可能很多同學(xué)都有過諸如“雅思為什么會(huì)壓分？”“怎么準(zhǔn)備話題？”或者甚至“為什么遇到原題都無法攻克口語 6 分大關(guān)？”的問題。到底為什么會(huì)出現(xiàn)如此窘境，讓我們備考以來那么多的努力和心血都付諸東流？今天我們就來分析一下怎樣才能更加有效地使用我們的備考資料和學(xué)習(xí)成果，并在考試上有更好的表現(xiàn)。

　　深究發(fā)音要求，重視語音語調(diào)

　　雅思口語考試有四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)音（pronunciation），詞匯（lexical resources）， 語法（grammatical range and accuracy）和流利度（fluency and coherence），相信大家都已經(jīng)不陌生了。四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看似簡單，但每個(gè)里面都暗藏玄機(jī)。例如我們今天要進(jìn)行探討的“發(fā)音”，它對(duì)我們的分?jǐn)?shù)影響不僅取決于考試時(shí)我們對(duì)詞語的發(fā)音和重音，同樣包括我們答案中句子的重音（sentence stress），斷句（chunking），語調(diào)（intonation）等細(xì)化項(xiàng)目。理論上來講，后面這三點(diǎn)不會(huì)直接影響到我們語言中詞匯或語法的準(zhǔn)確性考量，但在口語上，它們不僅參與了直接評(píng)分，同樣是考官間接判斷我們是否在進(jìn)行背誦的重要依據(jù)。

　　舉個(gè)例子，同學(xué)們在學(xué)校經(jīng)常會(huì)遇到朗讀和背誦課文的要求，所謂朗讀，就是有感情地進(jìn)行閱讀，不僅讀出聲，更要聲情并茂加以自己的情感在這篇閱讀的文章內(nèi)。但是背誦則不然， 如果現(xiàn)在你的語文老師抽查你進(jìn)行《岳陽樓記》的背誦，你要做的是拼命讓自己的腦子動(dòng)起來去回憶并背出來每個(gè)文字，這樣一來就會(huì)忽略掉加入的情感和對(duì)文章的理解，這時(shí)，我們只為單純輸出文章，自然就不會(huì)再考慮重音、斷句、感情和語調(diào)這些因素了。

　　同理，如果我們在備考時(shí)單純對(duì)段子進(jìn)行記憶，并在考官面前背誦一個(gè)準(zhǔn)備好的段子時(shí)， 身經(jīng)百戰(zhàn)的考官當(dāng)然從你句話開始就能聽出這些蛛絲馬跡。那么背誦考的還是我們的語言么？答案當(dāng)然是否定的，因?yàn)?ldquo;背”考的是我們的記憶力，但雅思考的是我們的語言能力， 既然答不對(duì)考，何來高分之說呢。如果你背的流利，考官興許會(huì)給你個(gè) 4 分或 4.5 分以示安慰與對(duì)你背誦英語的認(rèn)可，但死背題目的時(shí)代早已過去，這也就回答了我們很多考生在“遇到原題卻依舊低分”的問題。

　　背誦并非死路一條，演技語調(diào)深藏功名

　　同學(xué)們大多看過《甄嬛傳》，相信絲絲入扣的情節(jié)讓我們印象深刻，孫儷的演技更是入木三分，以至于“孫儷之后，再無甄嬛”。但孫儷是甄嬛么？并不是，她演的是甄嬛，背的是臺(tái)詞，飚的是演技。無論是演員還是考生勢必是要背些東西來充實(shí)一下自己的，但是有了演技的背誦，就變成了演繹。所以如果每位同學(xué)可以演繹好自己的段子，像演員一樣，那展現(xiàn)給考官的時(shí)候就不止是毫無感情的輸出，而是讓考官感覺我們在講述一段自己的故事，不是無趣的背誦。具體應(yīng)該怎樣提升我們的“演技”呢，我們還要再說回所謂的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化項(xiàng)目——重音、斷句和語調(diào)。

　　重音體現(xiàn)的是我們句子中所要說的重點(diǎn)內(nèi)容，一般要進(jìn)行語氣的加強(qiáng)，或是語速上的減慢，以表示一句話中部分內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)， 例如在 Part 1 提到關(guān)于喜好類和類的問題時(shí)， 考官問道“What is your favorite fruit?”，而我們想要說明這個(gè)水果是蘋果， 那在這句答案“My favorite fruit is apple”的時(shí)候，自然 apple 就是我們的句子重音，因?yàn)槲覀兿胍獜?qiáng)調(diào)，針對(duì)于這個(gè)問題，答案核心是 apple。

　　人有七情六欲，七情分別為“喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲”，提到這些情緒，我們自己在說話時(shí)難免都會(huì)流露出神情和語氣的變化， 那在考試答題時(shí)，一成不變的語調(diào)就會(huì)讓你在回答問題時(shí)過于死板平淡。同樣，在說到喜好類的答案時(shí)，既然我們要談及到這些自己喜歡的東西，是否也應(yīng)該加上一些愉快的情緒？反之，說到 something you dislike 的時(shí)候，我們是否應(yīng)該聳聳肩，皺一下眉頭呢？這樣，才能避試所說的單一語調(diào)（monotone）問題， 或是避官抓到背誦的破綻。

　　在我們追求高分答案的時(shí)候，勢必要進(jìn)行有邏輯且有長度的答案輸出，以滿足考試speak at length 的要求。較長的答案輸出時(shí)， 我們要學(xué)會(huì)依據(jù)答題邏輯而進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄嗑洌?這將會(huì)使我們的答案更加具有層次感，而不是像“速讀”一樣，一口氣說完自己腦中或準(zhǔn)備好的內(nèi)容。這種語速上沒有變化的答案回答會(huì)讓考官產(chǎn)生“過于流利及背誦”的疑慮，導(dǎo)致我們失分。我們在進(jìn)行一些從句和復(fù)合句的回答時(shí)，一段話里是包含不止一個(gè)內(nèi)容成分的， 在成分間隔的時(shí)候，適當(dāng)?shù)臄嗑?，不僅可以留給自己思維反應(yīng)的時(shí)間，也可以更好地給答案分出邏輯層次。