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　　寫作

　　寫作是四項里我提升最大的一門，從5.5考到了7。一開始我沒有明白自己的短板在哪，跟的是Mark老師。但Mark老師更擅長給予論點、提供角度，而我最缺乏的其實是對英語文章的邏輯組織能力，簡單點說就是缺乏把珍珠串起來讓人明白這是一根項鏈的能力。這一點在跟隨Jean老師以后有了真正的改變，Jean老師非常細心負責，很擅長啟發(fā)思考，她甚至在課上與我辯論一些小議題，這極大地磨煉了我的寫作能力。

　　第二，思考、輸出很重要。其實我寫作并沒有背很多文章，跟隨兩位老師我一共背了8篇文章左右，也沒有額外買寫作輔導書。我認為寫作要想拿到7分以上，光靠老師給的模板肯定是不夠的，寫作文時必須要用西式思維思考和表達。我這一年內(nèi)有堅持和外國朋友們討論政治、環(huán)境、科學問題，一般就是看完外刊或者上完寫作課后和他們在網(wǎng)上交流，一方面是從他們那兒學地道表達順便把自己學的表達輸出一下加深記憶，一方面是練習思辨能力。11月份的考試我把Jean老師教授內(nèi)容與外刊所學結合起來寫，最終拿到了寫作7分?？梢娨陨戏椒ㄟ€是挺有效的。

　　口語

　　我的口語基本穩(wěn)定在6分，考過6.5分。Bera老師非常有耐心，會根據(jù)我自身的口語水平教我組織句子、糾正發(fā)音、改換地道表達，而且上課時也很幽默風趣。此外我還下載了交流電、雅思哥這種軟件，平時保證1個小時的口語練習量，多輸出慢慢就熟練了。

　　口語其實是受主觀因素影響最大的一門，所以如果大家被打低分了也不要灰心喪氣，那不一定是你真正的實力。我發(fā)揮最好的那次，我心態(tài)特別好，就把它當成是和一個外國朋友分享想法和經(jīng)歷，而不是考試，所以我很輕松考官也很輕松，而且P3我還分享了一些特別不一樣的看法，感覺考官眼神一下子就亮了，對我說的話題很感興趣，這可能是給我打了6.5分的原因吧。

  不少“烤鴨”反映，閱讀考試中經(jīng)常因為時間緊、句子長、看不懂而導致分數(shù)不理想。今天我們就來分析一下雅思閱讀考試中長難句的特點，再逐一擊破，幫助大家提高閱讀的效率。

　　通讀劍橋真題，不難發(fā)現(xiàn)，雅思閱讀文章里的句子以結構復雜、修飾成分多著稱，先舉兩個例子讓大家感受一下。例句1：It is common for supporters of road networks to reject the models of cities with good public transport by arguing that such systems would not work in their particular city. 此句出自劍6的Test2篇文章，大意是：道路交通網(wǎng)的支持者們拒絕使用帶有完善公共交通的城市（道路）模型是很普遍的，理由是他們聲稱這樣的道路系統(tǒng)并不能在他們（住的）特定的城市起作用。雖然句中每一個單詞我們都認識，但理解起來還是比較繞，因為該句使用了it作形式主語、介詞短語及賓語從句等語法手段。如果不能識別這些修飾成分，只會將句子從頭讀到尾，閱讀效率就會比較低。

　　再看例句2：Those who are professionally engaged in the art of interpreting history are thus in a difficult position, as they must steer a narrow course between the demands of ‘evidence’ and‘a(chǎn)ttractiveness’, especially given the increasing need in the heritage industry for income-generating activities. 該句出自劍9 Test4的第3篇文章，大意為：為了帶來收入，基于遺址而開展活動的需求增加了，那些專門從事用藝術解讀歷史的人因此處于困難的境地，因為他們必須在（尊重客觀）證據(jù)的需要和（對公眾）有吸引力之間狹小的縫隙開展項目。句子極長且穿插了定語從句、狀語從句、非謂語動詞等修飾成分。如果不能順利將句子的主干成分識別出來，將影響我們對于句意的理解。

　　接下來，我們將把雅思閱讀中出現(xiàn)的長難句進行歸類，分成：普通結構、分裂結構、嵌套結構和平行結構這4類，并提供相應的破解技巧。

　　（一）普通結構——找出主干

　　請看例句并找出句子的主干：Another powerful source of information for infants about the effects they can have on the world around them is provided when others mimic them. （出自劍9 T4R1）。

　　本句的主干是：Source is provided. 此句找主干的難點在于確定主語。主語（another powerful source of information for infants about the effects they can have on the world around them）的修飾成分極多，由于形容詞powerful，介詞of、for、about、around引導的短語和省略了that的定語從句they can have on the world都是修飾成分，果斷不看，直接劃出最核心的主語source。謂語is provided相信難不倒大家，when引導的是從句也不屬于主干成分。所以，我們就這樣把主干找出來了。你找對了嗎？找出了主干之后，句子的意思也就迎刃而解了（句意：另一個強有力的關于嬰兒對于他們身邊世界的印象的信息來源是在他人模仿他們的時候產(chǎn)生的。）

　　總結一下技巧：閱讀中遇到長難句，千萬不要從個單詞看到最后一個單詞，而是要把句子的主干成分找出來，且先不看修飾成分（即形容詞、副詞、介詞短語、從句、非謂語動詞等）

　　（二）分裂結構——不看插入成分

　　請看例句：Researchers, now analysing the results of data gathered in 1994, say arthritis, high blood pressure and circulation problems—the major medical complaints in this age group—are troubling a smaller proportion every year. （出自劍6 Test2的第2篇文章）。

　　看完句子，大家先回答我一個問題：這個句子里的每一部分都需要看嗎？有沒有哪一部分是可以先不看的？有些同學可能會說，兩個破折號中間的不用看。完全正確！因為這一部分是句子的插入成分，僅僅補充說明個別詞語，與前后內(nèi)容沒有直接聯(lián)系，忽略不看不會影響我們對于句子意思的理解。

　　由于插入成分比較靈活，可以出現(xiàn)在被修飾的成分前，也可以在后，故容易將好端端的一個句子分隔成兩部分，影響我們對于句子的理解。所以我們見到有插入成分的長句子，可以先忽略插入成分找主干，有需要再回頭看插入成分。這句話的意思就是研究人員通過分析1994年收集的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)關節(jié)炎、高血壓和血液循環(huán)問題每年的患病人數(shù)在減少，破折號中間的內(nèi)容是對于關節(jié)炎、高血壓和血液循環(huán)問題的解釋，說明這幾種病是在老年人中常見的。

　　插入成分有哪些標志呢？除了破折號之外，常見的還有逗號，如：Turning her attention to minerals, she found her interest drawn to pitchblende, a mineral whose radioactivity, superior to that of pure uranium, could be explained only by the presence in the ore of small quantities of an unknown substance of very high activity. （出自劍9 Test4第1篇文章）。此句中，紅色字體部分就是插入成分，說明鈾礦（pitchblende）的放射性（radioactivity）。需要大家注意的是，并非句子里一出現(xiàn)前后有逗號隔開的成分就一定是插入語。像這句話當中，a mineral whose radioactivity雖然前后也有逗號隔開，但它與前面詞語有內(nèi)容上的直接聯(lián)系，與紅色字體部分后的句子又構成從句的主謂結構，所以就不是插入成分了。同樣的，也并非一有破折號斷開就是插入成分，如：The trick, Shannon showed, is to find ways of packaging up – ‘coding’ – information to cope with the ravages of noise, while staying within the information – carrying capacity – ‘bandwidth’ – of the communication system being used. （劍9 Test3第3篇文章）。這里的破折號起連接前后詞語構成整體的作用，而非隔開插入成分。

　　（三）嵌套結構——理清句子關系

　　所謂嵌套結構，就是從句里包含從句而形成的重疊結構。如：劍9 Test4第2篇文章中的Lewis and Brooks-Gunn (1979) suggest that infants’ developing understanding that the movements （that）they see in the mirror are contingent on their own, leads to growing awareness that they are distinct from other people. 此句的個that引導了賓語從句，做suggest的賓語；第二個that引導了同位語從句，解釋說明是怎樣的understanding；第三個that被省略了，引導定語從句，修飾限定是怎樣的movements；第四個that引導了同位語從句，解釋說明是怎樣的awareness。所以這句話的意思是：Lewis和Brooks-Gunn認為，嬰兒對于他們能在鏡子中看到的運動物體的理解力發(fā)展是因人而異的，并且導致了他們的自我意識發(fā)展與眾不同。我們自己閱讀文章時，不需要準確地說出每個從句的類型，但哪個從句修飾/說明了哪個詞語，是我們要弄清楚的，因為弄清的過程就是理清句子關系的過程。

　　上述例子，雖然句子長、成分多，但基本上修飾成分緊跟著被修飾的主干成分，理清句子關系還是比較簡單的。接下來我們看一個略有難度的句子。劍9 Test4的第3篇文章中有這樣一個句子：On so-called heritage sites the re-enactment of historical events is increasingly popular and computers will soon provide virtual reality experiences, which will present visitors with a vivid image of the period of their choice, in which they themselves can act as if part of the historical environment. 請大家先斷句，再找找in which的先行詞。

　　斷句如下：On so-called heritage sites / the re-enactment of historical events is increasingly popular / and computers will soon provide virtual reality experiences, which will present visitors with a vivid image of the period of their choice, in which they themselves can act / as if part of the historical environment. 斷句的難點在處，此處斷得不對，主語就找不對。In which的先行詞是period，不是choice。由于choice更靠近in which，可能不少同學在這里被迷惑了。通過把兩個詞分別代入到從句中，我們不難發(fā)現(xiàn)“他們能扮演的歷史環(huán)境的一部分”是在某一個時期里，而不是在某一個選擇中，因此period才是in which的先行詞，in which引導的從句是來解釋到底是一個什么樣的時期，而不是來解釋什么樣的選擇的。

　　（四）平行結構——通過連接詞、相似成分確定共用的部分

　　平行結構在閱讀中也十分常見，伴隨著平行結構，往往會出現(xiàn)相同部分被省略的現(xiàn)象。此時，通過尋找平行結構，確定哪些部分被省略、哪些部分的關系是對等的，對于我們分析文章結構十分有幫助。如：There are reports of igloos losing their insulating properties as the snow drips and refreezes, of lakes draining into the sea as permafrost melts, and sea ice breaking up earlier than usual, carrying seals beyond the reach of hunters. （劍6 Test1第3篇文章）。此句中不難發(fā)現(xiàn)兩個of和and構成了平行結構，它們共用一個主語reports。找到了平行結構，我們也就知道一共有3條新聞報道，分別是關于小屋的，湖的和海的。

　　除了能幫助我們理清關系，平行結構還能幫助我們預測文章的思路，比如：The numeration system of the Tsimshian language in British Columbia contains seven distinct sets of words for numbers according to the class of the item being counted: for counting flat objects and animals, for round objects and time, for people, for long objects and trees, for canoes, for measures, and for counting when on particular object is being numerated. （劍6 Test2第3篇文章）?？吹竭@里，有強迫癥的親們，是不是已經(jīng)開始在冒號后面數(shù)那7個類別了？沒錯了，這句話就是在講英屬哥倫比亞的Tsimshian語言中對于計數(shù)系統(tǒng)的7套分類。

　　經(jīng)過了這幾種長難句的洗禮，大家是不是沒那么怕長難句了？最后，我們總結一下4種結構的長難句的破解技巧：

　　①普通結構找主干

　　②分裂結構不看插入部分

　　③嵌套結構理清句子關系

　　④平行結構找對等部分

　　所以，烤鴨們，你們學會了嗎？

雅思聽力備考方法有很多，但是在雅思聽力備考的緊張過程當中，如果可以找到一個即省時又省力的方法，會讓我們的聽力備考更加自信。下面是小編給大家分享的雅思聽力跟讀方法，大家可以作為參考。

雅思聽力跟讀練習方法解讀

第一， 選擇材料是非常重要的一個環(huán)節(jié)。如果選擇的材料過于簡單則沒有訓練效果，如果材料過難則練習起來太費勁，導致喪失信心。

因此跟讀選擇的材料很重要。建議考生在材料選擇上應以學術的文章為主，比較好選擇以往雅思的題型進行訓練。其它材料也是很好的英語學習、聽力學習的材料。

第二， 當我們看原文讀英語時，耳朵的大部分功能會被眼睛的閱讀所取代，因此對聽力提高不大。

考生在跟讀的時候，不看原文，錄音讀一句你讀一句。在跟讀的過程中要不斷地比較自己和錄音原文的區(qū)別。重復多遍以后，跟讀不出來的地方就是需要看原文去學習理解的地方了，如生僻詞語等。原文學習完畢后繼續(xù)脫稿跟讀，最后爭取做到短句一次能跟讀多個，長句子一次性搞定。這樣即訓練了聽力，又提高了短時記憶力。

第三， 提醒大家，跟讀的過程中要注意對原文的理解。每一句從自己嘴里說出的話，必須經(jīng)過大腦的反應，自己要知道自己說的是什么。不理解句意只是純粹的跟讀相當于沒有讀。

大部分人知道了跟讀這個方法，卻沒有想清楚為什么要跟讀，從而導致有些人為了跟讀而跟讀。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等各方面的原因，往往復述接近于背誦。在有一定基礎以后，就會慢慢放開。在保證語言正確的前提下，復述可以有越來越大的靈活。

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　　我認為雅思作文的制勝法在于日常的素材積累和定量的課堂和課后練習。一月集中備考時我給自己每一科都制作了TO DO LIST放在手機桌面提醒自己每日要做的任務(軟件叫TO DO強推!!)，主要由各科老師提供的復習計劃組成。如“每天一篇大作文+每天一篇小作文”，“熟悉真題(看往年舊題2013+2014+2017)”，“想ideas(看考前筆記和視頻回顧)”，“看句子和范文”，“每天背一個十大詞匯”，“積累素材(最常用的和同義替換的詞匯)”等等。

　　備考心得

　　1、要好好把握每一次在課堂上的訓練寫作時間，能夠鍛煉限時想ideas和即時應用所學的模版，并且還能得到老師的當場批改和反饋;

　　2、在課后我認為可以多花一點時間去把文章寫得更完整更華麗，不一定要限時，而是要充分利用正確嚴謹?shù)倪壿孅c和較復雜的詞匯句型去鍛煉寫好高分文章的能力;

　　3、兩者同時鍛煉能夠很好地提升寫作能力，并且在課堂和課后都要及時收集同義替換的詞匯、常用詞匯(如生活類、教育類、科技媒體類、社會類)和句型到筆記本里，考前好好復習課堂筆記，記清楚模版加上平時ideas和高級句型的合理利用，字數(shù)達到一定要求，盡量不縮寫，就能夠達到滿意甚至出乎意料的分數(shù)(還是要感慨一下重在平時積累，因為實際上十幾天備考期只花了兩天在寫作上，但考試那天手感很好，紙基本寫滿了還有剩時間)。

　　4、除了聽寫作老師上課講解外還有一個積累ideas 的方法，常說口語寫作不分家，所以積累口語素材同樣有利于寫作，如Addie大寶貝推薦的BBC6 minute English，每一期都會有一個主題，可以通過喜馬拉雅FM等電臺或者微信公眾號找到聽力和原文資源，然后通過摘錄積累里面的地道表達可以進行口語方面的鍛煉，有時候也可以為寫作提供思路。

　　非常感謝各位老師和班主任一路以來的教導和幫助，在環(huán)雅的學習十分輕松愉快，老師們都像朋友一樣可愛，好相處，同時也很負責任，可惜的是今年趕上疫情只考了一次雅思，沒有發(fā)揮好，后來因為開學時間緊迫轉(zhuǎn)考多鄰國，沒能在雅思上取得更好的成績回報老師是很遺憾的事，但是還是很愛你們~

　雅思口語卡片題及PART2應對策略

　　TIP1：卡片要合理串聯(lián)

　　雅思口語話題卡片共有50張，考生需要學會合理串聯(lián)，這樣對復習備考也是很有幫助的。

　　例如：

　　A Bad Weather Experience =

　　An Occasion When You Got Angry

　　A Book = A Film = Sth You Want To Buy

　　TIP2：開門見山

　　雅思考官的思維方式與中國人不同，是“直線型”思維，王東老師建議考生要說什么不要“拐彎抹角”，開門見山。

　　考生可用：Okay, let me tell you sth about …

　　Okay, I wanna talk about …

　　Well, the friend I still remember is …

　　TIP3：結尾點題

　　結尾要有個總結概括的句子，要點題，重復一下自己的觀點。

　　That’s all about my favoiurite film…

　　Anyway, my father has an important influence on my life…

　　To sum up, this is the …

　　TIP4：復述不等于背誦

　　建議考生不要盲目背誦卡片題目，要學會復述，復述是考生把話題準備好之后挑出一些核心關鍵詞，然后連詞成句。

　　如：let me… grandfather

　　70, retired, kind hearted

　　pleasant face, exercise

　　optimism, respect, honest

　　以上即是雅思口語新題型卡片及part2的應對策略內(nèi)容介紹，建議考生在備考雅思口語新題卡片題時不要盲目背誦卡片題目，要學會復述。

雅思詞匯備考是雅思考試備考過程中最基礎的部分，想要拿到雅恩成績就必須要在雅思詞匯上面下功夫。在雅思詞匯備考的緊張過程中，有哪些雅思單詞備考技巧可以幫助我們節(jié)省一些時間和精力，并且效率呢?下面一起來看看吧!

一、雅思詞匯備考攻略

1. 制定周密的計劃，反復循環(huán)背單詞

背單詞需要大量的精力，如果沒有制定合理的計劃，很多考生很難堅持下去。一般來說，考前將單詞手冊背誦3遍，第一遍學習，第二遍鞏固，第三遍查漏補缺，效果比只背一遍好得多。

2. 聽說讀寫齊頭并進

記單詞不能只看字形，否則只能“消極記憶”，在閱讀中可識別，但在聽力中就聽不出來，寫作和口語中也無法運用。最好的背單詞方法是先看單詞，聽標準錄音，再跟讀，最后依靠自己的發(fā)音記錄單詞。只有這樣多方位學習，才能記憶深刻。

3. 背誦與實踐同步

記單詞不僅要背誦，還要進行大量的實踐。要鞏固單詞的發(fā)音、意義和用法，需要進行大量的聽、說、讀、寫練習?？梢詫蜓潘颊骖}作為實踐材料，并將學習到的核心詞匯記在筆記本上反復背誦。寫作和口語練習時，多運用已背的單詞。平時可多聽BBC、VOA等聲節(jié)目，讀The Economist、National Geographic等版雜志，進行多方位記憶。

二、雅思詞匯學習技巧

1. 制定周密計劃

備考雅思詞匯是一項繁重的任務，需要大量精力和時間。因此，制定合理的計劃非常必要?？忌梢詫卧~手冊分為三遍背誦，第一遍仔細學習，第二遍鞏固記憶，第三遍查漏補缺加深印象。此外，要注意按部就班地反復循環(huán)記憶，確保單詞真正深入腦海。

2. 多感覺齊頭并進記憶單詞

僅僅看單詞并不能有效地記憶單詞。因此，考生需要把單詞看一遍，聽一下標準的發(fā)音錄音，然后嘴里不停地跟讀，并憑借自己的發(fā)音記錄下來。只有將多種感官參與其中，才能將單詞記憶得最深刻。

3. 將單詞放在語境中使用

單純記憶單詞并不足以掌握其真正含義和用法。因此，考生需要多進行聽說讀寫練習，并將單詞放在語境中使用。同時，可以借助劍橋雅思的真題進行實踐練習，在反復使用中加深理解和記憶。

4. 多角度接觸英語

除了背單詞外，還需要多角度接觸英語?？梢远嗦燘BC、VOA等英語原聲節(jié)目，多讀The Economist、National Geographic等原版雜志。這樣能夠從不同方面接觸英語，鞏固所背的單詞，從而化“消極詞匯”為“積極詞匯”。

　　因疫情原因，雅思官方陸續(xù)取消了1月份/2月份幾個考點的雅思考試：

　　取消的考點

　　遼寧師范大學/大連教育學院

　　接英國文化教育協(xié)會通知，遼寧師范大學和大連教育學院雅思考點2021年1月和2月以下場次的雅思考試、用于英國簽證及移民的雅思考試及雅思生活技能類考試因故取消

　　遼寧大學/沈陽師范大學

　　接英國文化教育協(xié)會通知，遼寧大學和沈陽師范大學雅思考點2021年1月和2月以下場次的雅思考試、用于英國簽證及移民的雅思考試及雅思生活技能類考試因故取消。

　　河北工業(yè)職業(yè)技術學院

　　接英國文化教育協(xié)會通知，河北工業(yè)職業(yè)技術學院雅思考點2021年1月和2月以下場次的雅思考試以及用于英國簽證及移民的雅思考試因故取消。

　　太原理工大學/山西醫(yī)科大學（中都小區(qū)）

　　接英國文化教育協(xié)會通知，太原理工大學和山西醫(yī)科大學（中都校區(qū)）雅思考點2021年1月和2月以下場次的雅思考試和用于英國簽證及移民的雅思考試因故取消。

　　吉林大學

　　接英國文化教育協(xié)會通知，吉林大學雅思考點2021年1月和2月以下場次的雅思考試和用于英國簽證及移民的雅思考試因故取消。

　　2021年雅思考試時間

　　目前全年已確定55個雅思紙筆考試日期，其中為中國考生特別增加7個。

　　另外，自2021年1月1日起，雅思生活技能類考試費由人民幣1550元調(diào)整至1350元，轉(zhuǎn)考費及退考費維持420元不變。

　　2021年雅思考試報名截止日期、準考證打印日期和成績單寄送日期

　　寒假是雅思備考的絕佳時間段，長達20幾天的集中學習，最大可能激發(fā)學生的學習潛能，精準突破，高效提分，新的一年，一舉攻破雅思，拿下高分，那絕對不能錯過寒假期間的沖刺階段！

　　據(jù)我多年的執(zhí)教經(jīng)驗，“烤鴨”大軍的學生可以分成兩種類型：一種是“用功型”，這類學生做了大量雅思真題和模擬題練習，但最終出現(xiàn)“瓶頸現(xiàn)象”，發(fā)現(xiàn)題目熟練了確實能有很大的提高(很多修練到這一級的學生能答對30個左右)，但是想再進一步提高，卻是難上加難;另一種是“取巧型”，這類學生四處求取靈丹妙藥的技巧，卻缺乏聽力能力的提高訓練，這類學生最終也很難取得很高的分數(shù)。“用功型”的學生缺乏鞭辟入里的技巧指導，而“取巧型”學生需要直擊要害的能力訓練。以下是從聽力三個最典型的特點和難點方面，針對以上兩類學生給出的指導方略。

　　聽力特點之一：細節(jié)填空。

　　細節(jié)填空占聽力考題的70%左右，是最重要的一種題型。下面是同一段錄音在雅思和托福中考察的不同方式的比較。

　　錄音：A(male): I feel sick these days, and I think I’ve got influenza.

　　B(female): Why don’t you go to see the campus doctor?

　　托?？碱}：What’s the relationship between A and B?

　　A.colleges

　　B.mother and son

　　C.classmates

　　D.boyfriend and girlfriend

　　雅思考題：The man felt ill because he got ________.

　　托福考題中考查對對話的理解，兩人身份的判斷，選C;而在雅思考題中，考查influenza這個詞考生能否準確地拼寫出。另外，考題中細節(jié)填空通常比較密集，詞匯不僅要寫準確，還得快速，否則會影響下一題。由此可見，“烤鴨”的學生更要側重自己對詞匯拼寫的準確性和速度的提高。

　　中國考生的現(xiàn)狀：聽力語速快兩人抓不住，抓住了又不會寫，寫出了又不夠快。

　　應對策略：精聽練習。建議考生選擇典型的真題文章做精聽聽寫練習，要求把每一個詞都能寫出，之后“跟讀”原文，熟悉發(fā)音和表達法。這樣，不僅能夠提高詞匯的反應速度和準確度，還能提高對語言的反應速度和理解能力。

　　聽力特點之二：聽力文章場景性強，專業(yè)話題多。

　　聽力中常考的話題是學生在海外生活和學習的場景中常常會接觸到的場景和學術話題，比如近來考得較多的話題有住宿、旅游、買(租)車、圖書館、經(jīng)濟學、歷史、地質(zhì)學、地理學、動物學、天文學等。

　　中國考生的現(xiàn)狀：對類似場景和學術知識不熟悉，文章聽不懂。

　　應對策略：多聽真題，理解文章，多看探索節(jié)目Discovery, 國家地理雜志National Geographic。

　　聽力特點之三：題型多樣。

　　雅思聽力考試有六大基本題型：普通填空題(筆記式填空題、概括式填空題、單句填空)，表格填空題(個人信息表格填空題、一般表格填空題)，簡答題，選擇題，配對題，地圖題及圖片題。

　　學生的問題：不習慣多變的題型，不知如何應對不同的題型。

　　應對策略：上培訓課程，老師會對每一種題型的規(guī)律做細致的分析，對其應對技巧做深入的講解。比如選擇題，雅思聽力中的選擇題難度較高，其題型基本規(guī)律有二：同義替換原則和干擾原則。而就干擾原則而言，題型技巧有三：分別是一級干擾法則，二級干擾法則和三級干擾法則。技巧需以真題題目及錄音作為載體，短篇文章無法盡言，這里僅供大家做大致了解。

　　總之，雅思考試是對實力和技巧的綜合考查，學生需掌握高效的學習方法以提高技能，同時要掌握題型規(guī)律和技巧才能取得的成績。

  在雅思聽力題型中，選擇題包括單選、多選題目一直都是重點和難點。選擇題高頻出現(xiàn)在聽力section 2和section3部分，大約占到題目總數(shù)量的35%，可見答好選擇題對于獲取聽力高分是至關重要。本文將對選擇題的出題特點、干擾選項的陷阱模式、考生在聽選作答時的常見錯誤等進行分析和總結，希望對“懼選擇題”“厭選擇題”“總做錯選擇題”的：“烤鴨”朋友們有所幫助。

  首先了解一下選擇題的基本特點。當選項ABC為短選項且都是專有名詞、具體名詞或者時間類、數(shù)字類信息時，三個選項往往在聽到時都以原詞形式出現(xiàn)而非同義替換形式，而長選項選擇題答案卻往往會以同義替換、以同義詞、上下義詞、paraphrase等形式呈現(xiàn)，與此同時，干擾選項卻總是以局部或個別原詞重現(xiàn)的形式來誘惑聽者。在這種復雜的情況下，想要答對選擇題，最有效的策略就是：一學會分析題干、識別題目考點；二學會判斷和排除干擾選項。

問題1：如何識別選擇題考點呢？在審題時，建議考生：

 讀題干、劃出定位詞和考點詞；

 定位詞往往為名詞性信息、考點則為題干中的細節(jié)說明或限定信息。如：人物限定、時間限定、地點限定、次序說明、頻率限定、否定信息等，此外題干中動詞和形容詞請圈出來也往往為該題具體考點；

 單選題符合考點的只有一個，雙選題符合考點要求的也只有兩個，因此明確考點是判斷選項對錯的必要前提。干擾項往往不符合考點，或者與考點限定信息無關甚至矛盾相反。比如：題目考察時間為currently,那么干擾項可能對應時間多為過去或者未來，在聽的過程中，重點捕捉反應選項出現(xiàn)前后的時間細節(jié)，與考點快速對比進行判斷。

問題2：選擇題如何排出干擾項，快速識別正確答案呢？方案如下：

  明確每道題考點，劃出定位詞、圈出考點；

  理解并劃出選項的關鍵詞、關注選項細節(jié)說明；

  選項關鍵詞中名詞為輔、動詞、形容詞、副詞等細節(jié)詞等為重點。

（以劍12-test7-section2為例）  

  聽題時，結合考點聽選，注意考點和正確答案往往會同義替換形式出現(xiàn)。

  同義替換的形式為：同義詞、近義詞；上下義詞；派生詞；否定詞+反義詞；總結概括信息替換成具體化細節(jié)描述或舉例等。

  干擾項往往能較明顯地聽到其中原詞出現(xiàn)、且多為名詞原詞重現(xiàn)、但細節(jié)有誤或者細節(jié)在原文中未提及，聽時重點對比細節(jié)詞（動詞、形容詞、副詞等），發(fā)現(xiàn)不一致或者有矛盾可快速排除。（tips：聽到原詞越多越錯，干擾項的特點是以具體原詞重現(xiàn)吸引聽者的注意力，但選項的精確意思往往和聽力原文不一致）,干擾項往往與考點無關甚至矛盾，聽時注意結合考點判斷。在section2單選題中，前后以and或者or并列出現(xiàn)的選項必然不對，可以同時排除。在section3學習討論型選擇題中，以and并列出現(xiàn)的選項往往也可排除，但以or并列出現(xiàn)兩個選項往往會有一個為答案，正確答案取決于討論者中另一方的最終回應。

  注意否定信號詞。說話者往往在提及某個選項時快速帶過一些否定詞（吞音現(xiàn)象），如果聽者聽不到或聽不出否定語氣，從而無法洞悉選項有誤，反而會誤選該選項。如 not（isn't/aren't/weren't/haven't/hadn't/can't…/never/rarely/hardly, /not … but/instead of/rather than/too…to do/avoid/ignore …

  綜上所述，選擇題的考點識別和干擾項的排除也是比較有難度的，考生們應該多多實踐、多多刷題、多多進行錯題分析、精聽和總結，只有平時不斷地練習和總結，才能更好地了解選擇題的出題思路、更好地破解選擇題、才能真正做到在考場上游刃有余、有效避開干擾、識別答案。記住這句“practice makes perfect”，與大家共勉。

雅思考試的過程中，如果考生遇到目前無法找到的問題，他們可以有選擇地跳過這些問題，從下一個問題開始。下面是雅思閱讀備考方法，大家可以作為參考。

掃讀

掃都是最常見的定位技巧，適用于所有的考生，無論是讀題還是定位答案，考生動作要迅速，不要拖泥帶水，劃題干，要找到關鍵的定位詞，快速定位到相應的段落，找出出題的范圍。當然，掃讀不是光掃不看，必須帶著關鍵詞去掃，盲目求快不能幫助考生快速找到答案。

選擇核心關鍵詞

如何選擇要掃讀的關鍵詞?所謂的定位詞(locating words)是指能夠快速幫助考生找到答案的范圍、選擇關鍵詞并優(yōu)先考慮文中比較容易識別的詞(短語)，如專有名詞、數(shù)字、符號、時間等。這些單詞或符號在原文中基本保持不變，且容易識別，它們是比較好的核心關鍵詞。

當然，并不是所有問題的核心關鍵字都能快速識別，有時考生還需要根據(jù)同義替換找到出題范圍。

選擇定位詞的個數(shù)

在定位關鍵詞的選擇上，建議考生根據(jù)題型選擇2-3個合適的定位關鍵詞。定位準確與迅速對于雅思閱讀來說同樣重要,有些專有名詞或數(shù)學符號在原文中并不只出現(xiàn)一次，只選擇一個關鍵詞定位，有遺漏風險。

正確的做題順序

一般來說，雅思閱讀試題是按照文章的順序來安排的。如果考生遇到目前無法找到的問題，他們可以有選擇地跳過這些問題，從下一個問題開始。待確定了上下兩題的定位確定之后，也可以作為預測難題答案范圍的方法。

如果遇到這種隨機順序的配對題，建議考生優(yōu)先做其他難度系數(shù)低的題，回頭再做配對題。配對題不僅考查細節(jié)，而且不按原文順序排列。