托福聽力中，聽力內(nèi)容總共分為2個方面的體裁也就是會話(conversation)和講座(lecture)。而在那里面聽力內(nèi)容中，講座方面又是占領(lǐng)了三分之二。所以想沖刺托福聽力的高分，講座方面是重中之重了。那我們該怎么樣去對付呢?下邊，我們就為大家剖析一下吧。

講座方面反映的是美國大學(xué)課堂的真實場景，其方式為教授獨(dú)自施行學(xué)術(shù)知識解釋——獨(dú)白，以及師生并肩施行學(xué)術(shù)研究討論——多角色商議。因為講座內(nèi)容均為學(xué)術(shù)知識的解釋，所牽涉到的學(xué)術(shù)領(lǐng)域多端，因為講座方面中不認(rèn)識的詞較多，有關(guān)環(huán)境知識也較為復(fù)雜。

面臨篇幅較長、體裁多樣、內(nèi)容浩博的講座方面，我們該從哪一些方面開始呢?

第一，要集中精神力聽準(zhǔn)文章的開頭部分。在每篇講座著手之前都會對整篇講座內(nèi)容作簡單不長的開篇紹介，普通為一句話：Listen to part of the lecture in X class, the professor is talking about Y. 這處的X–學(xué)科名字，以及Y——主要內(nèi)容，相當(dāng)于給講座內(nèi)容指出了一個大的方向。正式講座著手后，先要注意聽其正題，大部分?jǐn)?shù)的教授都會在課程著手時直截了當(dāng)，點(diǎn)明正題，例如：Today we will talk about…還是Today we will focus on…, on還是about后面的內(nèi)容要重點(diǎn)把握，這就是整篇文章的中心內(nèi)容，可以幫助我們快速捕獲文章的正題。

第二，在捕獲正題后，對有可能聽見的內(nèi)容施行積極預(yù)先推測。把握文章正題在這以后，要馬上集中精神力捕獲段落中的網(wǎng)站關(guān)鍵詞和中心概念，迅疾拿獲自個兒在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的有關(guān)知識，對有可能聽見的內(nèi)容施行合理預(yù)先推測。例如：假如講座將紹介火山的有關(guān)知識，那末應(yīng)當(dāng)迅疾預(yù)先推測接下來有可能會聽見火山的分類、不一樣門類火山的噴出來時間、存在的地方地點(diǎn)以及危害性等等。這么帶有”主動性”的去聽，會對了解文章內(nèi)容有非常大幫助。當(dāng)然，這種主動預(yù)先推測的能力是要樹立在日常多聽、多總結(jié)概括、多積累的基礎(chǔ)之上的。

第三，利用上下文料想不認(rèn)識的詞詞意。講座的體裁廣泛、內(nèi)容多樣并有一定的學(xué)術(shù)性，因為這個必然性的會遇到不常見的詞匯。對于講座中的不認(rèn)識的詞，首先要做好充分的心理準(zhǔn)備，切實避免動作忙亂焦躁。大部分?jǐn)?shù)的不常見的詞匯后面都跟有表名稱的詞詮釋，即使聽不懂這個詞，只要聽懂表名稱的詞詮釋，對整篇文章的了解就不會導(dǎo)致不論什么影響。即使有個別不認(rèn)識的詞沒有表名稱的詞詮釋，也可以依據(jù)上下文料想出詞匯的意思。縱然猜不出詞匯意思也沒關(guān)系張，個別的詞匯不會對了解構(gòu)成絆腳石。

第四，捕獲要領(lǐng)記筆記。記筆記是托福聽力的必須學(xué)習(xí)課。講座文章篇幅較長，也就是所里面含有的信息量較大，而文章的后面又統(tǒng)考察我們一點(diǎn)細(xì)節(jié)信息。在這種事情狀況下，光憑前腦記憶是完全不夠的，務(wù)必領(lǐng)有邊聽邊記筆記的能力能力對付后面的題目。在記筆記時，要重點(diǎn)把握文章的一點(diǎn)細(xì)節(jié)信息點(diǎn)，例如：時間、表名稱的詞、舉例等等。對關(guān)緊細(xì)節(jié)信息點(diǎn)要做到知道得清楚、敏銳，況且可以迅迅速地記錄下來錄。完備的筆記能力需求長時期的訓(xùn)練，在日常練習(xí)的過程中，要養(yǎng)成邊聽邊記筆記的習(xí)性，摸索筆記的規(guī)律，不斷總結(jié)概括形成自個兒的減寫及筆記符號系統(tǒng)。

以上就是東莞環(huán)球雅思小編給大家說的關(guān)于講做方面的知識點(diǎn)，大家好好掌握哦！