之前我們分享了2018年SAT的考情回顧和變化形勢(shì)，那么為緊接著2019年SAT的考試趨勢(shì)我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?怎么準(zhǔn)備?具體的學(xué)習(xí)方法和案例分析如何?請(qǐng)看今天的主講內(nèi)容～

一、 2019展望

舊題有一定規(guī)律重現(xiàn)，打分標(biāo)準(zhǔn)趨向嚴(yán)格，考生需要提高真實(shí)能力。

2018年SAT考試中的舊題重復(fù)是很重要的一個(gè)信號(hào)，那么今年，我們肯定還會(huì)看到這樣的情況出現(xiàn)。所以大家一定要把手頭近兩年的練習(xí)材料，最大限度做透。不是單純數(shù)量上去刷，而是真正的吃透，把做了的東西真正運(yùn)用到自己的頭腦當(dāng)中。隨著SAT打分的標(biāo)準(zhǔn)趨向嚴(yán)格，考生需要提高自己真實(shí)的能力，我們不再像以前一樣，通過上一些課程，學(xué)一些所謂的答題技巧，或者說投機(jī)的東西，而是要真正提高自己的語(yǔ)言能力。那么我們應(yīng)該如何去提高自己的各個(gè)方面，今天我先給大家從面的角度給大家做一些分享：

1、閱讀

首先閱讀的部分，我喜歡用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字給大家做總結(jié)，那么閱讀是三個(gè)字：文、字、和題。這個(gè)很好理解，比如說我們從第二個(gè)“字”開始說，我們說托福要求大家的詞匯大概是8000左右的單詞量，那么SAT要求大概是多少呢，我們往往說12000-13000，首先我們的詞匯這個(gè)部分一定要去加強(qiáng)，一定要提升自己的詞匯水平，并且我還要提醒大家一條，結(jié)合昨天對(duì)于題目的討論，大家不要只是單純機(jī)械的去背一個(gè)英文單詞和他所對(duì)應(yīng)的那么兩個(gè)漢字的解釋。一定要結(jié)合例子去知道詞的用法。那么在閱讀這個(gè)部分，要專門有針對(duì)性地去訓(xùn)練，就是我們需要去總結(jié)文章的規(guī)律：什么類型的文章會(huì)討論什么類型的話題，以什么樣的結(jié)構(gòu)鋪開，信息分布模式如何。那么在我們的課程當(dāng)中，在藤門語(yǔ)培的課程當(dāng)中，我們會(huì)給學(xué)生對(duì)于文章和題目，做類型量化的統(tǒng)計(jì)，通過這個(gè)過程，能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)們往往是在哪一種文章上表現(xiàn)不好，或者說在哪些類固定的題目上判斷不夠好。這時(shí)我們給同學(xué)們?nèi)ヅ嘤?xùn)或者說指導(dǎo)的一個(gè)體系，叫做哪壺不開提哪壺。你哪個(gè)方面的判定，或者說哪個(gè)方面的技術(shù)環(huán)節(jié)處理不好，我們就可以迅速去調(diào)取出針對(duì)這個(gè)方向的一些題庫(kù)，幫助同學(xué)們有針對(duì)性地去提升在這個(gè)特定方向上所需要提升的點(diǎn)。

2、語(yǔ)法

好，那么同樣的道理，在語(yǔ)法當(dāng)中，我總結(jié)為文字題號(hào)。因?yàn)楸旧砀喿x考試非常接近，我們同樣需要加強(qiáng)對(duì)文章的字詞，對(duì)文章的架構(gòu)，出處設(shè)定的理解，但是我們需要補(bǔ)一個(gè)字，就是號(hào)，這是我單拎出來想要提醒大家的，這個(gè)點(diǎn)給我的感觸也是特別特別的深，什么號(hào)呢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我們現(xiàn)在會(huì)接觸到很多的學(xué)生，如果我把大家學(xué)習(xí)的背景簡(jiǎn)單的分析為大概三類，第一種是在國(guó)內(nèi)上學(xué)的普通學(xué)習(xí)背景，第二種是美高，第三種是ABC。即使是這中間英語(yǔ)能力，表現(xiàn)出來最好的，國(guó)外出生成長(zhǎng)的小孩，這樣的學(xué)生，依然也會(huì)對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為代表的英文的書面表達(dá)方式當(dāng)中的規(guī)則規(guī)范認(rèn)知不完整的情況。其實(shí)這很好理解，中國(guó)人做中國(guó)人的語(yǔ)文考試題，也是有可能去犯錯(cuò)的。所以我們一定要把語(yǔ)法當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)的刷到，利用我剛才說的這種“哪壺不開提哪壺”的模式，真正的去解決每一個(gè)點(diǎn)當(dāng)中的困難。

3、數(shù)學(xué)

在面對(duì)數(shù)學(xué)的時(shí)候呢，我給大家總結(jié)的是這樣三個(gè)字：讀、點(diǎn)、算。首先第一個(gè)，大家的這個(gè)閱讀的能力，看懂題意的能力一定要加強(qiáng)，如果大家發(fā)現(xiàn)自己在做題當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)因?yàn)檎`讀題目，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的話，就需要有意識(shí)的去多練習(xí)一些題干比較復(fù)雜，跟數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)相關(guān)的題。然后，點(diǎn)，指的是包含的知識(shí)點(diǎn)和術(shù)語(yǔ)點(diǎn)，一定要保證自己在?？嫉闹R(shí)點(diǎn)和術(shù)語(yǔ)認(rèn)知上面沒有任何的盲點(diǎn)。另外呢多嘗試去運(yùn)算，確保自己不會(huì)因?yàn)橐恍R虎大意而做錯(cuò)題目。數(shù)學(xué)當(dāng)中的分?jǐn)?shù)可以說是非常非常的珍貴，如果說前兩個(gè)科目咱們是為了盡量多拿分的話，數(shù)學(xué)就一定要少丟分。

二、案例分析

方向已經(jīng)明確的時(shí)候該如何去實(shí)現(xiàn)，大家不妨跟我一起來看一看藤門的語(yǔ)培方案。結(jié)合案例的具體分析，我們是如何幫助學(xué)生，實(shí)實(shí)在在做到我們所說的這些內(nèi)容。

培訓(xùn)方針

1條宗旨：要語(yǔ)培，更要予陪;

2重驅(qū)動(dòng)：以申請(qǐng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以綜合能力提升為手段;

3類課程：標(biāo)化課程，學(xué)術(shù)課程，競(jìng)賽課程;

4大提升：標(biāo)化考試成績(jī)、校內(nèi)課程表現(xiàn)、綜合語(yǔ)言能力、國(guó)際全局視野

5位一體： “教→學(xué)→練→測(cè)→改”學(xué)習(xí)法

6V1服務(wù)：咨詢老師、學(xué)管老師、標(biāo)化老師、學(xué)術(shù)老師、留學(xué)指導(dǎo)老師、外籍輔導(dǎo)老師

7個(gè)檢測(cè)：每日任務(wù)反饋，每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月?？紕?dòng)態(tài)調(diào)整規(guī)劃，分階段標(biāo)化考試規(guī)劃，留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間線整體把控。

大家跟我一起重點(diǎn)看下以上這7項(xiàng)當(dāng)中的第五項(xiàng)和第七項(xiàng)。

首先我們會(huì)采用一種5位一體學(xué)習(xí)法，對(duì)學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候會(huì)先做一個(gè)非?？颇考?xì)致的測(cè)試，最大限度去全方位了解到同學(xué)在起步狀態(tài)的時(shí)候各方面的真實(shí)的能力和水平，基于這個(gè)我們來安排課程，這個(gè)是教這個(gè)部分。接下來授課老師和輔導(dǎo)老師結(jié)合在一起來督促學(xué)生學(xué)，我們還會(huì)在培養(yǎng)的過程當(dāng)中著重關(guān)注讓學(xué)生形成自己的練習(xí)習(xí)慣，這樣就有了一個(gè)練的過程。把測(cè)試、安排和陪練這三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合在一起，我們就能最大限度的把課里面老師教的東西能夠真正的用到位。這個(gè)時(shí)候指出一下同學(xué)們會(huì)存在的一個(gè)問題，就是有的時(shí)候?qū)τ谧约旱谋O(jiān)管和自我驅(qū)動(dòng)不夠，這時(shí)我們會(huì)特別要求大家，把前頭這三個(gè)環(huán)節(jié)一定要能夠練到位，我們也會(huì)從老師的角度提供最大限度的支持和監(jiān)督。有關(guān)定期測(cè)評(píng)，我們針對(duì)所有學(xué)生的測(cè)評(píng)會(huì)有精細(xì)的批改，并且給學(xué)生反饋的這樣一個(gè)過程，把這五個(gè)過程循環(huán)下來，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)把有代表性的題目真正做好、吃透、記在腦海當(dāng)中這樣一個(gè)好的狀態(tài)。宏觀上看，我們會(huì)對(duì)學(xué)生做7個(gè)維度的檢測(cè)：首先我們把時(shí)間單位分成月、周、日，每一天會(huì)有任務(wù)，每一周會(huì)有計(jì)劃，都詳細(xì)到你在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上具體去做什么。每一個(gè)月我們會(huì)安排學(xué)生去做?？?，根據(jù)?？俭w現(xiàn)的分?jǐn)?shù)狀態(tài)來相應(yīng)調(diào)整計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生所處的階段來規(guī)劃實(shí)考。從更遠(yuǎn)一點(diǎn)的角度來說，就是從留學(xué)申請(qǐng)的角度來整體把握進(jìn)程。除了一線老師的授課之外，他們背后的一些技術(shù)團(tuán)隊(duì)，這里單說語(yǔ)培中心，還會(huì)提供整個(gè)教學(xué)、輔導(dǎo)過程的質(zhì)量監(jiān)控。那么這些所有的環(huán)節(jié)綜合在一起，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么呢?是同學(xué)們以最有活力最有動(dòng)力、也最有方向感的狀態(tài)參加到學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次我們把學(xué)習(xí)當(dāng)中一定要做好的各個(gè)環(huán)節(jié)做到細(xì)化，通過學(xué)生自己能力的調(diào)動(dòng)，包括老師和輔導(dǎo)老師大家共同的參與和配合，達(dá)成最好的效果。

經(jīng)歷某國(guó)際學(xué)校學(xué)霸，認(rèn)真自覺，做題扎實(shí)肯學(xué)，單詞基礎(chǔ)不錯(cuò)。課上能夠主動(dòng)提出問題，課下認(rèn)真總結(jié)。瓶頸一直卡在閱讀，所以老師對(duì)文章進(jìn)行分類講解，不同文章給出不同閱讀要點(diǎn)，總結(jié)文章構(gòu)架，幫助學(xué)生尋找最適合自己的做題方法。通過講解真題，糾正學(xué)生在做題當(dāng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題，比如哪些類型的題目容易錯(cuò)，錯(cuò)題集中出現(xiàn)的問題是什么，讓學(xué)生自己歸納錯(cuò)誤原因，加深修改印象。在講解做題方法的同時(shí)不斷捋順文章閱讀技巧，保證學(xué)生地閱讀質(zhì)量和閱讀速度，提高學(xué)生的閱讀信心。

歸納總結(jié)：

1. 針對(duì)問題給出方法

2. 針對(duì)情況制定練習(xí)計(jì)劃

3. 講+練結(jié)合，穩(wěn)定提分

歸納總結(jié)：

1. 碎片化時(shí)間管理法制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

2. 7個(gè)維度檢測(cè)任務(wù)完成情況

3. 模考+講解，針對(duì)情況解決問題

18年的SAT考試告訴我們，考試當(dāng)中會(huì)體現(xiàn)一定的規(guī)律性，但總體的方向卻是要求學(xué)生往更嚴(yán)格的方向走。相應(yīng)的我們就需要在閱讀、語(yǔ)法和數(shù)學(xué)各個(gè)科目當(dāng)中，有針對(duì)性去提高自己的真實(shí)能力。具體如何做到，以上針對(duì)各個(gè)科目特定的方面，也跟大家推薦了比較有效的練習(xí)模式，主要還是5位一體學(xué)習(xí)法的配合。那么同學(xué)們能夠明確自己的學(xué)習(xí)方向，并且結(jié)合我們給出的學(xué)習(xí)建議，來實(shí)現(xiàn)每一個(gè)相應(yīng)的環(huán)節(jié)，應(yīng)用到整個(gè)的學(xué)習(xí)體系、規(guī)劃體系和測(cè)試體系當(dāng)中去，以及最最重要的：課后作業(yè)監(jiān)管和反饋習(xí)題的環(huán)節(jié)。如果我們能夠把這些過程以最大限度、最好狀態(tài)的匹配在一起，那么往往同學(xué)們就可以盡可能去實(shí)現(xiàn)：用比較少的時(shí)間和精力的投入，達(dá)到相對(duì)比較高的產(chǎn)出。

最后希望大家能夠參與我們的課程討論，如果你需要解決更多問題，尋求更科學(xué)和專業(yè)的提分方案，我們可以給同學(xué)們提供更多的幫助，歡迎隨時(shí)來戳～