很多同學(xué)在練習(xí)聽力方面存在較多誤區(qū)，一貫認(rèn)為練習(xí)聽力就是做精聽。不能否認(rèn)，精聽確實(shí)對提高聽力有很大的幫助，但事實(shí)是部分同學(xué)覺得精聽過程枯燥難耐，以至于不能堅(jiān)持下去。網(wǎng)絡(luò)上對于精聽的方法有諸多版本，且不同的老師對精聽練習(xí)的方法要求也不盡相同，我在此不一一贅述。而在這里想跟各位同學(xué)分享的重點(diǎn)是：精聽不是課后提高聽力能力的唯一方法。每個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)不一，我主要談一下同學(xué)們在課后如何多樣化地利用好TPO真題，以提高成績。

1、做題加選項(xiàng)分析

在這一步要分析選項(xiàng)正確和錯(cuò)誤的原因，而且要找到每個(gè)題目題干對應(yīng)的考點(diǎn)。更要確定正確的選項(xiàng)對應(yīng)原文的哪個(gè)單詞，錯(cuò)誤選項(xiàng)具體錯(cuò)在哪個(gè)詞匯…這些都要仔細(xì)挑出來。此方法是練習(xí)大家對錯(cuò)誤選項(xiàng)的感覺，進(jìn)而能助你在考場快速定位筆記并且準(zhǔn)確地排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，根據(jù)錯(cuò)誤選項(xiàng)特征進(jìn)行分析。

2、反復(fù)練習(xí)筆記

這個(gè)練習(xí)的目的是提高大家在對文章不是很熟悉的情況下，抓取核心信息的能力。反復(fù)練習(xí)筆記是大量熟練筆記的縮寫、重點(diǎn)標(biāo)記，以及訓(xùn)練反應(yīng)速度。最終目的是聽、理解、寫等同步進(jìn)行。在每次練習(xí)筆記時(shí)，錄音播放是不能停止的。記完筆記后對照老師給的筆記，進(jìn)行對比，主要注意縮寫和符號等標(biāo)記，并且漏寫的信息要補(bǔ)上，多寫的詞匯要?jiǎng)澋?。筆記要分出層次，有些意群可能有5-6個(gè)核心詞都是同一個(gè)意思，而同學(xué)們在記筆記時(shí)只要抓住其中任意幾個(gè)即可。因?yàn)槟康氖且岩馊旱囊馑即_定，而非要寫得一模一樣。但是如果這個(gè)段落，只有一個(gè)詞，表達(dá)一個(gè)意思，則不能丟失。筆記要反復(fù)練習(xí)，每篇重復(fù)3遍。至于細(xì)節(jié)考點(diǎn)的分析，老師通常會(huì)在課上講解筆記的時(shí)候順便講解，即仔細(xì)地尋找提示詞，或者劃分意群的功能。

例如，聽到actually, 所以后面有考點(diǎn);聽到so, 所以后面要記good;聽到however, 要記后面的核心詞wind。

3、關(guān)鍵詞精聽

這部分是以句子為單位聽，首先播先放整句，根據(jù)自己理解的意思，找出關(guān)鍵詞匯。這樣練習(xí)快速定位核心信息的能力。(一定要理解句子的意思才能找出哪個(gè)詞匯是重點(diǎn)。如果聽不懂則重新讀原文，然后再聽。)第二步，再把句子的剩余部分聽清。務(wù)必要把不認(rèn)識(shí)的單詞或句子都搞明白。第三步可以拆分句子，半句或者自己刻意卡某個(gè)詞匯都可以。一定要盡量聽清，聽懂。如果一個(gè)詞組或者半個(gè)句子，重放3遍還聽不出來就回到原文。在聽句子的時(shí)候也可以順帶分析一下句子間關(guān)系，要記得兩句話是遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折或是因果。

4、跟讀和單詞總結(jié)

在做完以上步驟后，我們基本對于文章就已經(jīng)吃透，這時(shí)可以做加速跟讀：將文章加到1.5倍速，然后邊放音頻，邊跟著音頻的節(jié)奏落后兩三秒左右的時(shí)間讀。該訓(xùn)練可以鍛煉我們的反應(yīng)速度，解決一些同學(xué)第一遍聽不清，反應(yīng)不過來的硬傷。最后，對于文章里覺得比較重要的詞可以摘抄下來，記到筆記本上做后期回顧和參考。在此建議，每天精細(xì)復(fù)習(xí)1個(gè)對話2個(gè)講座足以。臨近考試時(shí)，可以半套或一套題目輪換練習(xí)。不要急于多做題，而是要注重分析和方法。

英凱教育簡介

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