如今，越來越多的高中生在加入高考的同時(shí)，也將目光對準(zhǔn)了海外院校，而成績特別好的雅思已變成成功留學(xué)的一個(gè)關(guān)緊杠桿及加分項(xiàng)。所以有出國意愿的“烤鴨”一族們，在出國前 ，該怎樣施展能力不至于倒在這關(guān)鍵的出國臨門一腳上？東莞雅思培訓(xùn)的小編給你解答。今日東莞雅思培訓(xùn)的小編給大家講在出國之前，一定會踢好這臨門一腳。

弱項(xiàng)：辭匯量少長久性弱用不到實(shí)際中

近兩年來，高中學(xué)生出國外上本科的越來越多，這意味著它們在高中階段，就要加入雅思考試。曾經(jīng)加入雅思培養(yǎng)訓(xùn)練的主體主要是大學(xué)生，它們是出去讀研的，但近來幾年，高中生加入雅思培養(yǎng)訓(xùn)練的比例激增，這與出國擔(dān)任職務(wù)的人低齡化的發(fā)展方向相關(guān)。到現(xiàn)在為止高中生的比例已經(jīng)占到達(dá)“烤鴨族”的百分之三十～百分之五十之間了。

高中生的獨(dú)特的地方就是強(qiáng)記，接納新事情的有經(jīng)驗(yàn)很快，這是它們的優(yōu)勢。但因?yàn)橄拗朴陂啔v、知識范圍和個(gè)性獨(dú)特的地方，學(xué)習(xí)的長久性相對較弱，在英語有經(jīng)驗(yàn)上，這種弱勢集中表現(xiàn)出來在辭匯量的匱缺，以及已經(jīng)學(xué)習(xí)過的辭匯、語法知識不可以自若地應(yīng)用到聽說讀寫的實(shí)際中。

建議：診脈高中生弱項(xiàng)四點(diǎn)練習(xí)很關(guān)鍵

針對到現(xiàn)在為止高中生學(xué)習(xí)英語備考雅思過程中顯露出來的問題，東莞環(huán)球雅思名師提出四個(gè)“關(guān)鍵”。

第一是語塊有經(jīng)驗(yàn)，眾多同學(xué)覺得“遣詞造句就是單詞簡單地排列組合而成”——這是錯(cuò)誤的，由于單詞單獨(dú)運(yùn)用沒有不論什么價(jià)值，只有相互組合起來才有意義。考生要去不斷接觸，煉取出“語塊結(jié)構(gòu)”，技術(shù)純熟掌握才可靈活使用。

第二是句法有經(jīng)驗(yàn)。舉個(gè)例子，在文章中閱覽到“Big potatoes rise to the top on rough roads(不平路上大個(gè)馬鈴薯會往上跑)”，那末你就可以靈活使用其句子結(jié)構(gòu)，造句表現(xiàn)不一樣的意思‘Tough people rise to the top in hard times(剛強(qiáng)的人在困難而繁重時(shí)候脫穎而出)?！北姸嗑渥咏Y(jié)構(gòu)和語法習(xí)性都有固定的結(jié)構(gòu)。

第三是語篇有經(jīng)驗(yàn)、話語有經(jīng)驗(yàn)也很關(guān)緊。語篇有經(jīng)驗(yàn)是就寫文章而言，學(xué)生切實(shí)避免依照自個(gè)兒在漢字作文方面的寫文章辦法和思考的線索，去看待雅思作文。話語有經(jīng)驗(yàn)則是就口語而言，雅思口語有個(gè)“AREA”策略，A即Answer(應(yīng)答標(biāo)題提出問題給出觀點(diǎn))、R 即Reason(支持自個(gè)兒解答的端由)、E即Explain(論述自個(gè)兒的端由)、A即Answer(最終再總結(jié)概括自個(gè)兒的觀點(diǎn))，簡單清楚即可。

最終一個(gè)那就是辯證有經(jīng)驗(yàn) ，雅深刻思考查的是學(xué)生的辯證思惟有經(jīng)驗(yàn)，看能否就某個(gè)話題提出自個(gè)兒的觀點(diǎn)和看法，這就要游學(xué)生在日常要廣泛閱覽有關(guān)的素材和話題，提高識見和社會形態(tài)閱歷。

建議：合適自主獨(dú)立締結(jié)各個(gè)方面計(jì)劃

學(xué)習(xí)實(shí)際上就是考驗(yàn)獨(dú)自一個(gè)人的自主性和獨(dú)立性，高中學(xué)生出國學(xué)習(xí)外語，需求系統(tǒng)的教學(xué)辦法。東莞環(huán)球雅思的老師建議這需求施行各個(gè)方面計(jì)劃、分階段完成。第1個(gè)階段是準(zhǔn)備階段，從零著手聽說共進(jìn)，讀寫相互溝通。依照海外留學(xué)所需的語義場景，使學(xué)生學(xué)到關(guān)緊的辭匯、句法和一定的篇和章結(jié)構(gòu)，著重提出真實(shí)語言背景的重演。第2階段是基礎(chǔ)階段，著意表現(xiàn)出來量的概念，聽說讀寫各個(gè)方面開花。以段落為核心，從內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義和結(jié)構(gòu)兩方面施行分類練習(xí)。對重點(diǎn)辭匯和句法施行詮釋，對篇和章結(jié)構(gòu)施行分析。在這個(gè)階段固然聽說讀寫分項(xiàng)教學(xué)，但要著重提出他們之間的結(jié)合。雅深刻思考試的一點(diǎn)關(guān)緊題型會在這個(gè)階段獲得表現(xiàn)出來。第3階段是沖刺階段，著重提出培育語言習(xí)性對雅深刻思考試的效用。技法只有在不一樣的語言背景中施行淬煉，能力在考試中施展最大的效用。而這么的“高分”也是“高能”，由于雅思考試是十分科學(xué)地為留學(xué)生存準(zhǔn)備的考試系統(tǒng)。接合最新雅深刻思考試的發(fā)展方向，把課堂教學(xué)和課外幫助指導(dǎo)融為一體。