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環(huán)球雅思【5天口語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)】來(lái)啦

　　口語(yǔ)雅思7分什么水平?總體而言雅思口語(yǔ)7分算得上相當(dāng)高的水平，在這里能夠肯定的是雅思口語(yǔ)7分的水平表示了英語(yǔ)成績(jī)相當(dāng)好，雅思口語(yǔ)比較高的分?jǐn)?shù)是9分，7分時(shí)已算是相當(dāng)順暢溝通的水平。盡管有時(shí)還會(huì)有一些用詞不當(dāng)或表達(dá)不夠完善的地方出現(xiàn)，但卻不會(huì)對(duì)日常的正常交流有影響的，針對(duì)有的復(fù)雜的英語(yǔ)文字還可以正確地把握。所以雅思口語(yǔ)7分已經(jīng)是很多考生羨慕不已的分?jǐn)?shù)了。

　　總體來(lái)說(shuō)雅思口語(yǔ)6分和7分之間的差距還不是那么的明顯，6分的標(biāo)準(zhǔn)通常是可以進(jìn)行正確、有效的溝通;7分還是可以更好的使用語(yǔ)言，不會(huì)有太多的停頓與重復(fù)出現(xiàn)。詞匯上能夠正確使用稍難一點(diǎn)兒的詞匯，語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)出現(xiàn)得很少，句式上也會(huì)明顯感覺(jué)到復(fù)雜一點(diǎn)兒。

　　考生在準(zhǔn)備雅思口語(yǔ)考試時(shí)必須要下足夠的功夫，不管是在詞匯上還是在語(yǔ)法上，又或者是在發(fā)音方面，都追求同步發(fā)展。要想在口語(yǔ)考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)要有針對(duì)性地經(jīng)過(guò)一定程度和時(shí)間的訓(xùn)練，避免由于過(guò)于緊張和流利程度不夠而影響成績(jī)。

　　以上是老師為考生們帶來(lái)的口語(yǔ)雅思7分什么水平，希望文章里的這些信息考生們能認(rèn)真的閱讀，如有其它問(wèn)題可以點(diǎn)擊頁(yè)面的咨詢(xún)框，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為你免費(fèi)解答，更多雅思口語(yǔ)相關(guān)資訊請(qǐng)持續(xù)關(guān)注http://www.10000hz.net.cn

隨著全球化的推進(jìn)，越來(lái)越多的人選擇出國(guó)留學(xué)、工作或移民。在這個(gè)過(guò)程中，英語(yǔ)水平成為了一個(gè)重要的考量因素。雅思(IELTS)作為衡量英語(yǔ)水平的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，受到了廣大考生的關(guān)注。那么，如何才能在雅思考試中取得高分呢?針對(duì)這一問(wèn)題小編做了詳細(xì)的解答，歡迎大家閱讀。

一、如何才能在雅思考試中取得高分

1、了解雅思考試

考生需要對(duì)雅思考試有一個(gè)全面的了解。雅思考試分為聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)四個(gè)部分，總分為9分。每個(gè)部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都有所不同，因此考生需要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

2、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，將學(xué)習(xí)時(shí)間分配到各個(gè)部分，確保每個(gè)部分都得到充分的練習(xí)。此外，考生還需要定期進(jìn)行模擬考試，以便了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握考試技巧。找雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是奔著效果去的，考察的也主要是教學(xué)質(zhì)量和性?xún)r(jià)比這兩個(gè)點(diǎn)。跟對(duì)老師，找對(duì)方法至關(guān)重要。詞匯量和語(yǔ)法水平是雅思考試的基礎(chǔ)?？忌梢酝ㄟ^(guò)背單詞、學(xué)習(xí)語(yǔ)法書(shū)籍等方式來(lái)提高自己的詞匯量和語(yǔ)法水平?？忌€需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些詞匯和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)解答各種題型。

3、加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)

聽(tīng)力和口語(yǔ)是雅思考試中最難提高的部分?？忌梢酝ㄟ^(guò)觀看英語(yǔ)電影、參加英語(yǔ)角等方式來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。此外，考生還需要多加練習(xí)口語(yǔ)，可以找語(yǔ)伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，或者參加口語(yǔ)課程來(lái)提高自己的口語(yǔ)能力。

4、熟悉考試技巧和策略

在雅思考試中，掌握一定的考試技巧和策略是非常重要的。考生可以通過(guò)查閱歷年真題和參加培訓(xùn)課程來(lái)了解各種題型的解題方法。同時(shí)，考生還需要學(xué)會(huì)如何合理分配時(shí)間，以及如何在考試中保持冷靜和自信。

5、保持良好的心態(tài)

心態(tài)對(duì)于考試成績(jī)的影響不容忽視?？忌趥淇歼^(guò)程中要保持積極的心態(tài)，相信自己一定能夠取得好成績(jī)。在考試前，考生可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng)，以緩解緊張情緒。想要在雅思考試中取得高分，考生需要從多方面進(jìn)行努力。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法、提高了自己的英語(yǔ)水平、熟悉了考試技巧和策略，并且保持良好的心態(tài)，才能在雅思考試中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的留學(xué)、工作和生活夢(mèng)想。

二、雅思考試的備考攻略

1、復(fù)習(xí)知識(shí)

在備考雅思之前，考生要先把所有的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，包括語(yǔ)法、詞匯和句型等。

2、掌握考試規(guī)則

考生要對(duì)雅思考試的形式、考試科目、報(bào)名時(shí)間、機(jī)試方式、成績(jī)查詢(xún)等考試規(guī)則進(jìn)行全面了解。

3、積累考試技巧

考生要根據(jù)雅思考試的模式，掌握考試技巧，了解考試的答題技巧，以及根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出一套有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、模擬考試

考生可以通過(guò)模擬考試來(lái)檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)成果，也可以幫助考生更好地掌握考試技巧。

5、考前調(diào)整

考生在考試前，要注意調(diào)整自己的身心狀態(tài)，保持安靜，積極地進(jìn)行復(fù)習(xí)，并避免在考試前過(guò)度緊張。

　　一、有信心

　　經(jīng)常都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)人員們抱怨自己并非是在英語(yǔ)國(guó)家。當(dāng)然大家不否認(rèn)在英美國(guó)家生活針對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升是會(huì)起到潛移默化的效果。不管做什么事情，如果想要做好它，重要的還是要有決心。

　　二、將口語(yǔ)和聽(tīng)力結(jié)合到一起

　　在這里強(qiáng)烈推薦大家將口語(yǔ)和聽(tīng)力結(jié)合到一起進(jìn)行練習(xí)。盡管現(xiàn)在的口語(yǔ)書(shū)籍有許多種類(lèi)，功能都是不同的，但好的口語(yǔ)來(lái)源是不同類(lèi)型場(chǎng)景的聽(tīng)力材料了。雅思聽(tīng)力(貼近生活，場(chǎng)景性強(qiáng))，托福聽(tīng)力(學(xué)術(shù)場(chǎng)景較多)，英語(yǔ)電影(主題都是不一樣，口音不一樣)，英語(yǔ)廣播(BBC和VOA中的慢速英語(yǔ)更加的適合初學(xué)人員，可是更建議聽(tīng)地方電臺(tái)的某些英語(yǔ)聊天節(jié)目)。聽(tīng)力的過(guò)程里發(fā)音、句型以及語(yǔ)速都能得到很好的模仿。

　　三、教材

　　對(duì)于教材問(wèn)題，老師以為全部你看見(jiàn)的英語(yǔ)都有也許變成你口語(yǔ)的素材。要的只是大家看見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)英文材料時(shí)，大家可以想像下一下你會(huì)不會(huì)在某種情況下要使用到這樣的表達(dá)，如果答案是肯定的，如此請(qǐng)記錄在你的便簽本上。例如大家可以想像下你自己的交際場(chǎng)景，總結(jié)下你可能用到的問(wèn)句和答語(yǔ)。

　　以上是老師對(duì)于零基礎(chǔ)考生如何學(xué)雅思口語(yǔ)的介紹，希望文章里的這些信息考生們能認(rèn)真的閱讀，如有其它問(wèn)題可以點(diǎn)擊頁(yè)面的咨詢(xún)框，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為你免費(fèi)解答，更多雅思口語(yǔ)相關(guān)資訊請(qǐng)持續(xù)關(guān)注http://www.10000hz.net.cn

雅思聽(tīng)力中的選擇題型包括單選題，多選題與配對(duì)題，是兩大基本題型之一(另一為填空題型)。

　　考試中同學(xué)們對(duì)選擇題型的普遍感覺(jué)是：信息出現(xiàn)速度快，比較雜亂，因而易錯(cuò)。

　　要解決選擇題型一定要把握住聽(tīng)力的出題思路，亦即它的核心考查方向：Listening Comprehension(聽(tīng)力理解)。

　　1.特點(diǎn)分析

　　為了考查考生的聽(tīng)力理解能力，雅思聽(tīng)力采用了兩大方法：Indirect Information(間接信息)與Trap(干擾項(xiàng))。

　　間接信息指的是：錄音中聽(tīng)到的內(nèi)容與正確選項(xiàng)中的內(nèi)容貌離神合，經(jīng)常是文字不一致，但意思一致。

　　干擾項(xiàng)指的是：錄音中聽(tīng)到的內(nèi)容與若干錯(cuò)誤選項(xiàng)中的內(nèi)容貌合神離，往往是文字一致，但意思風(fēng)馬牛。

　　例1: Cambridge 4 Test 4 Section 2 Question 13

　　The walks offered by Travellite

　　A. cater for a range of walking abilities.

　　B. are planned by guides from the local area.

　　C. are for people with good fitness levels.

　　錄音：Each day we offer three separate walks catering for all skills and fitness levels.

　　解析：干擾項(xiàng)為C選項(xiàng)，選項(xiàng)中的fitness levels是干擾的重點(diǎn)，與錄音原文文字一致，但起限定作用的形容詞good與錄音原文中all含義不一致，所以C是錯(cuò)選。

　　正確選項(xiàng)為A選項(xiàng)，選項(xiàng)中的walking abilities指的就是錄音原文中的fitness levels, 而a range of指的就是錄音原文中的all, 因此A是正確選項(xiàng).

　　2.針對(duì)方案

　　(以Paraphrase為核心的解題方法)

　　讀題

　　解題的基礎(chǔ)是讀題，讀好題相當(dāng)于解了一半的題。讀題的重點(diǎn)在于找好Keywords(關(guān)鍵詞)。找關(guān)鍵詞是為聽(tīng)題鋪墊，可以讓我們了解題目的內(nèi)容，明確聽(tīng)題的側(cè)重點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞分兩類(lèi)：?jiǎn)栴}中的關(guān)鍵詞Question KW與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞Choices KW.

　　1)Question KW:

　　問(wèn)題中的關(guān)鍵詞是為了更有效的Locate(定位)，也就是讓我們?cè)诼?tīng)題時(shí)更快速的找到錄音中與問(wèn)題相關(guān)的部分(雅思聽(tīng)力是一個(gè)Section, 10題連放)，從而更加從容的進(jìn)行判斷。

　　首先，要多找名詞，尤其是專(zhuān)有名詞，如人名，地名，時(shí)間等;因?yàn)樗鼈冊(cè)阡浺糁胁蝗菀邹D(zhuǎn)換為其它內(nèi)容，即不易發(fā)生同意轉(zhuǎn)換，因此更容易聽(tīng)到。

　　同時(shí)，不要忽視動(dòng)詞，因?yàn)閾?dān)當(dāng)謂語(yǔ)的動(dòng)詞表達(dá)的是具體的內(nèi)容，因此也有定位作用，尤其是在缺少專(zhuān)有名詞的情況下，動(dòng)詞就更加重要;但是，必須注意的是動(dòng)詞是非常容易被替換的，因此要做好同意轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備。

　　最后，充分利用偶爾出現(xiàn)的形容詞或副詞，這兩種關(guān)鍵詞都可以提示錄音中有可能出現(xiàn)的同意轉(zhuǎn)換。

　　例3: Cambridge 4 Test 3 Section 3 Question 22

　　The “Study for Success” seminar lasts for

　　A.one day

　　B.two days

　　C.three days

　　讀題：名詞關(guān)鍵詞是專(zhuān)有名詞Study for Success, 動(dòng)詞關(guān)鍵詞是lasts

　　錄音：First, there’s our “Study for Success” seminar on the first and second of February.

　　解析：名詞關(guān)鍵詞Study for Success在錄音中是一字不動(dòng)的出現(xiàn)的，使得題目在錄音中非常容易被找到;然后根據(jù)last明確聽(tīng)題方向是持續(xù)時(shí)間，得到間接信息在二月的一號(hào)和二號(hào)，同意轉(zhuǎn)換就是兩天的意思，最后選擇正確答案B.

例4: Cambridge 4 Test 4 Section 2 Question 12

　　Travelite currently offer walking holidays

　　A.only in Western Europe.

　　B.all over Europe.

　　C.outside Europe.

　　讀題：名詞關(guān)鍵詞是旅行社的名字Travelite, 副詞關(guān)鍵詞是時(shí)間狀語(yǔ)currently, 強(qiáng)調(diào)的是目前的，不是將來(lái)的，也不是過(guò)去的(將來(lái)和過(guò)去的內(nèi)容在錄音中都很有可能出現(xiàn)，進(jìn)行干擾)。

　　錄音：Thank you for calling our Travelite Walking Holiday Line…We offer guided walking tours to suit the discerning traveler in twelve different centres throughout the whole of Western Europe. We are planning to open our first centre outside this area in the coming year.

　　解析：旅行社的名字使得聽(tīng)力中很容易定位到題目。答案在the whole of Western Europe, 干擾內(nèi)容在first centre outside this area, 通過(guò)planning與coming year來(lái)排除;正確選項(xiàng)為A, 干擾項(xiàng)為C.

　　因此，問(wèn)題中關(guān)鍵詞劃取的快速原則是：名詞-動(dòng)詞-形容詞/副詞。

　　2)Choices KW:

　　選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞是為了更有針對(duì)性的進(jìn)行Judge(判斷);在雅思聽(tīng)力中聽(tīng)到一句話后，要在短時(shí)間內(nèi)對(duì)3個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行排除和判斷，時(shí)間較為緊迫;為了更加有效的進(jìn)行判斷，要在讀題時(shí)找出一些關(guān)鍵詞作為判斷的依據(jù)，來(lái)加快判斷速度和準(zhǔn)確性。

　　首先，還是多找名詞，名詞是每個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容主體，是區(qū)分選項(xiàng)的依據(jù);不能錄音中講的是car, 題目中判斷的是bus.

　　同時(shí)，要多找形容詞或副詞，這兩種關(guān)鍵詞在選項(xiàng)中起的是限定名詞主體的作用，往往是區(qū)分選項(xiàng)之后，判斷一個(gè)選項(xiàng)是否正確的依據(jù)。

　　最后，不要忽視動(dòng)詞，動(dòng)詞所表示的內(nèi)容，也能夠起到一定的限定作用，也是一個(gè)判斷依據(jù)。

　　例5: Cambridge 5 Test 3 Section 2 Question 17

　　What does the speaker say about university accommodation on campus?

　　A.Most places are given to undergraduates.

　　B.No places are available for postgraduates with families.

　　C.A limited number of places are available for new postgraduates.

　　讀題：題目中找到關(guān)鍵詞accommodation on campus.

　　選項(xiàng)中ABC中的undergraduates, postgraduates with families和new postgraduates分別是三個(gè)選項(xiàng)的名詞主體，可以幫助區(qū)分選項(xiàng);另外，most, no和limited分別是對(duì)三個(gè)名詞主體進(jìn)行限定的形容詞，可以成為選項(xiàng)對(duì)錯(cuò)判斷的依據(jù)。

　　錄音：One or two of you touched on the subject of accommodation earlier, so I’ll just add a few point. It is the university’s policy to give priority in the allocation of residence places to three categories, and those are, visiting students, exchange students and new postgraduate students. However, demand exceeds supply, so there’s still a need to put your name down early for campus accommodation, particularly, if your family is accompanying you.

　　解析：最初出現(xiàn)的accommodation幫助定位。

　　隨后，new postgraduate students引導(dǎo)視線到C選項(xiàng)，在聽(tīng)到demand exceeds supply并進(jìn)行同意轉(zhuǎn)換后，確定C是正確答案(供不應(yīng)求就是limited的意思)。

　　后面，出現(xiàn)干擾內(nèi)容：if your family is accompanying you, 調(diào)整視線到B選項(xiàng)，但根據(jù)選項(xiàng)中的形容詞no可以判斷B的內(nèi)容與錄音不符(錄音中強(qiáng)調(diào)的是有家庭成員陪同位置就更有限，B選項(xiàng)說(shuō)的是有陪同就沒(méi)位置)，因 此B是一個(gè)干擾項(xiàng)。

　　例6: Cambridge 4 Test 3 Section 3 Question 27

　　Students who want to do the “Study for Success” seminar should

　　A.register with the Faculty Office.

　　B.contact their Course Convenor.

　　C.reserve a place in advance.

　　讀題：本題與例3來(lái)自同一Section, 因此必須首先明確一點(diǎn)：在同一Section中同一名詞關(guān)鍵詞只在次出現(xiàn)時(shí)有效，因?yàn)橥幻~在一次對(duì)白或獨(dú)白中不會(huì)重復(fù)不斷出現(xiàn)。因此問(wèn)題中關(guān)鍵詞 應(yīng)該是student …want …seminar should, 屬于內(nèi)容定位。

　　選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，AB中都有名詞主體，分別是Faculty Office和Course Convenor, 也都有動(dòng)詞來(lái)進(jìn)行限定，分別是register和contact, 可以作為判斷依據(jù). 而C選項(xiàng)中只需要?jiǎng)澰趓eserve上即可，因在雅思中出現(xiàn)reserve/book(預(yù)訂)必同時(shí)出現(xiàn)in advance/ahead of time(提前)的概念，所以劃一個(gè)就夠了。

　　錄音：Now, I need to tell you that this is a very popular course and it’s essential that you book well ahead of time. In fact, the Course Convenor tells me that there are only five places left.

　　解析：通過(guò)I need to tell you that這樣一個(gè)強(qiáng)調(diào)句型來(lái)定位題目中的students should.

　　隨后，通過(guò)對(duì)book well ahead of time的同意轉(zhuǎn)換(reserve in advance)，選出C。后面，出現(xiàn)干擾內(nèi)容：the Course Convenor tells only five places left, 視線移到B, 但根據(jù)B里的動(dòng)詞contact, 可判斷B內(nèi)容與錄音不符(錄音說(shuō)Course Convenor告訴說(shuō)話者只有5個(gè)位置留下來(lái)，其實(shí)還是要提前預(yù)訂的意思，而B(niǎo)說(shuō)的是讓學(xué)生自己去聯(lián)系Course Convenor)，所以B是干擾項(xiàng)。

　　因此，選項(xiàng)中關(guān)鍵詞劃取的快速原則是：名詞-形容詞/副詞-動(dòng)詞。

　　至此，很明晰的一點(diǎn)是：對(duì)于雅思聽(tīng)力，讀題，或者更正確的說(shuō)是有針對(duì)性的讀題，非常的重要!所有的努力，所有的準(zhǔn)備工作，都是為了在聽(tīng)題時(shí)能更有效的進(jìn)行同意轉(zhuǎn)換，找到正確答案。

　　如果說(shuō)聽(tīng)題是戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，讀題就是戰(zhàn)前偵查，偵查到位，知己知彼，偵查不到位，死都不知道怎么死的。

　　讀題做到位了，聽(tīng)題也就自然而然了。步驟如下：

　　1.Locating: locate where the question is.

　　2.Judging: judge whether every choice is right or wrong.

　　簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：定位-判斷，兩步走。

　　同時(shí)，在判斷當(dāng)中一定要牢記前面說(shuō)過(guò)的兩個(gè)特點(diǎn)：Indirect answer和Trap.

　　(推薦劍橋練習(xí)：劍三P12, 劍四P36, 劍五P33, 81, 83, 劍六P38, 61, 82)

　　3.選擇題型中的預(yù)測(cè)

　　Prediction(預(yù)測(cè))是聽(tīng)力兩個(gè)基本解題方法中的一個(gè)(另一個(gè)就是關(guān)鍵詞)，主要運(yùn)用于填空題型，但在選擇題型中偶爾可以運(yùn)用。

　　填空題型的預(yù)測(cè)主要在于觀察選項(xiàng)組合，有一種組合是非常容易預(yù)測(cè)的，即干擾性組合：三個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)有明顯的互相干擾作用，則另一個(gè)選項(xiàng)可以暫時(shí)排除。

　　例7: Cambridge 5 Test 3 Section 2 Question 20

　　With regard to their English, the speaker advises that students to

　　A.tell their lecturers if they have problems understanding.

　　B.have private English lessons when they arrive.

　　C.practice their spoken English before they arrive.

　　預(yù)測(cè)：BC選項(xiàng)存在明顯互相干擾作用，一個(gè)是到英國(guó)后加強(qiáng)英語(yǔ)，一個(gè)是來(lái)英國(guó)前加強(qiáng)英語(yǔ);關(guān)鍵詞分別劃在when和before, 來(lái)進(jìn)行區(qū)分，同時(shí)可以先排除A。

　　錄音：One or two of you ask earlier about your level of spoken English, obviously most of you have already achieved a lot, I wish I could speak your language half as well. Having said that though, I’m afraid the lecturers will make little or no allowance for the presence of non-native speakers in the audience, so anything you can do to improve your spoken English, even beyond the pretty high level most of you have already reached will make your stay with us that bit more fun for you. Some extra practice before you arrive is worth more than, for example, private lessons afterwards when you won’t really have time.

　　解析：通過(guò)最后一句Some extra practice before you arrive is worth more than, for example, private lessons afterwards… 可判斷正確答案為C, 錄音通篇未提A, 這是因?yàn)檫@樣的選項(xiàng)組合，出題意圖就在于用BC來(lái)進(jìn)行干擾，如果答案用A則不能利用到BC的干擾作用，無(wú)法達(dá)到出題目的。

　　(推薦練習(xí)：劍五P58 Q19, 劍六P82 P28-30)

　例2: Cambridge 5 Test 2 Section 2 Question 18-20

　　Which THREE things can the general public do to help the charity Pedal Power?

　　A.organize a bicycle collection

　　B.repair the donated bikes

　　C.donate their unwanted tools

　　D.do voluntary work in its office

　　E.hold an event to raise money

　　F.identify areas that need bikes

　　G.write to the government

　　錄音：Also, you could help by contacting the voluntary staff at our offices. They’ll be able to suggest activities you could organize to bring in funds for us.

　　解析：這個(gè)多選題的D選項(xiàng)是一個(gè)極其容易錯(cuò)選的干擾項(xiàng)，選項(xiàng)與錄音中都有voluntary, 但意思并不一致，選項(xiàng)講的是做志愿者工作，錄音講的是聯(lián)系機(jī)構(gòu)中的志愿者。相反，E選項(xiàng)雖然沒(méi)有一樣的文字，但意思完全對(duì)應(yīng)，選項(xiàng)中的event和 money分別就是錄音里的activities和funds, 所以是正確選項(xiàng)。

　　因此得出一個(gè)結(jié)論：雅思聽(tīng)力中的正確選項(xiàng)往往不像，干擾項(xiàng)往往很像;

　　提出一點(diǎn)建議：Do not judge a choice by its look.

　　和分享一個(gè)體會(huì)：雅思聽(tīng)力的出題思路生動(dòng)的再現(xiàn)了經(jīng)典的英國(guó)國(guó)民性格即：含蓄或拐彎抹角。

　　必須特別注意的是，絕大部分選擇題在解題過(guò)程中都要做到的必不可少的一步是：Paraphrase(同意轉(zhuǎn)換);如all-a range of, fitness levels-walking abilities, activities-event, funds-money…。

　　這是由于聽(tīng)力的根本考點(diǎn)是Listening Comprehension, 于是也就有了選擇題型Indirect Information和Trap的特點(diǎn)，最后也就決定了要做好選擇題型一定要做好Paraphrase; 聽(tīng)力中Paraphrase做的好不好，直接決定了一次考試的成敗。

雅思口語(yǔ)考試的備考階段像戀愛(ài)一樣，需要精心管理，合理安排，這樣才能得到自己所期望的效果。因此，雅思口語(yǔ)考試備考時(shí)間的合理性和有效性是雅思口語(yǔ)考試的重點(diǎn)。

我們知道，成功的人可以獲得獲得人生高峰，不僅在于他們的付出，還在于他們對(duì)時(shí)間的管理，在有效的時(shí)間里產(chǎn)生較大的效益。因此，考生在備考雅思口語(yǔ)考試時(shí)應(yīng)合理規(guī)劃和安排時(shí)間。

一般來(lái)說(shuō)，備考時(shí)間應(yīng)該控制在一到兩個(gè)月，短時(shí)間間隔可能不會(huì)得到充分的復(fù)習(xí)，心理上容易出現(xiàn)緊張焦慮。長(zhǎng)時(shí)間間隔可能會(huì)出現(xiàn)效率低下、產(chǎn)生惰性等不利于雅思口語(yǔ)考試的情況。

正如“一而作，再而衰，三而竭”的定律，口語(yǔ)復(fù)習(xí)也要熱打鐵，攻破話題重點(diǎn)，在考試前保持清醒的頭腦。

在確定了大致的復(fù)習(xí)時(shí)間框架后，應(yīng)該把時(shí)間安排具體到每一天?？忌梢愿鶕?jù)個(gè)人能力選擇每天的復(fù)習(xí)時(shí)間，建議在一到兩個(gè)小時(shí)左右。

由于口試不同于其他項(xiàng)目，是考生和考官之間的互動(dòng)過(guò)程。因此，在自我演練時(shí)，要克服自己的惰性，按照考試的流程去做課件和教材中的練習(xí)?？忌梢愿鶕?jù)課件和教材中的參考答案來(lái)判斷自己存在的差距。在對(duì)比答案中，大家應(yīng)該注意“踩點(diǎn)”的原則，把話題重點(diǎn)作為回答的第一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@些都是考試的得分點(diǎn)。

如果把復(fù)習(xí)時(shí)間設(shè)為每月30天，然后把話題復(fù)習(xí)兩次，那么基本上每天復(fù)習(xí)兩個(gè)話題就足夠了。每個(gè)話題大約需要一個(gè)小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)，每天花兩個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)口語(yǔ)。

考生應(yīng)該首先清楚每部分的涉及范圍和出題模式，同時(shí)根據(jù)這個(gè)話題在三部分的順序由淺到深地依次回答。回答時(shí)可以先口頭做一次，然后看答案以及得分點(diǎn)，明確自己離高分還存在哪些差距，最后進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，加強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié)。如果每個(gè)話題都這樣復(fù)習(xí)，那么你就可以掌握口語(yǔ)考試的過(guò)程，并且熟悉和理解每個(gè)話題。

　　Part2話題

　　Describe an old person you know and respect尊敬的老人

　　You should say:

　　◆Who he or she is

　　◆How you know this person

　　◆What he or she is like

　　And explain why you respect him or her

　　Brainstorming思路拓展

　　題目要求去描述一位你尊敬的長(zhǎng)輩，可以尋找自己身邊的親人、老師、鄰居。甚至是一個(gè)著名的公眾人物、街邊一個(gè)路人。

　　用一兩件事情去體現(xiàn)這個(gè)人的可敬之處。原因可以是因?yàn)樗?她：wise,hardworking,supportive,understanding,patient,kind,helpful,energetic,etc.

　　思路解析

　　例文一開(kāi)始講作者其實(shí)很喜歡和年紀(jì)大的人做朋友，因?yàn)槭芤媪级?。他們身上有許多讓作者欣賞的優(yōu)點(diǎn)。但是如果要配得上“敬佩”一詞，作者覺(jué)得只有其中一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是最令人敬佩。

　　例文第二段開(kāi)始介紹擁有此優(yōu)點(diǎn)的一位老年朋友。整一段其實(shí)只是講了這個(gè)人擁有好多人羨慕的優(yōu)勢(shì)–聰明、成功、工作穩(wěn)定、生活輕松。但這對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么特別，畢竟厲害的人實(shí)在太多。

　　第三段是這個(gè)演講的高潮，作者得知此朋友即將拋棄本來(lái)的優(yōu)勢(shì)，一把年紀(jì)去新的城市、新的領(lǐng)域里創(chuàng)業(yè)。用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的年輕、真正的人生。

　　最后一段點(diǎn)題：這位朋友啟發(fā)和感動(dòng)了作者，因此久久不能忘記對(duì)他的敬佩之情。

　　Language bits高分

　　He usually got out of work at 6pm sharp while I needed to stay late for my job.

　　他一到6pm就會(huì)下班，而我經(jīng)常因?yàn)樽约旱墓ぷ鞫影唷?/p>

　　More annoyingly,his job was so stable that he didn’t even need to try hard at all.

　　更令人討厭的是，他的工作穩(wěn)定到他根本不需要努力。

　　Tom makes me reflect on how we determine what it truly means to be young.

　　Tom讓我思考什么才算是真正的年輕。

　　高分答案：

　　Well,if you ask me to introduce someone old whom I admire,I’ve got a myriad of amazing people that I can talk about!I genuinely enjoy hanging out with older people-they are kind,patient,understanding,supportive and wise.Being with them is like being with a book:I can always learn something different,and have my questions answered or problems solved.But if I need to pick someone that I respect the most,it would be a friend who qualifies as being old but is truthfully young at heart.

　　I met Tom at a social event when we both worked in New York.Not only did we both work in the same industry,our firms were also across from each other.He was in his 50s,polished,tanned,smart and full of energy.He usually got out of work at 6pm sharp while I needed to stay late for my job.When I said late,I meant 10pm late.He often joked that he left work earlier than me because he was way smarter so that he could leave when market closed.Well,I respected that but it wasn’t anything special-smart people were literally everywhere.I also knew Tom had everything he needed in life at that point:a well-paid job,a beautiful apartment and two cars!More annoyingly,his job was so stable that he didn’t even need to try hard at all.

　　One day,Tom came to me and said he would be moving back to his home country.I was in shock and said:“Wait,what?How?”He told me he had already quit his job,sold his house and cars,and would pack up the rest of his stuff and try to start his own company in a different city,and in a different industry!I always thought life-changing decisions should come slowly.For Tom,it was very simple:it is never too late to pursue your dream or take a risk.He seemed to show me that his most prized possessions were not material items,but his intelligence,vision and confidence in facing the unknown.He was someone who would seize the opportunity to find out how far his own intangible assets would take him

　　Tom makes me reflect on how we determine what it truly means to be young.It is about not settling,not giving up,and not stopping from trying something new.Being young is about not being afraid of the result.In that sense,Tom is forever young and I deeply respect him.

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　　一：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不到位

　　解決辦法：語(yǔ)音——跟讀;語(yǔ)調(diào)——在自己要的強(qiáng)調(diào)詞上使用揚(yáng)調(diào)。

　　事實(shí)上針對(duì)中國(guó)考生們而言，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都多少都會(huì)有些不到位。但若想糾正語(yǔ)音，方法也是相當(dāng)簡(jiǎn)單的：

　　其一，若碰到不確定的詞，便根據(jù)字典發(fā)音糾正;(聽(tīng))

　　其二，看/聽(tīng)純正的英語(yǔ)材料(例如國(guó)外電視劇，電臺(tái));(看)

　　其三，對(duì)已有的純正英語(yǔ)材料進(jìn)行跟讀(讀)

　　二：?jiǎn)卧~總是一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)

　　解決辦法：相同一個(gè)題目要多次練習(xí)，在練習(xí)里將自己熟練的表達(dá)法找到。

　　口語(yǔ)因?yàn)槭且婚T(mén)“說(shuō)”的功夫，因此口語(yǔ)的問(wèn)題，便要返回“說(shuō)”上來(lái)解決。看回這個(gè)癥狀，此問(wèn)題事實(shí)上能夠說(shuō)成是每個(gè)烤鴨在復(fù)習(xí)時(shí)更甚到中期都會(huì)碰到的問(wèn)題，由于大家對(duì)于單詞的掌握總是多于句型，而且在練習(xí)初期還沒(méi)有用習(xí)慣的句型，可是在大腦里迅速組織起來(lái)。

　　三：總是無(wú)話可說(shuō)

　　解決辦法：多看一些參考答案的思路，將自己的思維發(fā)散

　　其實(shí)老師有時(shí)會(huì)陷入“無(wú)話可說(shuō)”的窘境，不過(guò)在平日訓(xùn)練時(shí)會(huì)注意發(fā)散自己的思維。

　　四：語(yǔ)法錯(cuò)誤很難避免

　　解決辦法：錄下自己的回答然后回聽(tīng)+反復(fù)練習(xí)

　　在這里先總結(jié)一下大家經(jīng)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤：

　?、賾B(tài)(特別是易錯(cuò)過(guò)去時(shí)和完成時(shí))

　　這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，雖然我們漢語(yǔ)里沒(méi)有時(shí)態(tài)區(qū)分，但是外國(guó)人從小便能將過(guò)去時(shí)/現(xiàn)在時(shí)自由切換，同時(shí)他們使用過(guò)去時(shí)的頻率約等于現(xiàn)在時(shí)，因此時(shí)態(tài)問(wèn)題在他們看上去很低級(jí)，練習(xí)時(shí)必須避免，大家只要記住過(guò)去時(shí)只牽涉到動(dòng)詞變化即可。

　?、谥髦^一致

　　與時(shí)態(tài)不同，主謂一致只牽涉到名詞的變化。雖然它不算很大的錯(cuò)誤，也沒(méi)有時(shí)態(tài)犯錯(cuò)地可怕，考官仍有一定的容忍度，但是這也很低級(jí)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩個(gè)字——?jiǎng)e犯。

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　　在留學(xué)預(yù)備階段聽(tīng)說(shuō)并進(jìn)的課程中，教師與學(xué)生的共同目標(biāo)是打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提高聽(tīng)力意識(shí)，能夠有效的通過(guò)泛聽(tīng)聽(tīng)出文章框架掌握文章大意，以及精聽(tīng)關(guān)鍵信息了解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容。事實(shí)上，在聽(tīng)力過(guò)程中，如何掌握文章框架有多種方法，例如可以通過(guò)問(wèn)句、信號(hào)詞、細(xì)節(jié)共性歸納等方法。在留預(yù)階段，學(xué)生對(duì)于泛聽(tīng)方法有一定的了解，但是用起來(lái)總覺(jué)得力不從心，時(shí)好時(shí)壞。那么今天本文就以問(wèn)句為核心，從問(wèn)句的疑問(wèn)詞類(lèi)型、句子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、句中關(guān)鍵詞幾方面進(jìn)行分析，有效的通過(guò)問(wèn)句搞定文章框架。

　　在留預(yù)課程中，一二三四這四個(gè)級(jí)別中，幾乎每個(gè)單元listening 1 都是以對(duì)話形式呈現(xiàn)的，還有部分一級(jí)二級(jí)的listening 2 也是對(duì)話類(lèi)型，與之相似，在雅思聽(tīng)力考試中，section 1 及section 3同樣也是對(duì)話類(lèi)型。由此可見(jiàn)，對(duì)話類(lèi)型的題材非常重要，而對(duì)話題材的聽(tīng)力重點(diǎn)就在于question and answer。那么如何根據(jù)問(wèn)句來(lái)掌握文章框架、理解文章大意呢？下面讓我們一起來(lái)分析一下吧！

　　一、問(wèn)句類(lèi)型

　　以二級(jí)unit 4 listenign1 Wallscapes為例，首先要清楚問(wèn)句是什么類(lèi)型,問(wèn)句一般分為兩種類(lèi)型，特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句。如何分辨句子類(lèi)型，在一級(jí)unit 2 speaking task中有介紹，有特殊疑問(wèn)詞what、when、why、which、where、who、how（5W+1H）的問(wèn)句是特殊疑問(wèn)句，主要問(wèn)是什么、什么時(shí)間、為什么、哪一個(gè)、在哪里、是誰(shuí)、怎么樣；一般疑問(wèn)句是Be動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/ Do或Does + 主語(yǔ) + 動(dòng)詞原形 + 其他成分的句子，一般情況下回答為Yes 或 No。（特別要注意助動(dòng)詞Do及Be動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，發(fā)生在過(guò)去的時(shí)間用過(guò)去式Did/Was/Were）

　　從例子中我們可以看到，第4個(gè)問(wèn)句不屬于以上兩個(gè)范疇，事實(shí)上，該句為反義疑問(wèn)句（tag question 三級(jí)unit3 speaking），“ They are used when the speaker expects the listener to agree.”從中我們可以判斷，反義疑問(wèn)句表明問(wèn)問(wèn)題的人希望得到肯定的回答。那么可以分析該問(wèn)句表達(dá)的含義是“We won’t forget it.”

　　根據(jù)定義，例子中第1、2、3、5句是特殊疑問(wèn)句，第4句是反義疑問(wèn)句，第6 句是一般疑問(wèn)句。根據(jù)句意，我們可以很快的判斷出來(lái)文章框架是

　　二、句子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

　　除了判斷問(wèn)句的類(lèi)型，問(wèn)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也是非常重要的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一個(gè)有語(yǔ)調(diào)的語(yǔ)言，但是在留預(yù)階段的學(xué)生基本都有至少三年以上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們已經(jīng)形成了自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，但是并不正確，盡管老師會(huì)糾正，但是完全改正需要很長(zhǎng)的磨合時(shí)間，那么在此期間，學(xué)生在判斷問(wèn)句的類(lèi)型時(shí)很可能會(huì)出現(xiàn)偏差，那么就很難問(wèn)句抓住文章框架。

　　疑問(wèn)句升降調(diào)

　　特殊疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。一般用降調(diào)，句首的疑問(wèn)詞一般重讀。降調(diào)的基本含義是“結(jié)束”、“肯定”。

　　一般疑問(wèn)句和答語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)

　　一般疑問(wèn)句用升調(diào)，它的簡(jiǎn)略回答用降調(diào)。升調(diào)的基本含義是：“沒(méi)有結(jié)束” ，“不肯定”。

　　反意疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)

　　反意疑問(wèn)句前一部分用降調(diào)，后一部分有兩種情況：

　　1、提問(wèn)者對(duì)所提問(wèn)問(wèn)題沒(méi)有把握，希望對(duì)方回答時(shí)用升調(diào)。

　　2、提問(wèn)者對(duì)所提的問(wèn)題有很大把握，讓對(duì)方證實(shí)時(shí)用降調(diào)。

　　由此可見(jiàn)，句子的升降調(diào)對(duì)于文章的態(tài)度及問(wèn)句的基本走向具有非常重要的引導(dǎo)作用，那么，只要學(xué)生完全掌握疑問(wèn)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及句子中詞匯的重讀規(guī)則，不僅可以快速的找到文章框架，還可以判斷提問(wèn)者對(duì)于問(wèn)題的態(tài)度。

　　例如二級(jí)unit 7 listening 1 Our sense，our world

　　從主持人和心理學(xué)家的問(wèn)答中我們可以判斷二者對(duì)于人類(lèi)及動(dòng)物們的視力非常的驚嘆，以及特殊的動(dòng)物的視力高于人類(lèi)的說(shuō)法處于一種肯定的態(tài)度，很明顯的，我們也可以快速判斷文章的框架是：

　　描述人類(lèi)眼睛—原因—人類(lèi)可視最遠(yuǎn)距離—平原人類(lèi)直視距離—比人類(lèi)視力好的動(dòng)物們—?jiǎng)游镆归g視力，貓頭鷹和貓是否擁有夜間視力—蝙蝠是否有視力。

　　三、句中關(guān)鍵詞

　　當(dāng)然了，僅抓住問(wèn)句類(lèi)型和問(wèn)句語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)只能幫助我們了解文章大致講了幾個(gè)部分的內(nèi)容，只有抓住問(wèn)句具體在說(shuō)什么，也就是劇中關(guān)鍵詞我們才能了解句子究竟在問(wèn)什么，但是有時(shí)候問(wèn)句很長(zhǎng)，難道每個(gè)詞匯都是關(guān)鍵詞，都需要記憶嗎？當(dāng)然不是的。在聽(tīng)力問(wèn)句中，我們只需要緊緊抓住句中重讀詞匯就OK了，因?yàn)橹刈x的詞匯一定是句子中最為關(guān)鍵的部分，能夠幫助我們了解 是誰(shuí)（noun）在做什么（verb），怎么做的（adverb），以及做的怎么樣（adjective）。

　　句子中的詞匯重讀規(guī)則如下

　　怎么樣，這樣一分析，利用問(wèn)句聽(tīng)出文章框架是不是更加輕松了呢？

　　虛擬語(yǔ)氣

　　虛擬語(yǔ)氣的定義：

　　虛擬語(yǔ)氣(Subjunctive Mood)這一語(yǔ)法項(xiàng)目是各類(lèi)英語(yǔ)考試中心測(cè)試的重點(diǎn)之一。虛擬語(yǔ)氣表示說(shuō)話者做出的假設(shè)而非事實(shí)，或難以實(shí)現(xiàn)的情況，甚至表達(dá)徹底相反的概念。

　　此外如需表達(dá)主觀愿望或某種強(qiáng)烈的感情時(shí)，也可用虛擬語(yǔ)氣。即當(dāng)一個(gè)人說(shuō)話時(shí)欲強(qiáng)調(diào)其所說(shuō)的話是基于自己的主觀想法，愿望，假想，猜測(cè)，懷疑或建議，而不是根據(jù)客觀實(shí)際，就用虛擬語(yǔ)氣。虛擬語(yǔ)氣是由句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞的特殊形式表示出來(lái)的。

　　在雅思口語(yǔ)考試中，虛擬語(yǔ)氣是一項(xiàng)非常耀眼的語(yǔ)法點(diǎn)，若果考生能夠在口試過(guò)程中及時(shí)準(zhǔn)確地使用出多種虛擬語(yǔ)氣的句型來(lái)回答問(wèn)題，肯定在語(yǔ)法評(píng)分上成為一個(gè)顯著的加分項(xiàng)。

　　本文從虛擬語(yǔ)氣的4種使用情況為讀者們整理歸納了眾多虛擬語(yǔ)氣的句型。

　　在條件狀語(yǔ)從句的虛擬語(yǔ)氣

　　1.用if條件從句表示的虛擬條件，是虛擬條件最普通的方式。

　　①虛擬現(xiàn)在時(shí)表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，其if從句的謂語(yǔ)形式用動(dòng)詞的過(guò)去式(be一般用were)，主句用would/should/could/might+動(dòng)詞原形。

　　【句型結(jié)構(gòu)】

　　If I were _____,I would/should/could/might do_______.

　　【練習(xí)指導(dǎo)】

　　Q:How to dispose garbage?

　　A:You know sometimes,people would litter around because they couldn’t find any trash can at hand.If I were in the position of my city’s mayor,I would invest a large sum of the city’s finance placing lots of trash bins along the roadside.Besides,I would carry out recycling programs and dispose of hazardous materials like batteries with far tougher standards.In a word,I think we just need to dispose of garbage in a safe and environmentally friendly manner.

　?、谔摂M過(guò)去時(shí)是表示與過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)，if從句的謂語(yǔ)形式用過(guò)去完成時(shí)（即had＋過(guò)去分詞），主句用would/should/could/might+have+過(guò)去分詞。

　　【句型結(jié)構(gòu)】

　　If I had done_____ before,I could have done____.

　　【練習(xí)指導(dǎo)】

　　Q:Describe a place you want to visit

　　A:If I had got enough time and money three years ago,I could have traveled to Santorini which is one of the most luxurious destinations in Greece.

　　2.除了表示虛假條件外，if從句還可以表示對(duì)將來(lái)的推測(cè)，由于是將來(lái)還沒(méi)有發(fā)生的，所以談不上是真實(shí)的還是虛假的，只能說(shuō)這個(gè)事情發(fā)生的可能性有多大。一般情況下，可以用陳述語(yǔ)氣的if從句來(lái)表示對(duì)一個(gè)未來(lái)事實(shí)的推測(cè)，這個(gè)事實(shí)是完全可能發(fā)生的。

　　【句型結(jié)構(gòu)】

　　If sb.were to/should+動(dòng)詞原形，sb.would/should/could/might+動(dòng)詞原形。

　　【練習(xí)指導(dǎo)】

　　Q:Will you buy perfume as a gift?

　　A:To be honest,giving others perfume as a gift is not that common with people I know.We prefer giving flowers or books instead because perfume seems to be kind of private.But it is really my mom’s favorite.If I should buy a bottle of Miss Dior for mom as her birthday gift,she might love it for sure.

　　含蓄條件句

　　非真實(shí)條件句中的條件從句有時(shí)不表達(dá)出來(lái)，只暗含在副詞、介詞短語(yǔ)、上下文或其他方式表示出來(lái)，這種句子叫做含蓄條件句，在多數(shù)情況下，條件會(huì)暗含在短語(yǔ)中，如without…，but for…（要不是因?yàn)?#8230;）等。

　　【句型結(jié)構(gòu)】

　　But for+noun,sb.would do…

　　Without+noun,sb.would not have done…

　　…,otherwise sb.would have done…

　　【練習(xí)指導(dǎo)】

　　Q:Do you think mathematics is important in our life?

　　A:Yes,I think so.You know,in our daily lives,most of us just think of mathematics as adding and subtracting like when go shopping,however,when you think about it more closely,you will realize that without mathematics,modern life would not be impossible.For instance,even some simple structures we take for granted such as bridge requires hundreds of different mathematical calculations in order to be designed,built and used safely.

　　用在賓語(yǔ)從句中的虛擬語(yǔ)氣

　　1.在表示愿望的動(dòng)詞wish后的賓語(yǔ)從句中，需用虛擬語(yǔ)氣。（wish后的that常省略），根據(jù)主句時(shí)態(tài)，從句謂語(yǔ)時(shí)態(tài)相應(yīng)退后一位。

　　【句型結(jié)構(gòu)】

　　I wish I were…

　　I wish I could have done…

　　I wish I could/would do…

　　【練習(xí)指導(dǎo)】

　　Q:What kind of books do you like to read?

　　A:I wish I were more of a bookworm.To be honest,I don’t really have the patience to sit through a novel,I get distracted too easily and forget what I have read.When I do read,its usually a magazine or a short news article or something like that.

　　2.在具有愿望、請(qǐng)求、建議、命令等主觀意愿的動(dòng)詞(desire,demand,advice,insist,require,suggest,propose,order,recommend,decide…)后的賓語(yǔ)從句中需用虛擬語(yǔ)氣，謂語(yǔ)動(dòng)詞用(should)+動(dòng)詞原形。值得注意的是，如果賓語(yǔ)從句的動(dòng)詞是否定的，否定詞not的位置應(yīng)在動(dòng)詞之前，而不是動(dòng)詞之后。

　?、僭贗t is+上述動(dòng)詞的過(guò)去分詞，其后所跟的主語(yǔ)從句中，如It is suggested that pupils wear school uniforms.

　　【句型結(jié)構(gòu)】

　　It is suggested that…

　　It is demanded that…

　　It is required that…

　　It is recommended that…

　　【練習(xí)指導(dǎo)】

　　Q:Do you think schools should educate children to protect the environment?

　　A:Since on weekdays,children spend most of their time at school,I do believe that to maintain a healthy lifestyle,children should be educated in a positive way about the environment in order to create a sense of consciousness and participation.It is suggested that children should learn how to classify the garbage,have the awareness of pollution reduction and so on.

　?、诒硎尽敖ㄗh”后的賓語(yǔ)從句。主要是指advise，suggest，propose，recommend等的賓語(yǔ)從句，從句謂語(yǔ)由“should+動(dòng)詞原形”構(gòu)成。

　　【句型結(jié)構(gòu)】

　　…advise…should do…

　　…suggest…should do…

　　…recommend…should do…

　　【練習(xí)指導(dǎo)】

　　Q:Do you like drinking water?

　　A:Well,it is not a matter of likes or dislikes but a quite crucial part of our daily life.My mother always advises me that I should drink at least eight cups of water a day to keep my body moisturizing.

　　3.一般would rather，had rather，would sooner等之后的賓語(yǔ)從句常表示與客觀事實(shí)不相符的一種愿望，故使用虛擬語(yǔ)氣。would（had）rather,would sooner也用來(lái)表達(dá)主觀愿望，它們之后的賓語(yǔ)從句中需用虛擬語(yǔ)氣。謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式表示現(xiàn)在或?qū)?lái)，用過(guò)去完成式表示與過(guò)去事實(shí)相反。

　　【句型結(jié)構(gòu)】

　　……would rather+v+ed

　　……h(huán)ad rather+v+ed

　　……would sooner…v+ed

　　【練習(xí)指導(dǎo)】

　　Q:What kind of movies do you like?

　　A:Actions movies are the kind I preferred.I'd rather I had seen the Avengers earlier,as opposed to the romantic-comedy my girlfriend wanted to see.

　　其他形式的虛擬語(yǔ)氣

　　1.It is+necessary等形容詞后，that主語(yǔ)從句中虛擬形式使用，這類(lèi)形容詞包括necessary,important,essential,imperative,urgent,preferable,vital,advisable等。

　　【句型結(jié)構(gòu)】

　　It is…….that+主語(yǔ)從句，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞常用should+動(dòng)詞原形

　　【練習(xí)指導(dǎo)】

　　Q:Do you often wear makeup?

　　A:Once in a blue moon.I take part in some stage(art)performances occasionally.It is necessary that I should wear some makeup for those special events.

　　2.在if only引起的感嘆句中需用虛擬語(yǔ)氣。謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式或過(guò)去完成式。

　　【句型結(jié)構(gòu)】

　　If only…were…/could have done…/could/would do…

　　【練習(xí)指導(dǎo)】

　　Q:Do you think people should protect our environment?

　　A:To my mind,of course.If only people were more aware of how fragile and delicate the natural environment was,we would surely pay more attention to protecting and conserving it.

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