī)，考生可以更好地鍛煉、提高自己的心理素質(zhì)和自信心。這將為讀研期間的日常學(xué)習(xí)和以后職場(chǎng)上的表現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、增加申請(qǐng)的機(jī)會(huì)

在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的時(shí)候，雅思成績(jī)也是必不可少的一項(xiàng)。獲得高分的考生可以在申請(qǐng)時(shí)具有更多的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)在通過(guò)申請(qǐng)后，也可以憑借優(yōu)秀的英語(yǔ)水平更好地適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)和生活。

二、考過(guò)雅思考研容易嗎

雅思考研不容易，需要考生有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并且要掌握考試的知識(shí)點(diǎn)，熟悉考試的形式和題型，才能取得好的成績(jī)?？佳惺且粋€(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚?，除了考試的知識(shí)點(diǎn)外，其中還有很多的英文文獻(xiàn)閱讀和寫(xiě)作，所以雅思考試對(duì)于考研的幫助是非常大的。雅思考試是一個(gè)綜合性的英語(yǔ)水平考試，考生可以根據(jù)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)和能力來(lái)準(zhǔn)備考試，學(xué)習(xí)者可以在考研復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)雅思考試的語(yǔ)言知識(shí)，為考研的英文文獻(xiàn)閱讀和寫(xiě)作提供非常有幫助的準(zhǔn)備。

應(yīng)對(duì)雅思聽(tīng)力考試的時(shí)候，大家可以在考試結(jié)束后，再看一遍材料，找出不理解的單詞或句子，并回憶當(dāng)時(shí)無(wú)法跟上錄音的原因。下面是雅思聽(tīng)力學(xué)習(xí)方法，大家可以作為參考。

雅思聽(tīng)力考試的獨(dú)特形式?jīng)Q定了備考的特殊性。首先，聽(tīng)力考試采用播放錄音的形式，這就要求考生在特定的時(shí)間內(nèi)掌握住轉(zhuǎn)瞬即逝的信息源，從而在聽(tīng)力考試中取得較好的成績(jī)。

機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的人，而將這個(gè)原理應(yīng)用到聽(tīng)力考試中，意味著我們應(yīng)該盡可能地熟悉聽(tīng)力測(cè)試中提供的紙版可閱讀的信息。

這大致可以分為兩部分。一是在備考過(guò)程中，考生可以把聽(tīng)力部分的原文作為閱讀材料來(lái)精讀，攻克沒(méi)有完全掌握的單詞，在充分理解聽(tīng)力材料的基礎(chǔ)上，再來(lái)做聽(tīng)力，這將使聽(tīng)力過(guò)程事半功倍，還能記錄下仍未理解的地方。

考試結(jié)束后，考生可以再看一遍材料，找出不理解的單詞或句子，并回憶當(dāng)時(shí)無(wú)法跟上錄音的原因，這是克服聽(tīng)力困難時(shí)更有針對(duì)性的第一部分。

第二部分是在考試過(guò)程中，考生應(yīng)該充分利用這段時(shí)間，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了聽(tīng)力題目，但聽(tīng)力錄音還沒(méi)有播放。他們應(yīng)該粗略瀏覽聽(tīng)力主題，以便對(duì)將要聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)大致的框架理解，并根據(jù)這些內(nèi)容對(duì)聽(tīng)力材料中可能出現(xiàn)的情況做出大致的估計(jì)，從而在實(shí)際的聽(tīng)力過(guò)程中能夠更容易地遵循聽(tīng)力材料，使聽(tīng)力過(guò)程更加方便。

其實(shí)，以上提到的這兩種方法都算是臨時(shí)抱佛腳、臨陣磨槍的做法，可以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)聽(tīng)力的提高起到促進(jìn)作用，但從根本上說(shuō)，雅思聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持之以恒、不懈努力的過(guò)程。

為了能夠理解說(shuō)話者在聽(tīng)力材料中所說(shuō)的話，備考雅思考試的考生在發(fā)音、速度、語(yǔ)調(diào)等方面應(yīng)該接近以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人。

也就是說(shuō)，在正常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們應(yīng)該注意發(fā)音、速度、語(yǔ)調(diào)等。如果聽(tīng)力考試中的發(fā)音接近正常發(fā)音，那么要聽(tīng)懂他所說(shuō)的內(nèi)容應(yīng)該就是件很容易的事情了。

　　絕大多數(shù)烤鴨提到雅思閱讀部分的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得不知所云，只需要通過(guò)一些“大招”找到答案就好。至于雅思閱讀文章究竟講了什么，好像并不能讀懂，也不需要知道。

　　實(shí)際上，這種想法是很片面的。一方面，雅思閱讀考試本身就是以各種題型來(lái)測(cè)試烤鴨是否掌握了一些基本閱讀的方法;另一方面，烤鴨們通過(guò)考試之后，在國(guó)外的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到大量的文獻(xiàn)閱讀，需要靈活運(yùn)用這些閱讀方法。因此，那些治標(biāo)不治本的“大招”并不能帶你走太遠(yuǎn)。讓我們暫時(shí)放下“技巧”，看一看究竟應(yīng)該如何做閱讀。

　　1.閱讀要有目標(biāo)。

　　在做任何閱讀之前，應(yīng)該明確目的：我只是隨便讀讀，打發(fā)時(shí)間?還是需要一些具體客觀的信息?或者我需要了解作者整體的態(tài)度和觀點(diǎn)?這里我們自然的可以聯(lián)想到一些有類似目標(biāo)的雅思閱讀題型：信息匹配，填空，段落標(biāo)題。這就不難理解為什么這些題型需要適當(dāng)選取不同的閱讀方法了。只有先明確了目標(biāo)，才能做到有的放矢，讓我們的注意力更集中，從而有效率的閱讀。

　　2.閱讀要有節(jié)奏。

　　在這里不再贅述課堂上烤鴨們經(jīng)常聽(tīng)到的跳讀尋讀的方法，我們講一講閱讀的節(jié)奏。很多有“閱讀障礙”的烤鴨，都會(huì)抱怨自己讀的慢，不能快速的理解。其實(shí)大部分是因?yàn)殚喿x習(xí)慣差，一字一頓的讀，過(guò)程中又總被一些陌生詞匯和語(yǔ)法現(xiàn)象干擾。在我看來(lái)，閱讀不需要刻意提高速度，但一定要有節(jié)奏。具體情況具體分析，該一帶而過(guò)的就不要拖泥帶水，有的地方就要細(xì)細(xì)品味，反復(fù)琢磨，一切取決于你的目標(biāo)。至于如何解決一字一頓的讀法呢，這就要提出chunking的概念了。

　　3.擴(kuò)大閱讀的“組塊”。

　　chunking是一個(gè)在口語(yǔ)中經(jīng)常提高到概念，是指在口語(yǔ)表達(dá)中，我們常把一個(gè)意群的詞組連在一起說(shuō)，把停頓和猶豫放在意群之間，這樣可以提高口語(yǔ)表達(dá)的流利度和自然感。其實(shí)在閱讀中，一個(gè)有效率的閱讀者常常是能夠做到合理的chunking，即眼睛每次關(guān)注的是一個(gè)意群的多個(gè)詞，繼而看之后的意群，而不是一個(gè)一個(gè)詞單獨(dú)的去看。這樣既減少了眼睛移動(dòng)的時(shí)間，也一次給大腦更多信息來(lái)理解。

　　我們舉一個(gè)例子，在劍橋真題5的20頁(yè)，文章開(kāi)篇有這樣一句話"A few years ago, in one of the most fascinating and disturbing experiments in behavioural psychology, Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a leader in a situation in which the subjects might feel a personal distaste for the actions they were called upon to perform."

　　這個(gè)句子本身的長(zhǎng)度和其中一些生詞就給考生們很大的壓力，更別說(shuō)快速理解了。其實(shí)，如果我們能夠使用chunking的思路把它快速分塊，就會(huì)好很多。

　　例如，"A few years ago,/ in one of the most fascinating and disturbing experiments/ in behavioural psychology,/ Stanley Milgram of Yale University/ tested 40 subjects/ from all walks of life/ for their willingness /to obey instructions/ given by a leader/ in a situation/ in which the subjects might feel a personal distaste/ for the actions/ they were called upon to perform."如果我們按“/”來(lái)分，每一次理解一個(gè)意群，然后再快速移向理解下一個(gè)意群，是不是會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)呢?當(dāng)我們習(xí)慣了這個(gè)思路和方法，就可以試著擴(kuò)大每一個(gè)意群的容量。

　　例如，"A few years ago,/ in one of the most fascinating and disturbing experiments in behavioural psychology,/ Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life/ for their willingness to obey instructions given by a leader in a situation/ in which the subjects might feel a personal distaste/ for the actions they were called upon to perform."

　　這樣，讓眼腦配合一次去理解更多的信息，就可以提高閱讀理解的速度了。

　　當(dāng)然，這些只是我關(guān)于閱讀的一點(diǎn)思路，供大家拋磚引玉，找到適合自己的閱讀方法，并堅(jiān)持，相信一定會(huì)有意外的收獲。

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大部分學(xué)生都知道雅思考試對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)非常重要，因此很多人選擇參加雅思培訓(xùn)班來(lái)提高自己的成績(jī)。下面小編為大家分享雅思培訓(xùn)要培訓(xùn)多久？一起來(lái)看看吧！

一、雅思培訓(xùn)要培訓(xùn)多久

雅思培訓(xùn)班的培訓(xùn)周期一般在1-3個(gè)月之間。

每個(gè)人的真實(shí)情況不同導(dǎo)致雅思的培訓(xùn)周期會(huì)不一樣，大約的雅思培訓(xùn)周期是1-3個(gè)月，但有的考生時(shí)間緊迫的可能只有15天左右學(xué)習(xí)時(shí)間，也有對(duì)應(yīng)時(shí)間的班型;而一些備考時(shí)間長(zhǎng)的可能長(zhǎng)達(dá)半年，也可以找到合適班型。存在差異的考生個(gè)人情況存在差異，雅思培訓(xùn)周期也就存在差異。

二、雅思班費(fèi)用多少

大多數(shù)雅思培訓(xùn)班價(jià)錢(qián)在6000元-20000元之間。其實(shí)雅思培訓(xùn)班價(jià)格和學(xué)生的自身狀況密切相關(guān)，學(xué)生的雅思英語(yǔ)基礎(chǔ)和理想分?jǐn)?shù)差距越大，培訓(xùn)價(jià)格會(huì)越高。具體可以參考以下信息(以雅思目標(biāo)分?jǐn)?shù)在6.5分及以上為例)：

1、雅思沖刺班，價(jià)格通常在6000元-8000元之間，適合雅思英語(yǔ)基礎(chǔ)在6分左右的學(xué)生;

2、雅思強(qiáng)化班，價(jià)格通常在8000元-15000元之間，適合雅思英語(yǔ)基礎(chǔ)在5.5分左右的學(xué)生;

3、雅思全程班，價(jià)格通常在15000元-20000元之間，適合雅思英語(yǔ)基礎(chǔ)在5分左右的學(xué)生。

由于雅思培訓(xùn)價(jià)格是動(dòng)態(tài)變化的，以上價(jià)格僅供參考。

相信有小伙伴會(huì)遇到突發(fā)事件而無(wú)法參加雅思考試，那么雅思報(bào)考后可以退款嗎，這應(yīng)該是很多人都比較關(guān)系的事，關(guān)于個(gè)問(wèn)題，下面小編來(lái)為大家進(jìn)行解答。

一、雅思報(bào)考后可以退款嗎

1、雅思報(bào)考后想退考，其報(bào)名費(fèi)是可以退還的。官方說(shuō)法是：雅思允許考生在報(bào)名截止日期前取消之前的報(bào)名。在這種情況下，考生將收到扣除退考費(fèi)后的已支付考試費(fèi)余額。雅思報(bào)名費(fèi)可以退，但需要符合以下條件

1)必須在考試報(bào)名截止日期前提出申請(qǐng)，并且所預(yù)約的其他服務(wù)(即口語(yǔ)考試)也會(huì)取消。如果超過(guò)了報(bào)考場(chǎng)次的截止日期就不行了。

2) 退考和轉(zhuǎn)考都需要扣除420元，扣除420元后的余額會(huì)轉(zhuǎn)到考生的雅思賬戶里面。

3)想要拿到最終的報(bào)名費(fèi)還要填寫(xiě)一份退費(fèi)申請(qǐng)表。填寫(xiě)你的個(gè)人信息，上傳報(bào)名時(shí)的證件的復(fù)印件或者掃描件，用身份證報(bào)名就上傳身份證，用護(hù)照?qǐng)?bào)名就上傳護(hù)照，而且還需要一個(gè)手寫(xiě)簽名。填好表格后，將其發(fā)送至雅思官方郵箱。

4) 一般在兩個(gè)工作日內(nèi)會(huì)收到回復(fù)郵件。如果到時(shí)間了也沒(méi)有收到回復(fù)郵件的話就直接打官方電話詢問(wèn)?；貜?fù)郵件里面會(huì)說(shuō)明退款的時(shí)間和方式。

二、報(bào)名雅思的費(fèi)用退款注意事項(xiàng)

1、要在考試報(bào)名截止時(shí)間之前申請(qǐng)，并且預(yù)約的其他服務(wù)也會(huì)取消。

2、退費(fèi)、轉(zhuǎn)考都要扣420元的費(fèi)用，從雅思考試費(fèi)中扣除，考生不需要再支付這420元，余額會(huì)轉(zhuǎn)到雅思賬號(hào)里。

3、填寫(xiě)退費(fèi)申請(qǐng)表，填好個(gè)人信息，報(bào)名時(shí)的證件的復(fù)印件或者掃描件，還要填手寫(xiě)簽名，表格完成后發(fā)至官方郵箱，一般兩個(gè)工作日內(nèi)會(huì)回復(fù)，如果沒(méi)有收到回復(fù)郵件，打官方電話咨詢。

4、考生在取消考試后，主動(dòng)聯(lián)系呼叫中心，辦理退款或申請(qǐng)收據(jù)等事宜，否則不予辦理退款手續(xù)。

5、如果想取消考試，可以進(jìn)入系統(tǒng)后點(diǎn)擊“我的狀態(tài)”，進(jìn)入“我的狀態(tài)”頁(yè)面，點(diǎn)擊“取消并退款”按鈕取消報(bào)名。

　　閱讀考試不同于聽(tīng)力考試，三篇文章的難度其實(shí)并無(wú)規(guī)律，雅思閱讀考題類型也有不同，東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）深圳學(xué)校雅思老師楊帆為同學(xué)們深度解讀雅思閱讀解題順序思路分析。雅思考試在考官出題的思路下，難度其實(shí)可以說(shuō)隨機(jī)。大家在劍橋官方的雅思真題冊(cè)可以找到這樣的描述（例如劍橋雅思9第2頁(yè)）：

　　學(xué)術(shù)類閱讀

　　該部分有三組考題，共40題。考生將閱讀三篇文章，文章選自雜志、期刊、書(shū)本、報(bào)紙等，文章多為大眾普遍感興趣的課題。至少有一篇文章涉及詳細(xì)的邏輯論證。  "

　　大家總抱怨在閱讀上時(shí)間不夠，最后一篇文章還來(lái)不及做完就匆匆交卷了。然而，實(shí)際情況，中國(guó)考生可以做的更好。究其原因，第一，文章背景不熟悉。第二，題型棘手。

　　TIPS 1：

　　試卷拿到手，先別急著從第一篇老老實(shí)實(shí)往后做。很多學(xué)生認(rèn)為三篇難度遞增，而事實(shí)上，涉及詳細(xì)邏輯論證的文章出現(xiàn)在第一篇是時(shí)有發(fā)生的，相信有學(xué)生經(jīng)歷過(guò)第一篇及其痛苦的文章之后，發(fā)現(xiàn)最后一篇原來(lái)最簡(jiǎn)單，然而時(shí)間卻已經(jīng)耗盡的情況。

　　舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：

　　5月18日的考試，如果文章拿到手，三篇文章從標(biāo)題上來(lái)看，第一篇屬于簡(jiǎn)單類的，因?yàn)楹蜕畋容^貼近。決策制定屬于邏輯論證性文章。所以我們可以按順序做。

　　而5月25日的考試，我們可以判斷出來(lái)，第一篇文章心理學(xué)研究方法應(yīng)該屬于邏輯論證性文章，而后兩篇會(huì)更簡(jiǎn)單。所以我們應(yīng)該把第一篇放到最后做。

　　因此，簡(jiǎn)單的通過(guò)一個(gè)文章的排序，大家可以更加從容的分配自己的時(shí)間，先從簡(jiǎn)單的文章入手，會(huì)對(duì)整體的閱讀考試有不小幫助。

　　TIPS 2：

　　通過(guò)文章標(biāo)題分類的方法適合對(duì)文章背景比較敏感的學(xué)生。但也有一部分學(xué)生對(duì)文章不挑剔，對(duì)題型比較挑剔，特別有某些題型感到無(wú)所適從，那么，我建議采用第二招：

　　總體來(lái)說(shuō)，雅思閱讀的題型設(shè)置我可以分為三類：

　　第I 類題型設(shè)置：

　　TFNG（判斷題）+ Summary（總結(jié)填空）  劍9第87頁(yè)

　　LOH（段落主旨）+ TFNG（判斷題）   劍8第22頁(yè)

　　這類題型設(shè)置的特點(diǎn)是，只有2種題型，題型以順序題為主，無(wú)亂序題。這種文章是雅思閱讀中相對(duì)最好處理的，按照順序的做題方式就能全部搞定。遇到此類題型設(shè)置，建議在18分鐘內(nèi)完成。

　　第II類題型設(shè)置：

　　INFORMATION（段落細(xì)節(jié)）+ SHORT ANSWER（簡(jiǎn)答）+ MULTIPLE CHOICE （選擇）

　　LOH （段落主旨）+ SHORT ANSWER （簡(jiǎn)答）+ TFNG （判斷）

　　例如劍9第41頁(yè)，67頁(yè)等

　　這類題型設(shè)置的特點(diǎn)是，有3種題型，題型有順序，也有亂序，有細(xì)節(jié)題，也有概括題，但總體來(lái)說(shuō)以順序?yàn)橹?。遇到此種題型設(shè)置，建議在20分鐘之內(nèi)完成。

　　第III類題型設(shè)置：

　　INFORMATION (NB)+ MATCHING + Summary

　　INFORMATION (NB)+ MATCHING + TFNG

　　例如劍9第45頁(yè)，91頁(yè)等

　　此類題型特點(diǎn)是，3種題型，題型以亂序?yàn)橹鳎o以順序題，也有可能全亂序，題型以細(xì)節(jié)題為主，特別注重同義替換的掌握。此種題型對(duì)考生綜合能力要求較高，建議在22分鐘之內(nèi)完成。

　　以上就是關(guān)于雅思閱讀解題順序思路分析，尤其是近期備考同學(xué)務(wù)必詳細(xì)理解上述兩大Tips，在考場(chǎng)上臨機(jī)應(yīng)變，做到游刃有余。希望同學(xué)們可以突破雅思難點(diǎn)，順利通過(guò)雅思高分。

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在雅思聽(tīng)力考試中，大部分問(wèn)題都是針對(duì)考試的細(xì)節(jié)，只有掌握文章的細(xì)節(jié)，才能準(zhǔn)確的找到答案。下面是小編給大家分享的雅思聽(tīng)力備考方法，大家可以作為參考。

詞匯積累

從雅思聽(tīng)力考試和劍橋雅思聽(tīng)力考試中可以看出，情景詞匯在雅思聽(tīng)力中一直處于核心地位，所以情景詞匯也是詞匯積累階段掌握的關(guān)鍵。

雅思考試中常見(jiàn)的聽(tīng)力場(chǎng)景有10個(gè)，分為兩類;一個(gè)是生活場(chǎng)景，與國(guó)外生活密切相關(guān)。二是學(xué)術(shù)場(chǎng)景，主要是學(xué)術(shù)講座和作業(yè)討論，所以在背單詞的過(guò)程中記住這些單詞是關(guān)鍵，這是邁向雅思聽(tīng)力分?jǐn)?shù)高分的第一步。

題型準(zhǔn)備

題型的復(fù)雜性和多樣性是雅思聽(tīng)力考試的一大特點(diǎn)，也是難點(diǎn)之一。雅思聽(tīng)力考試中常見(jiàn)的題型有六種，除了比較熟悉的填空題、多項(xiàng)選擇題外，還包括配對(duì)題、表格題、地圖題等。

如果在考試中你不熟悉這些題型，考生就很難在有限的時(shí)間內(nèi)快速準(zhǔn)確的做題。因此，在準(zhǔn)備雅思聽(tīng)力考試時(shí)，有必要研究和掌握常見(jiàn)題型的特點(diǎn)、解決思路和方法。

練習(xí)方法

雅思聽(tīng)力練習(xí)的哪一種方法最有效，一直存在爭(zhēng)議。但結(jié)合雅思聽(tīng)力考試的特點(diǎn)和形式，精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合對(duì)提高雅思聽(tīng)力水平還是很有幫助的。

在雅思聽(tīng)力考試中，大部分問(wèn)題都是針對(duì)考試的細(xì)節(jié)，考生只有掌握文章的細(xì)節(jié)，才能準(zhǔn)確的找到答案，否則即使你理解了文章的大意也做不到正確的問(wèn)題。

而精聽(tīng)是幫助大家提高掌握細(xì)節(jié)能力的最直接方法，在精聽(tīng)練習(xí)中，考生需要理解每一個(gè)句子、每一個(gè)單詞，甚至每一個(gè)音節(jié)，通過(guò)這樣的練習(xí)方式，考生可以有效地訓(xùn)練自己掌握細(xì)節(jié)能力。

但是，考生除了掌握細(xì)節(jié)之外，還需要全面掌握文章的思路和結(jié)構(gòu)，這樣在預(yù)測(cè)考點(diǎn)時(shí)能夠幫助大家提高效率，從而更好地掌握考點(diǎn)，更具體地聽(tīng)錄音。

在這方面，泛聽(tīng)對(duì)考生有很大的幫助。在泛聽(tīng)練習(xí)中，考生可以通過(guò)掌握整篇文章來(lái)理清文章的邏輯和思路。

雅思閱讀其實(shí)很簡(jiǎn)單。兩個(gè)字：定位。其實(shí)道理和聽(tīng)力差不多，就是根據(jù)問(wèn)題找原文定位。閱讀和聽(tīng)力的一個(gè)相同特點(diǎn)是：?jiǎn)栴}的順序決定了answer的順序。下面是雅思閱讀技巧的分享，大家可以作為參考。

1.不計(jì)時(shí)完成三篇文章閱讀

此方法為了提高大家雅思閱讀的精讀能力，不要為了做題而做題，而是為了把題目讀懂、吃透。每個(gè)詞、每個(gè)短語(yǔ)、每個(gè)句式的功能都分析清楚再去答題。此方法適合備考時(shí)間較長(zhǎng)的，同時(shí)對(duì)閱讀期望分值比較高的同學(xué)。

2.20分鐘完成一篇文章

此方法適合不喜歡雅思閱讀的同學(xué)，最前期適應(yīng)練習(xí)。初期做閱讀練習(xí)學(xué)生，整個(gè)閱讀三篇文章一起讀下來(lái)會(huì)有種大腦被掏空的感覺(jué)。適度練習(xí)起碼不會(huì)起到逆反心理。

3.沒(méi)有時(shí)間限制完成一篇文章

依舊還是一篇文章，如果20分鐘的計(jì)時(shí)導(dǎo)致時(shí)間緊迫造成錯(cuò)誤率過(guò)高，可采用此種方法。沒(méi)有時(shí)間限制的閱讀也是為了閱讀而閱讀，提升總體閱讀實(shí)力。

4.一次只做一個(gè)題型題

刷多了之后大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，雅思閱讀不同題型他對(duì)文章不同部分的考察點(diǎn)是不一樣的。比如listofheadings考察是段落理解能力，True/False/Notgiven考察的是句子理解能力。有針對(duì)性的答題往往會(huì)總結(jié)出適合自己的答題規(guī)律。此方法適合多次刷題，但毫無(wú)題感的同學(xué)。

5.只讀文章不做題

沒(méi)有壓力的閱讀，會(huì)讓你的雅思閱讀分?jǐn)?shù)提升。其實(shí)也是鼓勵(lì)各位培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

6.核對(duì)答案后分析答案

如果做題中一味只是為了核對(duì)答案而做題，實(shí)際這題方法沒(méi)有多大意義。很多閱讀8分的學(xué)生在做題中更多的會(huì)思考出題者出題的角度是什么，得出規(guī)律。甚至有些學(xué)生在閱讀完文章后，都會(huì)猜到部分題目考官考什么，或者他會(huì)挖什么陷阱。這其實(shí)就是我們所強(qiáng)調(diào)的，從考官角度思考問(wèn)題。

7.整理詞匯表格及關(guān)鍵詞表格

其實(shí)整個(gè)雅思的考試就是一套同義替換的體系，閱讀聽(tīng)力口語(yǔ)寫(xiě)作皆是如此。閱讀中的同義替換放到寫(xiě)作中當(dāng)然也適用。畢竟都是學(xué)術(shù)用語(yǔ)。

8.模擬考試環(huán)境

考過(guò)雅思的同學(xué)都知道，四科里面時(shí)間最緊的當(dāng)屬閱讀，很多人初次去考試都會(huì)答不完卷子。如果想在時(shí)間上做更好的掌控，計(jì)時(shí)練習(xí)就變得相當(dāng)有必要了。大家給自己限定一小時(shí)時(shí)間，之后核對(duì)答案，看下最終分?jǐn)?shù)。

另外友情提示下各位，雅思閱讀一小時(shí)的時(shí)間還包括把答案轉(zhuǎn)移到題紙的時(shí)間。轉(zhuǎn)移答案的時(shí)候大概會(huì)消耗兩分鐘左右，如此看來(lái)時(shí)間就變得更加緊迫了!