對(duì)中國(guó)的許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，托福口語(yǔ)可能是托福不能通過(guò)的一道屏障

如果你說(shuō)托福的口語(yǔ)很直觀，也可以叫“直觀”它由四個(gè)問(wèn)題組成，每個(gè)問(wèn)題都有特定的形式。不管你的基礎(chǔ)有余少，你都可以巧妙地參加考試，獲得十分。

但你得說(shuō)這很容易，而且真的很容易基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生必須全力以赴，爭(zhēng)取18分超過(guò)。然而，許多英語(yǔ)糟糕、聽(tīng)力和閱讀成績(jī)都能達(dá)到28分、29分甚至滿分的學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)卻不能達(dá)到25分。
這是為什么？實(shí)際上，這與英語(yǔ)口語(yǔ)的評(píng)分方式有關(guān)。
每個(gè)人都知道托福在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面有30分。說(shuō)4個(gè)問(wèn)題，平均每個(gè)問(wèn)題7，8分嗎？托?？谡Z(yǔ)不是幾個(gè)問(wèn)題的總分，而是每個(gè)問(wèn)題的平均值分。每題按0-4分打分，每題0.5分分為四個(gè)等級(jí)：弱（0-1）、龐大（1.5-2）、通常（2.5-3.5）、糟糕（3.5-4）。
每道題將由幾個(gè)有所不同的考官給出平均值分。最終，將這四個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值分再次取出來(lái)，然后根據(jù)此表?yè)Q算成30分。
這就解釋了為什么托?？谡Z(yǔ)很難拿到10分超過(guò)，但很容易提高：大多數(shù)學(xué)生即使沒(méi)有在某門(mén)特定課程之中練習(xí)過(guò)，也可能拿到1.5分左右的限制，也可以換算成10分超過(guò)。但是如果你想再提高，特別是要提高到3分超過(guò)，你需要付出很多不懈，掌握很多技能。

那么，我們能做些什么來(lái)突破這個(gè)龐大的瓶頸，達(dá)到公正，甚至是糟糕的結(jié)果呢很多學(xué)生會(huì)說(shuō)：“我住在中國(guó)，沒(méi)有外國(guó)伙伴可以每天和我練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話沒(méi)有這樣的語(yǔ)言環(huán)境，所以我不能練習(xí)口語(yǔ)這實(shí)際上是一個(gè)很小的錯(cuò)誤。
當(dāng)然，一個(gè)糟糕的語(yǔ)言環(huán)境無(wú)疑對(duì)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)很有幫助。但這不是練習(xí)說(shuō)話的唯一方法。
朗讀是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的最基本上的方法。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有有所不同的問(wèn)題，但大多數(shù)學(xué)生會(huì)有一個(gè)問(wèn)題就是發(fā)音和流利性。為了提高我們的發(fā)音和流利度，我們能做的最精確的工作是大聲朗讀，這比實(shí)際與外國(guó)人交談更關(guān)鍵。
放開(kāi)你的聲音，一遍又一遍地讀。不管這句話是否能全然聽(tīng)懂，它只是在閱讀它也適用于閱讀這本書(shū)一百次。
我們練習(xí)閱讀不是為了理解意思，而是為了讓你的肌肉和舌頭適應(yīng)英語(yǔ)發(fā)音的方式，把語(yǔ)感轉(zhuǎn)化為肌肉記憶，這樣當(dāng)你摘下嘴的時(shí)候就能說(shuō)出準(zhǔn)確的表達(dá)。
用直觀的方式表達(dá)自己。很多學(xué)生會(huì)面臨想說(shuō)什么的情況，但他們不知道如何用英語(yǔ)說(shuō)，否則就會(huì)成為小學(xué)生的一種直觀句型。事實(shí)上，大多數(shù)時(shí)候，詞匯是夠的，因?yàn)槲覀冊(cè)谕懈Ｖ行枰獙W(xué)習(xí)的詞匯遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們?cè)诳谡Z(yǔ)之中需要學(xué)習(xí)的詞匯。一次在課堂之上，學(xué)生們告訴我，我真的不知道如何表達(dá)“爭(zhēng)取時(shí)間”，因?yàn)槲也恢廊绾螤?zhēng)取這個(gè)詞。
但我們不需要用“戰(zhàn)斗”這個(gè)詞來(lái)爭(zhēng)取時(shí)間。只是說(shuō)爭(zhēng)取時(shí)間
總而言之，直觀的表達(dá)可以用直觀的動(dòng)詞。做書(shū)面問(wèn)題不是學(xué)術(shù)寫(xiě)作。我們不需要用一些難動(dòng)詞來(lái)更糟糕地表達(dá)自己積累直觀動(dòng)詞的有所不同用法可能會(huì)給你帶來(lái)有所不同的好處例如，bring、kill、set等也可以避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和需要簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的表達(dá)式例如“避免使用簡(jiǎn)單表達(dá)式”，你可以說(shuō)“避免使用簡(jiǎn)單表達(dá)式”，但有些學(xué)生可能不知道如何說(shuō)“表達(dá)式”，忘記將用法改為ing形式所以直觀地說(shuō)保持你的感覺(jué)直觀。
03建立自己的材料庫(kù)。一些學(xué)生會(huì)認(rèn)為，在各大學(xué)里面有許多“口語(yǔ)所需的300句話”和“口語(yǔ)之中最新穎的60句話”。我只是間接背誦你為什么要不懈建造它們首先，有很多材料太舊了，你可能會(huì)背誦很多無(wú)用的東西。其次，你背誦的永遠(yuǎn)不是你自己的。一方面會(huì)增加信息提取的難度，加重思維負(fù)擔(dān)。另一方面，會(huì)降低利用效率。

例如，如果你需要舉一個(gè)獨(dú)立國(guó)家題受挫的例子，最糟糕說(shuō)一些你經(jīng)歷過(guò)的事情，比如我上一次托?？荚嚨昧?0分，而不是用一個(gè)名人的例子，比如愛(ài)迪生發(fā)明的燈泡在很多材料包里都失敗了一千次它不僅更無(wú)障礙，而且允許您隨便添加或刪除元素例如，如果我想談?wù)剟e人對(duì)我的幫助，我可以說(shuō)我的朋友每天陪我練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話，這樣可以提高我的表現(xiàn)。要說(shuō)你是否喜歡挑戰(zhàn)，你可以說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)激勵(lì)了我去奮斗，從那時(shí)開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，等等。