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雅思閱讀沖刺應(yīng)該怎么做？

dgukedu — Mon, 20 Jul 2020 07:29:51 +0000

　　雅思閱讀在雅思備考中是很重要的一部分。雅思閱讀備考的過程是個復(fù)雜的過程，需要考生不斷的進行練習。在證正確率的前提下，提高閱讀速度。

　　雅思閱讀考的前提就是掌握足夠的詞匯量，那么，雅思需要多少詞匯量呢?備考的時候都應(yīng)該怎么做?以下是小編給大家分享關(guān)于雅思閱讀沖刺的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助正在準備雅思備考的同學。

　　1.做劍橋就夠了嗎?

　　先，備考雅思步不是瘋狂刷，而是要具備針對雅思閱讀考起碼的詞匯量和語法知識。其次，本人不推薦市面上的非。好的閱讀資料，除了雅思復(fù)習資料就是雅思復(fù)習資料。后，我們要關(guān)注“質(zhì)”，而非“量”。不在于你做了多少遍，而在于你是否真正掌握了每道題的考點詞和同義替換，以抓“質(zhì)”為基礎(chǔ)，以沖“量”為目標，這是利用好雅思復(fù)習資料教材的精髓所在。

　　2.20分鐘無法完成篇文章怎么辦?

　　正確率和時間這兩個環(huán)節(jié)就是雅思閱讀的“難兄難弟”，定是無時無刻的捆綁在起。正確率是先要證的，在對解題方法和技巧進行了充分練習之后，開始計時做題。如果不能20分鐘完成篇閱讀文章，可以著用漸進法，先以25分鐘練習，慢慢縮減到23分鐘，終達到考要求。

　　3.題目與原文樣的定位詞我都找不到怎么辦?

　　這個問題的確非常悲催。想在真實的考環(huán)境下，尤其是次參加考的同學，腦門出汗，雙手哆嗦，大腦空白，已經(jīng)將要找的定位詞拋到九霄云外了。這個時候，我需要你靜下心來，用筆帶著你的眼睛逐行掃讀，不放過任何個角落，直到找到你的定位詞。這里有條友情提示，那些你尋找的定位詞，往往隱藏在行文字的和尾、翻頁過渡處，想想，這些真的是你容易忽略的地方呢。想了解雅思需要多少詞匯量，請點擊咨詢上海環(huán)球雅思官網(wǎng)。

　　4.LOH錯誤率居高不下怎么辦?

　　很多考生為了節(jié)約時間，讀完段落的句和尾句就著急確定答案。而根據(jù)現(xiàn)在的文章特點，尾句就能確定答案的概率僅有三分之。解答LOH，牢記七個字：二末加轉(zhuǎn)折。千萬不要忽略段落中隱藏的轉(zhuǎn)折關(guān)系詞，如although,but,however,though,nevertheless,nonetheless等，讀完轉(zhuǎn)折關(guān)系詞引導(dǎo)的句子，定會給你柳暗花明的感覺。

　　5.答案所在句的單詞我都認識，可是理解句子還是有偏差，為什么?

　　個原因是由于對于長句的拆分能力。遇到個長句，先先抓住句中所有的謂語結(jié)構(gòu)，句中的謂語結(jié)構(gòu)就像大樹的樹干，找到了樹干，余下的枝節(jié)立刻變得目了然起來。其次，考生往往忽略了英語單詞的“詞多義”，也就是記憶單詞過于單。如demanding,大多數(shù)考生能夠掌握其“要求高的”的意思，而不知其還有“苛求的、吃力的、艱苦的”義。在記憶詞匯的學習過程中，不僅要追求廣度，更要注重深度。詞匯+結(jié)構(gòu)，才是理解句子的道。

　　環(huán)球雅思秉持教育成就未來的理念，專注于為中國學子提供優(yōu)質(zhì)的出國語言培訓及配套服務(wù)。環(huán)球雅思在教學中采用“九步閉環(huán)法”，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，跟進學生學習進程，為優(yōu)質(zhì)教學提供堅強的保障。目前，環(huán)球雅思東莞學校已構(gòu)建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。相關(guān)問題可在線免費咨詢http://www.10000hz.net.cn，或撥打免費熱線0769-21682008～

英語四級口語高效練習方法

dgukedu — Mon, 17 Jun 2024 04:27:04 +0000

英語四六級口語考試的評分分為人工評分部分和計算機自動評分部分。人工評分總分為15分，計算機自動評分(朗讀部分)總分為5分。要想考試拿高分，掌握技巧很重要。

1、仔細聽題、快速反應(yīng)

很多考生在準備四級口試的時候，忽視了加強聽力練習，殊不知，口試的前提是要理解口語。假如因為聽力不足而導(dǎo)致交流不暢，很有可能會反應(yīng)遲鈍，無法做出正確的選擇。

建議找個能用英語交流的朋友，以一問一答的形式模擬正式考試，既能逼真地模擬考試情景，又能鍛煉聽力和應(yīng)試能力。

2、先總結(jié)，后展開

因為時間的限制，考生在發(fā)表自己觀點的時候往往很難準確把握好講話的長度。有時候由于時間把握不當，考生往往還沒有表達完自己的觀點就被打斷了，在某種程度上這會影響考生的情緒。

若采取先總結(jié)后展開的陳述方式來表達觀點，則有利于保證觀點表達的完整性。

由此可以看出，無論考生在哪里被打斷講話，講話內(nèi)容都能保持相對完整。

3、犯錯不慌

很多考生語法意識太強，擔心自己的答案會出現(xiàn)語法錯誤，因此在答題過程中出現(xiàn)了大量的停頓和糾錯現(xiàn)象，使得語言表達的流暢程度大大降低。事實上，考生們不需要對答題中的語法錯誤過分擔憂。

一旦犯了錯誤，如果意識到，可以及時改正，不改正也不會有什么。重要的是能否流暢地表達，對方能否理解。

但是，這并不意味著考生可以無視語法，隨意犯錯?？忌谟⒄Z四級復(fù)習時可對自己所說的內(nèi)容進行錄音，然后自我檢查。

雅思閱讀提分的關(guān)鍵點

dgukedu — Sun, 12 Jul 2020 07:38:33 +0000

　　雅思閱讀在雅思備考中是很重要的一部分。不同階段的考生備考雅思閱讀的方法是不樣的，對于詞匯量的要求是基本的。只有掌握足夠的詞匯量才有機會取得。

　　如果你不甘心停留在當前階段，你就必須要努力掌握更多的雅思閱讀考試技巧。抓住雅思閱讀提分的關(guān)鍵點。以下是小編給大家分享關(guān)于雅思閱讀提分的關(guān)鍵點的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助正在準備雅思備考的同學。

　　一、提分兩大關(guān)鍵

　　1.提詞匯量

　　這點毋庸置疑，對于所有學生都是樣的要求。雅思閱讀所考察的詞匯特點為：多、雜、有高頻、有出題套路、詞匯掌握要求低。

　　多：畢竟是1200字左右的文章。不同于其他科目，雅思閱讀只考三篇，但字數(shù)的壓力不小。既然是由詞匯組成的文章，任何脫離詞匯去做好題的說法基本是行不通的。雅思閱讀句話要認識百分之多少的詞匯才能讀懂這句話?雅思培訓官給出的答案是70%-80%,這和內(nèi)宣揚的某些“無詞閱讀法”大相徑庭。作為閱讀教師，筆者也覺得這個要求略高，但思考這個數(shù)據(jù)，BC對考生的期望可能更多的是對文章的理解，和對詞匯意思的把握。這理念結(jié)合內(nèi)學生的普遍詞匯狀況，筆者認為有必要多多強調(diào)閱讀詞匯的記憶。雜：雅思閱讀涉及不同的話題，涉及到各種各樣的話題詞匯。小編統(tǒng)計了今年全年雅思閱讀考的話題，頻繁涉及的話題是：動植物類、歷史類、生命科學類、教育類。其他相對涉及較少的話題有：文化類、科技類和科考類。可見雅思閱讀要求學生涉獵的范圍很廣，要求掌握各類話題的詞匯。有高頻：高頻詞匯是題庫里直考察的單詞。小編會給學生們總結(jié)些高頻詞匯表，每個單詞附上閱讀里常考的到兩個意思。掌握了高頻詞，做題時會輕松很多。高頻詞匯的總結(jié)來自于劍橋系列文章的每題，總結(jié)時發(fā)現(xiàn)很多考察的單詞在重復(fù)，考生要從詞匯上摸清雅思的套路。有出題套路：這點能體現(xiàn)在同義互換上。同義互換是雅思閱讀出題的重點，除了高頻詞之外，對同義互換的熟悉也決定了做題速度和正確率。同義互換不僅體現(xiàn)在單詞上，也有大量的詞組的互換，需要考生關(guān)注，了解同義互換的思維。

　　詞匯要求低：不需要運用(非輸出)，只需要認識。這點和聽力、寫作、閱讀相比，在詞匯上的要求大大降低。不需要準確的拼寫和發(fā)音，更不需要去表達成閱讀和文字，考生需要的只是看到英文反應(yīng)出常考的中文意思。

　　2.提做題量雅思托福測培訓老師不認同定要刷完多少本劍橋。在教學中，有不少學生(基礎(chǔ)各不相同)會問同個問題：我需要做多少本劍橋書?刷遍夠嗎?小編提醒考生們：刷題很重要，但不是刷完所有劍橋或者刷到答案全記住就能證了。即使只做3本劍橋，36篇文章限時完成，把更多精力放在錯題訂正和解析上，才是正確的刷題方法。在這點上，不少考生存在誤區(qū)。但是對于基礎(chǔ)較差的同學，量定要證，做完劍4到劍9是必須的。想了解更多關(guān)于雅思閱讀的相關(guān)信息，請點擊咨詢上海環(huán)球雅思官網(wǎng)。

　　二、不同水平段考生提分策略

　　在實際教學當中，大部分考生的目標總分是6.5分，小部分是7分?；A(chǔ)好和基礎(chǔ)較差的學生，面對樣的目標分，就需要具體化的提分策略。以下分數(shù)段指閱讀單科目前成績水平，目標設(shè)置為6.5分或7分。

　　1.5.5分以下提分到6.5

　　5.5分以下屬于基礎(chǔ)較弱的水平，這類考生大的問題定是詞匯量太小。在開始接觸劍橋課程之前，建議考生可以提前準備高頻閱讀單詞，目的是拉長單詞記憶的時間，先行動起來，會大大提高做題信心，以跟上劍橋系列課程老師授課的節(jié)奏，同時可以在課上做題時復(fù)習到記過的單詞，做到再次鞏固。建議設(shè)定每日任務(wù)和每周任務(wù)，定期復(fù)習記過的單詞，筆者認為較為合理的時間是在1個月內(nèi)記完所有高頻單詞的中文意思。

　　此水平段的考生，在劍橋課程上做題時的普遍問題是太慢，相對錯誤率還是高。筆者認為原因主要是單詞記混或少數(shù)遺忘，句法差，題目練習不夠。單詞問題的解決方式是必須堅持鞏固，句法差體現(xiàn)在閱讀長句子讀不懂，甚至單詞差不多認識還是不懂導(dǎo)致句義理解偏差。而雅思閱讀很多考點涉及文章長難句，建議考生課下花時間分析長難句句子結(jié)構(gòu)，拎出主干，分析句子中補充說明部分的規(guī)律：般以從句、動名詞和過去分詞定語、插入語等形式出現(xiàn)。快速掌握長難句主干(特別是對謂語的把握)可以大大幫助提高閱讀速度和理解。題目練習不夠主要是由于單詞仍有欠缺，讀文章慢，導(dǎo)致整體練習的速度放慢，從而導(dǎo)致練習不夠。所以解決前兩個問題和刷題建議同時進行，對課上老師技巧部分的教授和練習要特別關(guān)注，更重要的是要變成自己的技巧運用起來。此水平段的考生般做題的方式有些問題，有的要讀完全文，有的連蒙帶猜，有的生搬硬套技巧，這些問題會使得練習效果適得其反。

　　2.6分提分到6.5

　　此水平段考生在所有考生中占相當大部分的比例，提分成功率相對比前水平高些。這類學生的普遍特點：單詞量般，對劍橋無所知或不熟悉出題套路，急需技巧。先建議解決單詞空缺，高頻詞的掌握會直接影響提分速度和程度，6分的單詞量也是遠遠不夠的。對此類考生來說，對技巧的掌握將直接影響拿到6.5分的成功率。因為相對5.5分的考生來說，單詞壓力較小，但是跟6.5分提到7分的考生相比，技巧的運用對于6到6.5分的提升顯得尤為關(guān)鍵。技巧的運用不僅體現(xiàn)在對不同題型的不同處理上，還體現(xiàn)在大方面的技巧互通性上，比如定位和對應(yīng)關(guān)系的技巧，是此分數(shù)段學生需要為重視的。

　　3.6.5分提分到7

　　這個水平段的考生，情況不同，大體可分為兩類：類是閱讀量已經(jīng)有所積累，高頻單詞基本認識，但總會每篇文章錯4題左右，經(jīng)過正確的做題技巧的指導(dǎo)可以提分到7分或以上。二類是做題量已經(jīng)有所積累，也嘗運用做題技巧，遇到瓶頸卡在6.5分，主要問題在于技巧掌握得不夠靈活和錯題分析不到位。對于類考生，特點是比較靈活，點即通，只需要認真按照老師的技巧指導(dǎo)，熟悉考出題的套路，習慣考官的思維，比如判斷題何時是Not Given何時是False,list of headings如何快速抓住段落大意，不同題型的組合如何完成。對于二類考生，特點是堅持認真，但也許會走入誤區(qū)，就是不夠靈活。建議先停停，反思自己做題大的障礙是什么，有針對性地咨詢老師解決辦法。要調(diào)整錯誤的技巧運用，另外這類考生的錯題分析尤為重要。

雅思閱讀語法改寫的套路是你走過的最長的路

dgukedu — Mon, 03 Aug 2020 07:38:33 +0000

　　不管是初入雅思考試的小白還是身經(jīng)百戰(zhàn)的老烤鴨，提起雅思閱讀，很多人首先脫口而出的就是“同義替換” 這四字“咒語”。可以說同義詞積累是閱讀制勝的最大法寶，市面上各類真經(jīng)詞匯、同義詞匯總等資料琳瑯滿目，不計其數(shù)。但是你以為單詞就是壓倒你的最后一根稻草嗎? 不，其實還有語法?？脊俚奶鎿Q套路就是閱讀里你走過的最長的路，尤其是語法改寫的套路。此時此刻，小朋友，你是不是滿臉的問號？何為語法改寫？語法改寫何為？

　　首先，大家一定一定要明確一點，英語這種重“形合”（顯性邏輯）和充滿“曲折變化”（單復(fù)數(shù)、時態(tài)、語態(tài)等）的語言，常常是以“形”驅(qū)意的，也即充滿了各種語法表征和變化，比如“ although”, “hence”, “so that” 等邏輯關(guān)系詞的高頻使用以及時態(tài)、語態(tài)的轉(zhuǎn)換。且看一例：

　　C9T1P1第13題：

　　According to the passage, which disease is now being targeted by researchers using synthetic dyes ?

　　這是本文的最后一道題，利用順序原則以及本題中的名詞，大部分同學會鎖定末段的這兩句話——“The dyes also became vital to medical research in many ways. For instance, they were used to slain previously invisible microbes and bacteria, allowing researchers to identify such bacilli as tuberculosis, cholera, and anthrax.” 繼而在這兩句話中尋求答案詞，自信滿滿。然而，核對過答案之后，卻驚愕地發(fā)現(xiàn)真正的答案句是最后一句話：“And, in what would have been particularly pleasing to Perkin, their current use is in the search for a vaccine against malaria.” 正確答案是“malaria”這個詞。這是為什么呢？如果是“grammar-sensitive”的同學一開始審題時便會注意到題干中的時間限定詞“ is now being”，題干要尋求的是現(xiàn)在synthetic dyes 的用途，而偽答案句中使用的卻是“became”，“were used” 的過去時，這對于“時態(tài)弱視”的中國學生來說，可謂“心機滿滿”。“重語義輕語法“，“對時態(tài)天生臉盲”的英語學習思維，也正是考官給大家設(shè)立語法改寫套路的神仙邏輯。

　　例如：C11T3P2 第21 題：

　　During migration, animals are unlikely to ……

　　本題對于不少同學來說，似乎存在一種“迷之替換”，因為大家利用順序原則，在答案區(qū)間回讀三四遍也尋覓不到答案句的蹤影。定位這一步就已經(jīng)意味著題目的終結(jié)了。但是，如果大家能注意到“during”這個詞所代表的時間觀念是“正在進行中”的話，就不難鎖定“migrating animals” 這個短語的對應(yīng)了，從而確定答案句——“And one more: migrating animals maintain an intense attentiveness to the greater mission, which keeps them undistracted by temptations and undeterred by challenges that would turn other animals aside.”。也有部分同學憑借良好的語法意識或者做題經(jīng)驗一開始也能順利定位，但接下來更有意思的是題干中“unlikely”在文中的對應(yīng)。沒錯，考官出這道題就是在吊打我們的“詞商”?！皍ndistracted”不認得，“temptation”沒見過，“undeterred” 一臉懵。但是，你一定要記得，“詞難攻語法”！我們知道“unlikely”本身表示否定邏輯，而否定的替換除了no, never 這些否定詞外，還可以通過否定前綴“un-”、“dis-”、“in-”和否定后綴“-less”來呈現(xiàn)。那么我們就不難發(fā)現(xiàn)“unlikely”與答案句中“un-distracted”和“un-deterred” 這兩個un-的對應(yīng)了。雖然還是不知道單詞的具體詞義，但大部分同學還是認得undeterred 后面的challenge這個詞的，從challenge入手，不難找到A選項中“difficulties”一詞的對應(yīng)，該題迎刃而解。

　　類似的語法改寫套路還有C9T3P3第38題，大家可以一試。All in all, 閱讀的替換套路是詞匯改寫與語法改寫的雙重加持！詞難攻語法，舉重若輕哦！

傳授給烤鴨的雅思閱讀必殺技

dgukedu — Sun, 05 Jul 2020 06:14:51 +0000

　　雅思閱讀在雅思備考中是很重要的一部分。雅思閱讀考試詞匯是重要的，在備考的時候需要考生不斷的擴大自己的詞匯量。掌握下雅思閱讀的題型。

　　備考雅思考，先要知道雅思英語是什么樣的，掌握了雅思閱讀考的技巧和雅思閱讀考試題型后，還要了解下出題角度。要想取得雅思閱讀我們需要掌握哪些技巧呢?以下是小編給大家分享關(guān)于雅思閱讀必殺技的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助正在準備雅思備考的同學。

　　先，擁有扎實的詞匯語法基礎(chǔ)及豐富的背景知識。

　　這里強調(diào)的其實是英文基礎(chǔ)的重要性。考生想要在考過程中游刃有余，沒有定的詞匯量基本是沒有辦法達成的。當然我們在考中可以通過上下文，轉(zhuǎn)折詞等等猜測生詞的意思。但是，旦生詞量超過定比例，勢必會影響考生的理解。說到理解，在雅思考中碰到長難句是常有的事情。那么扎實的語法基礎(chǔ)也是考生正確理解文章意義的個重要的必備素質(zhì)。除去扎實的詞匯語法基礎(chǔ)之外，豐富的背景知識也是名考生所必須的。

　　雅思閱讀考人文社科類和自然科學類當中有眾多小分支話題，涉及天文、地理、生物、地質(zhì)、語言學、發(fā)展史等等眾多域。為了證考時的閱讀效率及答題的正確性，考生需要在平時多多查閱相關(guān)資料，了解各類文章背景。至于?？嫉睦显掝}及新出現(xiàn)的新話題，考生可以通過對于機經(jīng)的總結(jié)去獲取相關(guān)信息。另外，在了解各類相關(guān)背景文章的同時，考生還可以增加相關(guān)的詞匯量，實是舉兩得的好辦法。

　　其次，了解雅思閱讀文章的行文結(jié)構(gòu)。

　　般的考生在備考過程中，很少注意培養(yǎng)對于篇文章的整體把控能力。往往他們會陷于疲于讀題，疲于找答案的混亂狀態(tài)。其實，如果考生對于雅思考閱讀文章的行文結(jié)構(gòu)有定程度的了解，會大大提高考生答題的效率及準確率，并且節(jié)約答題時間。用我們經(jīng)常會遇到的驗研究類文章舉個例子。這種類型的文章開始會介紹這個實驗的些基本情況，如驗主體、驗對象等等，之后往往會介紹驗的具體操作過程，然后是實驗的結(jié)果，及終的數(shù)據(jù)結(jié)論。想知道雅思英語是什么樣的，請點擊咨詢上海環(huán)球雅思官網(wǎng)。

　　這樣的文章出現(xiàn)，往往會伴隨著人物觀點題。而自然科學類文章則多為平行結(jié)構(gòu)，對種現(xiàn)象或生物的各個方面做說明介紹。此類文章結(jié)構(gòu)工整，較易定位。所以，如果考生對于雅思閱讀考的文章結(jié)構(gòu)有所了解的話，即使遇見自己所不熟悉的自然科學類文章，也可根據(jù)大致文章結(jié)構(gòu)，快速在原文中定位題目答案所在段落，并且只針對與題目有關(guān)的部分進行精讀。

　　三，洞悉雅思考的出題角度。

　　雅思閱讀考的題型多變，有細節(jié)題，有大意題，有考察整體理解的題型，也有考察辨別信息能力的題型。因此，建議想要取得的學員，在掌握每種題型的解題技巧的同時，還需要研究的是考的出題角度，仔細研究各種題型考察的是何種能力。然后有針對性的去鍛煉這方面的能力。

雅思寫作評分標準是什么？

dgukedu — Mon, 09 Jan 2023 22:00:44 +0000

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提高雅思閱讀能力的四個建議

dgukedu — Sun, 26 Jul 2020 07:01:27 +0000

　　雅思閱讀在雅思備考中是很重要的一部分。如何提高雅思閱讀能力，好是進行雅思課程培訓，當然上海環(huán)球雅思住宿班這里有四個建議給到大家。

　　想要提高雅思閱讀能力，上海環(huán)球雅思住宿班老師建議烤鴨好是進行系統(tǒng)的雅思課程培訓，同時還可以參考這里老師提供的四個建議。

　　提升雅思閱讀呢里的四個建議

　　1.概括地觀察(Survey)

　　先需要去略讀雅思閱讀每章或每頁的大概內(nèi)容，這點建議大可從書本的序言和目錄開始，通常作者會在序言中交代些敘述的重點及動機，而目錄往往會幫助你去了解課本的組織架構(gòu)及章節(jié)層次;閱讀課文的名稱title，主題main headings及副題sub-headings;提醒大要注意每主題的頭句，導(dǎo)言introduction和本章提要summary(如果有的話)，圖片說明captions to all graphics等，這樣的話你就不用十五分鐘便對內(nèi)容有概略的了解。

　　2.提出個全面的問題(Write a general question)

　　上海環(huán)球雅思住宿班老師建議大在觀察雅思文章內(nèi)容后，可以提出個包含所有雅思閱讀資料的問題，然后把問題寫在每章節(jié)的開，令自己可以看到此問題的時候便憶起全部內(nèi)容。

　　3.提出各別問題來引導(dǎo)閱讀(Write questions to guide your reading)

　　當你看到主題、副題、還有圖片及句時，由此而提出些有關(guān)的問題，寫在題目或者是圖片的旁邊，往往幫助閱讀雅思文章內(nèi)容。

　　4.尋求問題的答案(Read to answer the questions)

　　閱讀章節(jié)時，建議大要盡量跟隨你的問題來找答案，把握課文重點。當你在了解段雅思閱讀文章內(nèi)容后，就要找出解答問題的重要字key words及短語phrases，并劃記下來。在劃記的時候可選用其他顏色的筆，既方便又快捷。

雅思寫作的如何避開錯誤

dgukedu — Sat, 30 Mar 2024 08:29:44 +0000

對于很多考生來說，雅思寫作的目標分數(shù)是6分。但在實際考試中，他們發(fā)現(xiàn)6分其實很難拿到。下面是關(guān)于雅思寫作過程中需要避免的幾個錯誤，大家可以作為了解。

對于很多考生來說，雅思寫作的目標分數(shù)是6分。但在實際考試中，他們發(fā)現(xiàn)6分其實很難拿到。但我要告訴你的是，拿到6分并不難。如果你想在寫作上拿下6分，請記住4個“不要”。

首先，不要字跡潦草。

其次，不要進行單方面的論證。

再者，不要犯太多錯誤。

最后，不要邏輯混亂。

首先要記住的是不要字跡潦草。很多考生認為字體不重要，平時寫字龍飛鳳舞，到了考場上時間又緊，字跡就更潦草了，難以辨認，給考官閱卷帶來了困難。

潦草的字體會影響分數(shù)嗎?請想一想,考官是通過閱讀你寫的話來了解你的看法和思路的,以判斷你的寫作水平,而每一篇文章的閱卷時間通常只有2到3分鐘,如果字跡潦草字跡模糊,就會影響考官閱讀和理解,必然會影響分數(shù),所以親愛的同學們,字跡必須要工整啊!

然后要記住就是不要做單方面的論證。在雅思作文題目中，通常有兩個對立的方面需要去解釋和論證，如果你只說了其中一個，不說另一個，片面看待問題，很容易造成作文偏題，結(jié)構(gòu)不平衡，因此而丟分。例如:

Some people think money which the government spends on art, such as music and painting, would be better spent on things more important. Do you agree or disagree?

該話題是屬于“政府支出”類的，題目中有兩個對立面，分別是art和things more important，所以兩個都要進行闡述。有些學生只寫things more important，如教育、醫(yī)療等，而忽略了對立面art，這樣的文章就偏離了主題，不能充分響應(yīng)主題的要求，從而失分?？忌诳荚嚨臅r候，一定要把握好對立面，并且正反面都要有相應(yīng)的主體段落。

要記住的第三件事是不要犯太多語法錯誤或用詞不當。6分的作文，是一篇可讀性較強的文章，可以是簡單句為主，復(fù)合句為輔，語法錯誤少，讀起來順暢。

許多考生誤認為“很?！钡奈恼戮投际谴笤~和長詞，有很多從句，所以他們過于追求生僻詞匯和復(fù)雜的句型，經(jīng)常出現(xiàn)用詞錯誤和語法錯誤。殊不知這樣錯誤百出的文章，在考官的眼里只是“小學生作文”，很難得到6分。因此，我建議考生盡量選擇有把握的常用詞匯，并努力根據(jù)英語語法寫出準確的句子，多練習，提高表達的準確性，這樣就離6分就會越來越近。

不要讓你的思維混亂。有些考生在表達觀點時不符合常識和邏輯。例如，在論證因果關(guān)系時，不是一步一步地從因果推進，而是想到哪說到哪，思維跳躍，缺乏邏輯，考官讀起來可能不知道你在說什么。其實在論證中，不需要高深莫測的思想和標新立異的觀點，只要論證合理展開，解釋清楚，符合常識和邏輯就可以了。

雅思閱讀判斷題比較實用的判斷依據(jù)

dgukedu — Wed, 22 Jul 2020 07:29:51 +0000

　　雅思閱讀在雅思備考中是很重要的一部分。有些烤鴨們在做判斷題時會過度依賴五花八門的判斷法則，似懂非懂的亂用通，到頭來不僅判斷題的正確率無法提高，還患上了疑心病，看哪道題都是似是而非的感覺。殊不知，雅思復(fù)習資料的題目要求就給大提供了，精華，的判斷依據(jù)。烤鴨們在做判斷題時定要謹記條原則：“切判斷依據(jù)都來自原文，不可加入自己的主觀想法”。到底怎么選出TRUE,FALSE和NOT GIVEN呢？我們從判斷題的題目要求中找出實用的判斷依據(jù)。

　　判斷題分為TRUE/FALSE/NOT GIVEN和YES/NO/NOT GIVEN兩種情況，其題目要求分別如下：

　　TRUE if the statement agrees with the information

　　FALSE if the statement contradicts the information

　　NOT GIVEN if there is no information on this

　　YES if the statement agrees with the claims of the writer

　　NO if the statement contradicts the claims of the writer

　　NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about this

　　從題目要求中我們可以看出，TRUE/YES和FALSE/NO的要求中都存在組關(guān)系，即statement（題干表述）和information（原文信息）之間的關(guān)系是相互吻合的（agree）還是相互抵觸的（contradict），而NOT GIVEN則有兩種no information（未提及）和impossible to say（搖擺不定）。這便是我們做雅思閱讀判斷題直接，實用的依據(jù)了。為了讓烤鴨們能目了然的看懂并使用這依據(jù)，小編以圖表的形式呈現(xiàn)如下：

　　選T/Y的情況

　　1.原文定位信息和題干表述是同義或近義表達，雙方相互支撐時，選T/Y。

　　題目：More than 320,000 tons of salmon were caught in Alaska in 2000.(C7-4-2)

　　原文：During 2000,commercial catches of pacific salmon in Alaska exceeded 320,000 tonnes,with an ex-vessel value of over$US260 million.

　　原文中的320,000 tonnes和題干中的320,000 tons是同義，more than替換了原文中的exceeded,再看原文的定位信息和題干的表述是相互支持的，所以選TRUE.

　　2.原文信息能客觀的推斷出題干表述的正確性，雙方能互相推斷時，選T/Y。

　　題目：Perkin was still young when he made the discovery that made him rich and famous.（C9-1-1）

　　原文：Not long after that,Perkin made the scientific breakthrough that would bring him both fame and fortune

　　這道雅思閱讀判斷題判斷依據(jù)在于Perkin做出那個發(fā)現(xiàn)是不是young，根據(jù)原文我們可以看到關(guān)于時間的表達是not long after that,那么that指的是什么呢？根據(jù)原文可知That指的是Perkin成為助手，原文前面信息是Perkin 15歲進入royal college of chemistry，兩年后成為Hofmann的助手，也就是17歲，那么便可推斷出做出發(fā)現(xiàn)時，Perkins還是很young的。

　　選F/N的情況

　　1.題干表述與原文信息恰恰相反時，選F/N。

　　題目：Industrial growth is increasing the overall demand for water.(C7-1-2)

　　原文：Although population,industrial output and economic productivity have continued to soar in developed nations,the rate at which people withdraw water from aquifers,rivers and alkes has slowed.And in a few parts of the world,demand has actually fallen.

　　題干中的水的需求量increase和原文中的fallen是組反義詞，雙方表達的意思恰恰相反，所以選FALSE。

　　2.題干表述與原文信息相互矛盾時，選F/N。

　　題目：Perkin employed August Wilhelm Hofmann as his assistant.（C9-1-1）

　　原文：Perkin’s scientific gifts soon caught Hofmann’s attention and,within two years,he became Hofmann’s youngest assistant.

　　原文是perkin是Hofmann的assistant,而題目則是Hofmann是Perkin的assistant。兩者是相互矛盾，相互對立的，所以答案選FALSE。

　　選NG的情況

　　1.題干的表述在原文中壓根沒提到

　　題目：Alaska’s fisheries are owned by some of the world’s largest companies.（C7-4-2）

　　此題的判斷依據(jù)在于Alaska’s fisheries是不是被些大的公司所擁有，可用Alaska’s fisheries和world’s largest companies去定位，然后根據(jù)順序原則，在上題以后，及下題之前都為出現(xiàn)相關(guān)信息，烤鴨們便可初步預(yù)判是選NG，但并不是百分之百就選NG，也可能出現(xiàn)亂序，烤鴨們可先將此題做個記號，往后讀題，如果全篇都沒有相關(guān)信息，則確定選NG

　　2.原文信息既能支持又能推翻題干的表述，由于證據(jù)不足而左右搖擺時，答案選NG

　　題目：Michael Faraday suggested Perkin should enrol in the Royal College of Chemistry.（C9-1-1）

　　原文：Those speeches fired the young chemist’s enthusiasm further,and he later went on to attend the Royal College of Chemistry,which he succeeded in entering in 1853,at the age of 15.

　　該題的判斷依據(jù)在于Michael Faraday是否suggested Perkin去那上學，但雅思閱讀原文并沒有對此提供充足的證據(jù)，換言之，Michael Faraday有可能建議了也有可能沒提供建議，雙方左右搖擺，所以答案選NG.

雅思閱讀教學現(xiàn)狀的客觀解析

dgukedu — Tue, 14 Jul 2020 07:38:33 +0000

　　雅思閱讀在雅思備考中是很重要的一部分。以下是小編給大家分享關(guān)于客觀解析雅思閱讀教學的現(xiàn)狀的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助正在準備雅思備考的同學。

　　雅思閱讀教學現(xiàn)狀

　　一：閱讀教學模式單

　　在些比較常規(guī)的雅思閱讀教學模式中,其實有教師在很大程度上依賴教材,他們往往較少結(jié)合必要的英美文化背景知識等，使教學失去了有趣的彈性。同時,課程內(nèi)容對學習者學習的成功往往也具有定的影響力,如果學習者覺得某種教材過于枯燥的話,那么他們就會喪失學習的興趣,那么這趟閱讀課也就完全失去了訓練學習者閱讀技能的功能。

　　二：老師忽視了學生的主體性原則

　　上海環(huán)球雅思住宿班老師還發(fā)現(xiàn)教師在雅思閱讀教學過程中忽視了學生的主體性原則，你發(fā)現(xiàn)沒雅思閱讀課基本上是教師講，學生聽，導(dǎo)致教師與學生沒能形成個互動合作的教學氛圍，這樣令學生的積性和主動性沒能得到發(fā)揮，嚴重到會影響著閱讀教學的效果。

　　三：對生詞和歧義詞處理不當

　　近就如何處理雅思閱讀材料中出現(xiàn)的生詞和歧義詞，也已經(jīng)使得許多的教師感到十分棘手。往往有些雅思閱讀教師都會去片面的追求閱讀全文的“整體理解”,而使自己舍棄了對詞匯的教學,它們只是在閱讀前將些有關(guān)詞匯的詞義給出,而且只是涉及些關(guān)鍵詞的般含義,直接忽視詞匯在語篇中的特定含義。語篇也主要是以詞匯為基本構(gòu)成單位。有時對個詞或個短語的理解有誤往往會導(dǎo)致我們對個段落甚至對整篇文章理解的偏離。特別是在閱讀文章中有很多關(guān)鍵的多義高頻詞,如果老師這里不向?qū)W生闡明各種意思以及出現(xiàn)的語言環(huán)境,作為學生真的是很難真正掌握的,以至于使他們讀新的文章的時候,遇見新的語言環(huán)境,就會感到是新詞了。