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　　根據(jù)目前的情況可以看出，大部分?jǐn)?shù)參加過(guò)雅思培訓(xùn)的學(xué)生都表示這種培訓(xùn)效果很好，例如有的學(xué)生是想要參加培訓(xùn)，而后又去考雅思，到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的效果是很好的，由于大部分參加過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生考出來(lái)的分?jǐn)?shù)都相當(dāng)?shù)母撸鼛啄暌押芏鄬W(xué)生參加了這樣的培訓(xùn)，到后面的反饋效果都相當(dāng)不錯(cuò)的，同時(shí)在培訓(xùn)時(shí)選擇老師的專業(yè)程度非常的高，培訓(xùn)的效果也是十分明顯的。

　　其實(shí)大家想要了解雅思的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的效果到底好不好，能夠去參加免費(fèi)的試聽(tīng)的課程，由于如今都有一些免費(fèi)的試聽(tīng)課程，大家能去聽(tīng)一聽(tīng)便能清楚具體的效果是不是好，根據(jù)現(xiàn)在的情況可以看出，國(guó)內(nèi)很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的效果都并非十分的理想，但今天給大家介紹的這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效果是相當(dāng)出眾的——環(huán)球雅思，根據(jù)全國(guó)范圍可以看出，環(huán)球雅思機(jī)構(gòu)的效果那都是十分響當(dāng)當(dāng)?shù)?，同時(shí)在收費(fèi)上也相當(dāng)?shù)挠H民，收費(fèi)的方式有許多，有的根據(jù)季度收費(fèi)，有的是根據(jù)年齡段收費(fèi)，又或是根據(jù)課時(shí)的多少收費(fèi)的，同時(shí)還有不同的班級(jí)的設(shè)定，不同檔次的班級(jí)收費(fèi)的情況之間差別是相當(dāng)大的，有的人也許每個(gè)月需要交幾千塊錢(qián)的費(fèi)用，還有的人可能一次性交幾萬(wàn)塊錢(qián)的費(fèi)用。

       機(jī)構(gòu)服務(wù)除了體現(xiàn)在培訓(xùn)方案上，更多還是要以學(xué)習(xí)效果為重點(diǎn)，因此出國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)為大家提供保分課程，為不同雅思基礎(chǔ)的學(xué)生，定制相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)員挑選適合自身的課程班型和周期，確?？梢垣@得目標(biāo)分，當(dāng)然參與機(jī)構(gòu)提供的保分課程前，可以先通過(guò)機(jī)構(gòu)提供的學(xué)前測(cè)試，先對(duì)自己的雅思水平有一個(gè)清晰的了解。
       比較成熟的雅思輔導(dǎo)學(xué)校的試題非常綜合，會(huì)從聽(tīng)力閱讀，寫(xiě)作口語(yǔ)4個(gè)方向考察學(xué)生的能力，而且搭配雅思真題解析，看學(xué)員處在什么分?jǐn)?shù)階段。為測(cè)驗(yàn)結(jié)果，分配班型然后建議適合的教學(xué)老師。采取階梯式學(xué)習(xí)計(jì)劃為學(xué)生安排好培訓(xùn)周期。按學(xué)員基礎(chǔ)分班,更快適應(yīng)授課環(huán)境。選擇機(jī)構(gòu)時(shí)能多了解下機(jī)構(gòu)服務(wù)的細(xì)節(jié)。

基礎(chǔ)水平直觀決定報(bào)班的雅思培訓(xùn)價(jià)格

       因?yàn)楦鱾€(gè)人的英語(yǔ)基礎(chǔ)都是不同的，想要雅思提分效果好，要根據(jù)英語(yǔ)基礎(chǔ)去上低分班、加強(qiáng)班或沖分班。對(duì)于0基礎(chǔ)或基礎(chǔ)弱的學(xué)生，選擇報(bào)雅思低分班，課程的總課時(shí)肯定要比加強(qiáng)班的多，在各方面的講義和教材上也會(huì)比加強(qiáng)班的多樣化，老師也要付出更多的心血，因此低分級(jí)的課程和加強(qiáng)段或沖分段的課程費(fèi)用也是不同的。學(xué)員雅思基礎(chǔ)越好整體費(fèi)用就會(huì)越低，但因?yàn)殪柟贪嗷驔_刺班對(duì)師資團(tuán)隊(duì)的要求更高，課程難度也相應(yīng)變大，所以要按單課時(shí)來(lái)計(jì)算的話，學(xué)費(fèi)會(huì)相對(duì)高一點(diǎn)。

雅思上課方式明顯決定報(bào)班的補(bǔ)習(xí)費(fèi)

       雅思學(xué)習(xí)學(xué)費(fèi)多少與考生挑選的培訓(xùn)類型也有非常大的干系。不同的培訓(xùn)類型，同樣的上課內(nèi)容，學(xué)費(fèi)也有差距。如今雅思學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)就是去課堂實(shí)地上課與網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)兩個(gè)類型?；旧涎潘夹“嗾n實(shí)地上課學(xué)費(fèi)比網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)要多不少。vip一對(duì)一學(xué)習(xí)學(xué)費(fèi)要看雅思學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，某些學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)直播vip一對(duì)一學(xué)習(xí)學(xué)費(fèi)與面授vip一對(duì)一學(xué)習(xí)相同。也有一些學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)直播vip一對(duì)一比面授vip一對(duì)一學(xué)習(xí)低20%-25%左右。

專業(yè)的雅思教學(xué)模式可激發(fā)學(xué)員復(fù)習(xí)動(dòng)力

       建議大家選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)體系。一般專業(yè)的雅思班課程體系都應(yīng)滿足三項(xiàng)條件：①正規(guī)的入學(xué)成績(jī)測(cè)試；②小班授課；③任課老師與班主任的雙向輔助機(jī)制。而這三項(xiàng)條件通常是不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所不滿足的，它們更多地會(huì)將重點(diǎn)投入在大肆宣傳“押題”、“解題”、“背機(jī)經(jīng)”等應(yīng)試技巧方面。至于老師的專業(yè)度、課本的科學(xué)性、教學(xué)方法的創(chuàng)新度、教學(xué)效果的顯著度卻被過(guò)多地忽視了。雅思班輔導(dǎo)還涉及文化的延伸、老師的素質(zhì)打造、教學(xué)的實(shí)用性等層面，不光是應(yīng)對(duì)考試那么簡(jiǎn)單。所以，大家要通過(guò)試聽(tīng)，深入了解其學(xué)習(xí)模式后再進(jìn)一步選擇。

　　雅思成績(jī)幾年有效期

　　備好考雅思了就必須得了解關(guān)于雅思成績(jī)有效期幾年，保證你的申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，雅思成績(jī)依然在可以使用的時(shí)間范圍內(nèi)，否則成績(jī)會(huì)被視為無(wú)效，即使是考了多么高的分?jǐn)?shù)都無(wú)法挽回這個(gè)入學(xué)機(jī)會(huì)。所以搞清楚雅思成績(jī)有效期幾年，對(duì)于大家成功申請(qǐng)高校有著極為關(guān)鍵的作用。

　　對(duì)雅思考試本身，雅思成績(jī)自考試之日起兩年內(nèi)有效。但是考慮到考生所申請(qǐng)的院校，機(jī)構(gòu)或使館對(duì)成績(jī)有效期的具體要求各有不同，考生需要和學(xué)校或者機(jī)構(gòu)等接收雅思成績(jī)的機(jī)構(gòu)直接聯(lián)系，以確保雅思成績(jī)符合要求。

　　在雅思成績(jī)的有效期內(nèi)，考生不可以用任何辦法取消自己的考試成績(jī)，但是可以選擇不使用該次的雅思成績(jī)進(jìn)行申請(qǐng)。每一次的雅思成績(jī)都是獨(dú)立的，所以考生可以選擇雅思成績(jī)有效期內(nèi)自己最滿意的一次雅思考試成績(jī)使用。

雅思成績(jī)幾年有效期

　　但是不同國(guó)家和院校對(duì)申請(qǐng)者雅思有效期幾年的規(guī)定是不一樣的，就像澳大利亞，它的部分院校只承認(rèn)考生開(kāi)學(xué)前一年內(nèi)考取的雅思成績(jī)，需特別注意的是“開(kāi)學(xué)前一年”，并非“遞交申請(qǐng)前一年”。 校方傾向接受學(xué)生新近考取的雅思成績(jī)，所以，申請(qǐng)澳大利亞這些大學(xué)的考生尤其要做好合適的留學(xué)規(guī)劃。

　　疫情期間有效期延長(zhǎng)多久？

　　整體來(lái)看，雅思成績(jī)有效期通常是兩年，2020年以來(lái)受疫情影響，國(guó)內(nèi)雅思考點(diǎn)接連被取消，很多正在留學(xué)申請(qǐng)階段的同學(xué)無(wú)法按計(jì)劃考取雅思成績(jī)，其中一部分學(xué)生已經(jīng)考過(guò)了雅思但是超過(guò)兩年有效期，對(duì)此國(guó)外部分高?？山邮苎潘加行谘娱L(zhǎng)。

　　疫情期間，英澳部分高校的雅思有效期延長(zhǎng)安排——

　　1、英國(guó)院校

　　牛津大學(xué)：針對(duì)研究生，可接受最長(zhǎng)5年內(nèi)的合格語(yǔ)言成績(jī)，可豁免過(guò)去5年內(nèi)完成全英文授課學(xué)士學(xué)位課程（9個(gè)月）學(xué)生的語(yǔ)言條件。

　　華威大學(xué)：所有語(yǔ)言成績(jī)的有效期截止至開(kāi)課日期前的2年6個(gè)月都將有效。

　　格拉斯哥大學(xué)：針對(duì)2020年入學(xué)，雅思認(rèn)可有效期臨時(shí)從之前的2年5個(gè)月延長(zhǎng)至4年5個(gè)月。

　　杜倫大學(xué)：認(rèn)可雅思的有效期調(diào)整為4年。

　　圣安德魯斯大學(xué)：針對(duì)研究生，認(rèn)可的語(yǔ)言成績(jī)有效期延長(zhǎng)至開(kāi)課前4年。

　　埃克塞特大學(xué)：學(xué)位課程入學(xué)認(rèn)可的語(yǔ)言成績(jī)有效期延長(zhǎng)至開(kāi)課前2.5年。

　　巴斯大學(xué)：研究生課程入學(xué)認(rèn)可的語(yǔ)言考試成績(jī)有效期延長(zhǎng)至開(kāi)課前30個(gè)月。

　　貝爾法斯特女王大學(xué)：正課接受3年內(nèi)的雅思托福成績(jī)。

雅思成績(jī)幾年有效期

　　2、澳洲院校

　　墨爾本大學(xué)：語(yǔ)言及打包課程的雅思成績(jī)有效期從2年延長(zhǎng)至3年。符合2020年S1英語(yǔ)語(yǔ)言要求并推遲到2020年S2的學(xué)生可自動(dòng)滿足入學(xué)要求。

　　悉尼大學(xué)：雅思成績(jī)有效期延長(zhǎng)至3年。

　　新南威爾士大學(xué)：臨時(shí)接收有效期3年內(nèi)的雅思直入

　　昆士蘭大學(xué)：針對(duì)申請(qǐng)2020年S2入學(xué)的學(xué)生，雅思有效期延長(zhǎng)至3年。

　　蒙納士大學(xué)：認(rèn)可的英語(yǔ)水平測(cè)試有效期延長(zhǎng)至課程開(kāi)課前3年內(nèi)。

　　昆士蘭科技大學(xué)：雅思成績(jī)有效期由原來(lái)的2年延長(zhǎng)至3年。

　　麥考瑞大學(xué)：雅思成績(jī)有效期延長(zhǎng)至3年。

　　以上是小編整理的雅思成績(jī)幾年有效期？疫情期間有效期延長(zhǎng)多久？相關(guān)內(nèi)容，如果您還有其他疑問(wèn)可以咨詢環(huán)球雅思，本站有專業(yè)人士為您一對(duì)一服務(wù)。

　　高分作文一直都是雅思考生追求的目標(biāo)，雅思寫(xiě)作黃金理論大家都知道有哪些嗎？看看東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）小編今天給大家整理的相關(guān)內(nèi)容吧，

　　一.雅思寫(xiě)作三大萬(wàn)金油理論

　　不管是什么話題的作文，此刻提到的三大理論都是適用的，同學(xué)們一旦掌握了寫(xiě)作的三大黃金理論，就可以在考場(chǎng)上理清自己的思路，讓雅思寫(xiě)作的行文結(jié)構(gòu)能夠更有順序性、邏輯性。這三個(gè)理論分別是：物理層次的理論、心理層次的理論和社會(huì)層次的理論。這三個(gè)層次的理論不僅在雅思寫(xiě)作中有用，并且在其他考試的寫(xiě)作中都是非常好用的，這三大理論具有普遍性，可以幫助你寫(xiě)出有水平的文章來(lái)。

　　二.雅思寫(xiě)作理論含義

　　1.物理層次的理論：這個(gè)層次的理論涉及到的主要是時(shí)間、身體、物質(zhì)成本等等相關(guān)的話題，這屬于一些淺顯的認(rèn)識(shí)理論。例如當(dāng)話題涉及到“看電影看劇”話題時(shí)，從物質(zhì)層次理論來(lái)說(shuō)，缺點(diǎn)就是浪費(fèi)時(shí)間（時(shí)間）、傷害眼睛（身體）、浪費(fèi)電費(fèi)（物質(zhì)），而有點(diǎn)則是讓我們能夠了解各種訊息等。

　　2.心理層次的理論：這個(gè)層次的理論主要涉及到人的情感、心理以及精神層面相關(guān)的話題，這就涉及到個(gè)人的情感態(tài)度以及思想想法。同樣是話題“看電視看劇”，從心理層次上來(lái)談，壞處則是養(yǎng)成了被動(dòng)接受訊息而摒棄自我思考的習(xí)慣，好處則是能夠讓我們的閑暇時(shí)間變得更加豐富起來(lái)。

　　3.社會(huì)層次的理論：該理論是指大環(huán)境下的層次，例如周遭的環(huán)境、社會(huì)、文化和道德相關(guān)的一些想法。這個(gè)層次的思考相當(dāng)于讓我們脫離我小我，從而上升到社會(huì)層面上，在雅思寫(xiě)作中能讓文章起到主題升華的作用。還是“看電視看劇”的話題，就可以從社會(huì)層面上討論缺點(diǎn)，例如暴力類的節(jié)目可能會(huì)引發(fā)青少年的犯罪、虛假類廣告會(huì)誤導(dǎo)消費(fèi)者等，而好處可以寫(xiě)拉近人與人你的距離，為成就一個(gè)美好的地球村而努力著。

　　三.雅思寫(xiě)作三大理論注意點(diǎn)

　　1.雅思寫(xiě)作理論順序：同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，文章的順序一定要由低寫(xiě)到高，這樣才能保證整篇文章的邏輯性，即物質(zhì)層次理論-心理層次理論-社會(huì)層次理論。

　　2.雅思寫(xiě)作理論重點(diǎn)：針對(duì)不同的話題，可能考慮的不同層次的重點(diǎn)也是不一樣的，有些可能需要物質(zhì)以及心理層次上的延伸，而不要社會(huì)層次的延伸等，這些都是要根據(jù)雅思寫(xiě)作話題去考慮的問(wèn)題。

　　3.雅思寫(xiě)作理論運(yùn)用：如果你的英語(yǔ)水平較高，寫(xiě)作時(shí)就可以著重社會(huì)層次上；而一些英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠自信的同學(xué)，則可以把理論的著重點(diǎn)放在物質(zhì)層次上。

　　以上就是關(guān)于雅思寫(xiě)作三大黃金理論的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家的雅思寫(xiě)作考試有所幫助，更多雅思考試資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）官網(wǎng)。

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　　環(huán)球雅思高分心得來(lái)啦，看學(xué)霸如何備考雅思?對(duì)我來(lái)說(shuō)，英文從小是個(gè)興趣。我對(duì)外面的世界充滿好奇和期待，而英語(yǔ)自然地成為了打開(kāi)這一切的鑰匙。當(dāng)初大二第一次接觸雅思，我清楚的記得—250字的作文寫(xiě)的毫無(wú)章法，閱讀passage3對(duì)了三題。對(duì)自認(rèn)為英語(yǔ)小天才的我內(nèi)心造成了一點(diǎn)(巨大)打擊。

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　　了解到環(huán)球雅思做了23年，環(huán)雅出分率尤其是第一次就上岸的成功率很高，就優(yōu)先考慮了，后來(lái)和專業(yè)的課程顧問(wèn)聊了會(huì)，發(fā)現(xiàn)價(jià)格也公道，同樣價(jià)格，課時(shí)量比其他機(jī)構(gòu)高出30多節(jié)，還有外教口測(cè)和?？迹凸麛鄨?bào)名了。

　　環(huán)球雅思擁有眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的海歸師資，而我所遇到的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四位老師更是個(gè)中翹楚。聽(tīng)力老師專業(yè)過(guò)硬，強(qiáng)調(diào)“觸電聽(tīng)感法“，著重訓(xùn)練我們對(duì)于聽(tīng)力材料關(guān)鍵字的敏感程度;口語(yǔ)老師發(fā)音如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明，語(yǔ)速飛快且清晰，據(jù)我初步估計(jì)上輩子是一名歐美頂級(jí)女rapper，閱讀老師雖然反射弧有點(diǎn)長(zhǎng)，但是幽默風(fēng)趣，經(jīng)常一笑不起，對(duì)于各類閱讀題型的剖析深入精確，寫(xiě)作老師對(duì)于大、小作文解讀頗深，什么題材用什么論據(jù)，什么題型用什么結(jié)構(gòu)一清二楚。

　　從我自己對(duì)雅思的心得來(lái)看，口語(yǔ)方面從小底子好，發(fā)音被糾正的非常標(biāo)準(zhǔn)。我的辦法就是看美劇唱rap。我的難點(diǎn)是作文。我雖然非常能吹，但是怎么吹的漂亮，吹上高分是我所不具備的能力。而這個(gè)問(wèn)題我的方法就是不解決，逃避他，通過(guò)拉高自己的上限來(lái)提高下限。而事實(shí)證明策略是成功的。

　　這里透露一個(gè)英語(yǔ)小技巧。我從初中開(kāi)始，只要出門(mén)了，看到路邊的一切事物都會(huì)在腦子里想用英文怎么去描述它。碰到奇怪的情景也會(huì)在腦子里假想一個(gè)美麗的外國(guó)小姐姐與她用英文就剛才的情景對(duì)話，思考用什么時(shí)態(tài)用什么語(yǔ)氣。這些積累對(duì)我適應(yīng)全英文教學(xué)環(huán)境非常有幫助。

　　學(xué)好英語(yǔ)非常重要，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，首先要聽(tīng)，只有聽(tīng)力提高才能練習(xí)好英語(yǔ)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)已經(jīng)成了事實(shí)上的全球通用語(yǔ)言，每年最出科研成果的兩個(gè)國(guó)家是美國(guó)和英國(guó)，因?yàn)樗麄兊哪刚Z(yǔ)就是英語(yǔ)，他們的科研人員可以方便直接地閱讀全球的科技論文，直接從中受益。 但是對(duì)于我們，卻是不得不拿出很多很多的精力來(lái)面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。奇怪的是，這么多年來(lái)，平均智商93%的中國(guó)人卻怎么也學(xué)不好平均智商只有83%的美國(guó)人使用的英語(yǔ)。

　　為什么我們的英語(yǔ)總是學(xué)不好，而且越學(xué)越覺(jué)得自己非常的弱智?最重要的就是方法不對(duì)。 看一下我們的聽(tīng)力和詞匯量為什么不好.初中的時(shí)候聽(tīng)的是最慢語(yǔ)速的磁帶，高中的時(shí)候聽(tīng)的是稍慢語(yǔ)速的磁帶。大學(xué)四級(jí)考試聽(tīng)的是四級(jí)要求語(yǔ)速的磁帶，六級(jí)考試聽(tīng)得是六級(jí)要求語(yǔ)速的磁帶。詞匯量的掌握也是這樣的分級(jí)。而且，你在學(xué)初中英語(yǔ)的時(shí)候肯定不會(huì)去聽(tīng)四六級(jí)的磁帶，你在學(xué)四級(jí)的時(shí)候也不會(huì)去聽(tīng)六級(jí)或者 IELTS的磁帶，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)壓力太大，作業(yè)太多，完成老師留下的作業(yè)基本上都很艱難，根本不會(huì)有時(shí)間去學(xué)習(xí)更高一級(jí)的東西。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的基本功開(kāi)始訓(xùn)練，而IELTS也正是考核這四方面的綜合能力。本文將談一些我對(duì)提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的看法。

　　我覺(jué)得要提高聽(tīng)力，首先應(yīng)從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶，口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)適合或略高于自己水平的有趣的材料。無(wú)論是精聽(tīng)或是泛聽(tīng)，開(kāi)始都不要看文字材料。精聽(tīng)?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應(yīng)盡量聽(tīng)清各個(gè)音節(jié)，然后再翻開(kāi)書(shū)看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容為止。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽(tīng)力理解能力。如果讀過(guò)書(shū)面材料再去聽(tīng)錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索和背誦，如果看著書(shū)面材料聽(tīng)，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽(tīng)不懂。

　　精聽(tīng)是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一 些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽(tīng)力。泛 聽(tīng)可一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了。聽(tīng)的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的內(nèi)容。

應(yīng)對(duì)雅思聽(tīng)力考試，首先，必須要建立在一定的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)上。掌握至少相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的詞匯量是保證雅思考好的必要條件。不僅要會(huì)辨認(rèn)這些詞匯，還要能夠拼寫(xiě)。雅思聽(tīng)力部分所要求的語(yǔ)法并不太難，初高中語(yǔ)法足以應(yīng)付。如果沒(méi)有足夠的詞匯和基本的語(yǔ)法知識(shí)，很多答案即使能聽(tīng)出來(lái)，但也可能由于知識(shí)的不牢固而答不出來(lái)。第二，要熟悉口語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)。熟練掌握常見(jiàn)的日常用語(yǔ)和句型，結(jié)合語(yǔ)法部分的準(zhǔn)備，形成一定的條件反射，有助于提高對(duì)會(huì)話和演講語(yǔ)言的敏感程度。 第三，堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)的能力?？忌诼?tīng)力過(guò)程中所反映的一個(gè)主要問(wèn)題是，很多內(nèi)容好象是聽(tīng)到了，但馬上又忘記了。雅思聽(tīng)力考試需要聽(tīng)與寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行。聽(tīng)到了，卻又記不下來(lái)，等于沒(méi)聽(tīng)到。

　　學(xué)語(yǔ)言光聽(tīng)不說(shuō)是不行的，如何提高說(shuō)是許多學(xué)生頭痛的問(wèn)題，在此提供一下本人練習(xí)口語(yǔ)的方法：跟讀+復(fù)述。所謂跟讀就是跟著錄音原文進(jìn)行朗讀，這樣既可以糾正發(fā)音，也可以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。跟讀練習(xí)可以從模仿詞組開(kāi)始，然后再是句子，熟練后就能夠整段模仿了。復(fù)述是在跟讀的基礎(chǔ)上，聽(tīng)完一個(gè)句子或語(yǔ)段，然后進(jìn)行復(fù)述，這個(gè)時(shí)候是不可以看錄音原文的，這個(gè)方法也可以鍛煉記憶能力。具體練的時(shí)候要循序漸進(jìn)，可由一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用自己的話(英語(yǔ))把所聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，一遍復(fù)述不下來(lái)，可多聽(tīng)?zhēng)妆?，越練遺忘就越少。在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來(lái)后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，由“死”到“活”。在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過(guò)難的東西，長(zhǎng)段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容概要。不管是跟讀還是復(fù)述原文，都需要花費(fèi)大量的時(shí)間，而且效果也不是馬上就能體現(xiàn)出來(lái)，但是只要堅(jiān)持一段時(shí)間，每天各做30 分鐘左右，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言水平有很大的提高。跟讀的材料可以選擇新概念，根據(jù)自己的水平選擇從二還是從三開(kāi)始。在跟讀的時(shí)候要不斷比較自己和錄音原文的區(qū)別，一般要讀準(zhǔn)一句話需要花兩到三遍左右，才能準(zhǔn)確模仿語(yǔ)音。

　　以上是我對(duì)提高聽(tīng)力能力的一些看法，主要是從養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣來(lái)說(shuō)的，在雅思的教學(xué)中可以用到基礎(chǔ)班和強(qiáng)化班的補(bǔ)充教學(xué)中去，使學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，而不是“短暫的，極其應(yīng)試的學(xué)習(xí)”。

雅思聽(tīng)力考試想拿高分，掌握方法很重要。泛聽(tīng)旨在幫助考生適應(yīng)英語(yǔ)的節(jié)奏，熟悉發(fā)音，體驗(yàn)外國(guó)人的說(shuō)話節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)和情感因素。

精聽(tīng)

眾所周知，雅思聽(tīng)力注重對(duì)細(xì)節(jié)的考查，所以在聽(tīng)力練習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)人都需要掌握每個(gè)英語(yǔ)音節(jié)的發(fā)音特點(diǎn)和單詞中音節(jié)的發(fā)音變化規(guī)律，這只有通過(guò)仔細(xì)的聽(tīng)力才能實(shí)現(xiàn)。

由此可見(jiàn)，精聽(tīng)在提高雅思聽(tīng)力方面起著重要作用。當(dāng)然，為了達(dá)到預(yù)期的精聽(tīng)效果，每個(gè)人都必須掌握正確的精聽(tīng)練習(xí)方法，從而有效提高雅思聽(tīng)力水平。

泛聽(tīng)

很多考生對(duì)泛聽(tīng)有一定的誤解，認(rèn)為所謂的“泛聽(tīng)”就是泛泛的聽(tīng)，不需要?jiǎng)幽X，只要把英語(yǔ)當(dāng)作生活的背景就可以了。事實(shí)上，這種理解是錯(cuò)誤的，所以并不能真正有效地提高雅思聽(tīng)力水平。

泛聽(tīng)雖然不要求我們掌握每一個(gè)句子，每一個(gè)單詞，甚至每一個(gè)音節(jié)的意思，但它要求我們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中把握文章的大意。因此泛聽(tīng)需要建立在一定的詞匯量的基礎(chǔ)上，也就是說(shuō)，對(duì)于雅思聽(tīng)力初學(xué)者來(lái)說(shuō)，在備考聽(tīng)力考試時(shí)其實(shí)并不推薦使用這種方法。

精聽(tīng)的目的是讓每個(gè)人都能透徹地理解文章的細(xì)節(jié)，深入地調(diào)查錯(cuò)誤的原因，仔細(xì)地體驗(yàn)語(yǔ)言中的各種語(yǔ)言現(xiàn)象;泛聽(tīng)旨在幫助考生適應(yīng)英語(yǔ)的節(jié)奏，熟悉發(fā)音，體驗(yàn)外國(guó)人的說(shuō)話節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)和情感因素。因此，精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合是提高雅思聽(tīng)力水平的有效途徑。

聽(tīng)寫(xiě)

在雅思聽(tīng)力考試中，最終反映分?jǐn)?shù)的是答題紙上填寫(xiě)的內(nèi)容。因此，理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能夠正確書(shū)寫(xiě)是最后的分?jǐn)?shù)因素。

另一方面，很多考生會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題:當(dāng)他們聽(tīng)到答案時(shí)，他們不能在進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題之前把它寫(xiě)下來(lái)。或者聽(tīng)到了答案，但是寫(xiě)錯(cuò)了?？偠灾?，主要有兩個(gè)原因:一是拼寫(xiě)速度太慢，二是對(duì)單詞的熟練程度不夠。

　　牛津

　　標(biāo)準(zhǔn)水平課程：總分7，小分不低于6.5（計(jì)算機(jī)科學(xué)，數(shù)學(xué)等學(xué)科）

　　高級(jí)水平課程：總分7.5分，小分不低于7

　　劍橋

　　總分7.5，小分不低于7 倫敦大學(xué)學(xué)院

　　標(biāo)準(zhǔn)水平課程：總分6.5，小分不低于6

　　良好水平課程：總分7，小分不低于6.5

　　高級(jí)水平課程：總分7.5，小分不低于6.5

　　華威大學(xué)

　　總分6.5（計(jì)算機(jī)科學(xué)）

　　帝國(guó)理工

　　標(biāo)準(zhǔn)水平課程：總分6.5，小分不低于6

　　高級(jí)水平課程：總分7.0，小分不低于6.5

圖片來(lái)源站酷

　　愛(ài)丁堡大學(xué)

　　總分7，小分不低于6（商科）

　　阿伯丁大學(xué)

　　總分不低于6，聽(tīng)力不低于5.5，閱讀不低于5.5，口語(yǔ)不低于5.5，寫(xiě)作不低于6（計(jì)算機(jī)科學(xué)與數(shù)學(xué)）

　　曼徹斯特大學(xué)

　　總分不低于6.5，小分不低于6（計(jì)算機(jī)科學(xué)與數(shù)學(xué)）

　　倫敦國(guó)王學(xué)院

　　總分7.5，小分不低于7（牙科學(xué)）

　　布里斯托大學(xué)

　　總分6.0，寫(xiě)作不低于5.5，其他學(xué)科不低于5；（藝術(shù)與人文）

　　另外，如果你是即將申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校的考生，優(yōu)秀的雅思成績(jī)也會(huì)成為你的加分項(xiàng)，上海眾多知名國(guó)際學(xué)校非常認(rèn)可雅思成績(jī)哦。

基礎(chǔ)薄弱考生如何突破雅思聽(tīng)力

　現(xiàn)象：

　　從雅思課堂觀察下來(lái)，基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生在課上最常見(jiàn)的問(wèn)題是這樣六種情況：

　　種：聽(tīng)不懂，答案定位不到；

　　第二種：局部聽(tīng)懂情況下，抓不住重點(diǎn)；

　　第三種：聽(tīng)不懂，能捕捉到局部一些答案；

　　第四種：基本聽(tīng)懂情況下，答案定位較有限，能順利定位到的答案很多來(lái)不及寫(xiě)完整；

　　第五種：基本聽(tīng)得懂，能捕捉到的答案也寫(xiě)下了，但是拼寫(xiě)錯(cuò)誤較嚴(yán)重；

　　第六種：最后一種，也是最讓考生崩潰的一種，在基本聽(tīng)得懂的情況下，定位到的答案能寫(xiě)下了，也拼對(duì)了，但是細(xì)節(jié)錯(cuò)誤被扣了，比如漏了“單位”，“復(fù)數(shù)”。

　　這是一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生處于第幾種狀況之下，那么在此時(shí)他/她的分?jǐn)?shù)可能就是幾分。

　　試想，如果考生什么都聽(tīng)不懂，連平時(shí)很熟悉、很親切的is、 am、 are、 but、 because都很難捕捉到的時(shí)候，只能通過(guò)“猜測(cè)”來(lái)解決，雅思聽(tīng)力一共40題，即便算其有10%的命中率，答對(duì)四題也只能勉強(qiáng)趕上1分，而這樣的分?jǐn)?shù)很難“上臺(tái)面”。

　　相對(duì)而言，第六種情況已經(jīng)是想要突破6分的考生的較為理想的狀態(tài)了。也就是說(shuō)，如果考生想要突破6分，那么以上6種阻礙要做到各個(gè)擊破，對(duì)于還處于、第二種的同學(xué)來(lái)講任務(wù)顯然還是比較艱巨的。

　　當(dāng)然，以上6種情況，沒(méi)有一種是在完全聽(tīng)懂的情況下，如果我們從積極的角度考慮，就是說(shuō)，雅思聽(tīng)力，即便是沒(méi)有能夠聽(tīng)懂每一句話，考到6也是完全有可能的。

　　策略：

　　建議基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生需要先從“詞匯”和“語(yǔ)音”兩方面開(kāi)始著手打好基礎(chǔ)。

　　step1：

　　“單詞是根”的講法適用于任何形式的英文考試，雅思考試當(dāng)然也不例外。要到6分，除了掌握接近于四級(jí)考試的基礎(chǔ)詞匯量外，雅思考試聽(tīng)力由于場(chǎng)景多樣這一特性的存在，需要考生對(duì)場(chǎng)景詞匯有一定量的積累。

　　在記憶單詞的基礎(chǔ)上需要結(jié)合聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。選擇一些音相近的單詞，一些含有同化、強(qiáng)弱讀、連讀、失去爆破或包含否定的句子；聽(tīng)寫(xiě)有數(shù)字、人名、地名等類似信息的對(duì)話和短文，比較有針對(duì)性的聽(tīng)寫(xiě)材料來(lái)源就是雅思考試真題中的相關(guān)內(nèi)容。處境4的同學(xué)尤其需要這方面訓(xùn)練。

　　step2：

　　接著是語(yǔ)音，那么語(yǔ)音又從何而講呢，其實(shí)單詞不會(huì)讀，或者讀得不標(biāo)準(zhǔn)就難以聽(tīng)得懂，聽(tīng)不懂就連講都會(huì)連累到。

　　為了避免“看得懂，聽(tīng)不懂”的尷尬境地，平時(shí)要補(bǔ)充聽(tīng)讀訓(xùn)練，即聽(tīng)完一兩遍錄音后，進(jìn)行模仿跟讀。在跟讀時(shí)，仔細(xì)揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則從而掌握一些朗讀技巧。同時(shí)這種方式能非常有效地培養(yǎng)并提高語(yǔ)感。

　　step3：

　　在基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，需要有針對(duì)性地去了解雅思考試，探究聽(tīng)力的出題思路和做題原則，這樣才能少走彎路，避免像第6種情況的出現(xiàn)，從而在總體水平可能還有限的條件下極大程度上保證自己的正確率。

　　結(jié)論：

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)差的考生來(lái)講更是如此，不要急于求成對(duì)自己的要求過(guò)高，指望著單詞看一遍就能記住，發(fā)音跟讀一遍就能糾正，要允許 自己適當(dāng)?shù)姆更c(diǎn)錯(cuò)誤，不斷地糾正反而能使自己對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)記得更牢。相信只要不斷吸收，不斷實(shí)踐，不斷改進(jìn)，突破6分，It’s just a matter of time！

雅思總分采取9分制，考試考察聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)科目，每科的小分也是9分，雅思分?jǐn)?shù)計(jì)算其實(shí)并不復(fù)雜，同學(xué)們備考和考后都應(yīng)該熟悉和了解雅思的計(jì)分方式，下面是相關(guān)內(nèi)容介紹，歡迎大家閱讀。

一、雅思成績(jī)計(jì)算方式

考生的總成績(jī)是分聽(tīng)力、閱讀，寫(xiě)作和口語(yǔ)四項(xiàng)成績(jī)的算術(shù)平均分，有整分和半分之分。通過(guò)計(jì)算，成績(jī)?nèi)绻皇钦只蛘甙敕?，則需要進(jìn)行調(diào)整。

如果平均分小于0.25，則舍為整分。

如果平均分大于等于0.25且小于0.75，則入為半分。

如果平均分大于等于0.75，則入為下一個(gè)整分。

雅思考試成績(jī)記錄在成績(jī)單上，包括一個(gè)總分及聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)四個(gè)單項(xiàng)分。雅思總分和四個(gè)單項(xiàng)分的滿分均為9分。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)每一項(xiàng)的分?jǐn)?shù)權(quán)重相同?？偡旨词撬膫€(gè)部分所得分?jǐn)?shù)的算術(shù)平均分。例如 ：

聽(tīng)力6.5 + 閱讀6.5 + 寫(xiě)作5 + 口語(yǔ)7 = 25/4 = 6.25 = 總分6.5

聽(tīng)力4 + 閱讀3.5 + 寫(xiě)作4 + 口語(yǔ)4 = 15.5/4 = 3.875 = 總分4

二、雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

9分 專家水平：具有完全的英語(yǔ)運(yùn)用能力，做到適當(dāng)、準(zhǔn)確、流利并能完全理解語(yǔ)言。

8分 出色水平：能將英語(yǔ)運(yùn)用自如，只是有零星的錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)。在不熟悉語(yǔ)境下可能出現(xiàn)誤解，可將復(fù)雜細(xì)節(jié)的爭(zhēng)論掌握的相當(dāng)好。

7分 良好水平：能有效運(yùn)用英語(yǔ)，雖然偶爾出現(xiàn)不準(zhǔn)確、不適當(dāng)和誤解。大致可將復(fù)雜的英語(yǔ)掌握的不錯(cuò)，也能理解詳細(xì)的推理。

6分 合格水平：大致能有效運(yùn)用英語(yǔ)，雖然有不準(zhǔn)確、不適當(dāng)和誤解發(fā)生但能使用并理解比較復(fù)雜的英語(yǔ)，特別是在熟悉的語(yǔ)境下。

5分 基礎(chǔ)水平：可部分運(yùn)用英語(yǔ)，在大多數(shù)情況下可明白大致的意思。雖然經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，但在經(jīng)常涉及的領(lǐng)域內(nèi)可應(yīng)付基本的溝通。

4分 有限水平：只限在熟悉的狀況下有基本的理解力，在理解與表達(dá)上常發(fā)生問(wèn)題，無(wú)法使用復(fù)雜英語(yǔ)。

3分 極有限水平：在極熟悉的情況下也只能進(jìn)行一般的溝通，頻繁發(fā)生溝通障礙。

2分 初學(xué)水平：除非在熟悉的語(yǔ)境下，幾乎只能使用孤立單詞或短句表達(dá)基本的信息，不能達(dá)成有效溝通。難以聽(tīng)懂或者看懂英語(yǔ)。

1分 不懂英語(yǔ) :多能說(shuō)出個(gè)別單詞，根本無(wú)法用英語(yǔ)溝通。

0分 考生缺席 :缺乏評(píng)分依據(jù)。